Otázka: Môj dospievajúci sa nemôže „posadiť a začať pracovať“

Q: Môj stredoškolák znižuje svoju triedu, keď nemôže vstúpiť do triedy a okamžite si sadnúť do práce... mohlo by to byť problém s prechodom, ktorý by sa mohol vyriešiť v IEP? – Prechod problémov

---

Vážený problém s prechodom:

Nie je neprimerané, aby sa od stredoškolského študenta očakávalo, že okamžite vstúpi do triedy a nastúpi do práce. Predtým, ako sa rozhodnete, ako tento problém vyriešiť, musíte najskôr preskúmať, prečo to váš syn nedokáže. Predpokladám, že ste už hovorili úprimne so svojím synom a dostali ste vysvetlenie, prečo sa to deje. Mali by ste tiež mať sa stretol s učiteľom alebo učitelia - alebo možno jeho poradcovia - a určili, či sa to deje iba v jednej triede alebo plošne. Môže to byť rovnako jednoduché ako konflikt s konkrétnym učiteľom alebo nepohodlie vášho syna v konkrétnom predmete. Má váš syn ťažkosti v iných oblastiach, ktoré by mohli byť príznakmi problémov so správaním alebo pozornosťou?

Ak sa toto správanie vyskytuje vo väčšine jeho tried alebo ak si všimnete ďalšie príznaky problému so správaním alebo pozornosťou, budete sa musieť podrobnejšie zaoberať tým, čo sa deje. Ak už váš syn má

Plán IEP alebo 504, akékoľvek správanie, ktoré narúša jeho akademický výkon, je vhodné preskúmať s jeho tímom IEP / 504. Ak je jeho neschopnosť usadiť sa a začať pracovať súčasťou poruchy pozornosti (ADHD alebo ADD) alebo iného postihnutia, nie je vhodné, aby za to jeho učitelia potrestali. Nezabúdajte však, že len preto, že študent má plán IEP alebo 504, neznamená to, že každé správanie je prejavom jeho postihnutia.

Ak váš syn nemá plán IEP alebo 504, možno nastal čas hľadať hodnotenie určiť, či by pre neho mohol byť vhodný, a hľadať pozornosť alebo iné problémy, ktoré by mohli byť za jeho ťažkosťami. Dobrý hodnotiteľ získa informácie od svojich rodičov aj učiteľov, aby získal úplný prehľad o tom, ako sú vaše syn funguje v škole a doma a čo môže byť príčinou akýchkoľvek problémov so správaním majúci.

Existuje niekoľko ubytovanie môžete zahrnúť do plánu IEP / 504, ktorý vášmu synovi pomôže pri prechode z triedy do triedy. Môže ísť o neformálnu registráciu s učiteľom počas jeho cesty do triedy alebo o pridelené miesto mimo dverí alebo o iné rozptýlenie. Bolo by tiež dôležité, aby mu jeho učitelia poskytli konkrétne a konkrétne pokyny o tom, čo sa od neho očakáva. Napríklad namiesto toho, aby povedal: „Sadnite si a choďte do práce,“ jeho plán IEP / 504 by mohol poskytnúť konkrétny kontrolný zoznam, ktorý bude mať pre každú triedu, ktorá obsahuje všetky kroky, ktoré musí urobiť, aby sa mohol pripraviť na prácu: „Prestaňte hovoriť s ostatnými študentov; sedieť pri stole; vezmite si notebook a učebnicu z batohu; polož svoje knihy na stôl; vytiahnite pero alebo ceruzku; skopírujte zadanie z hracej plochy; začnite pracovať na zadaní. “

Neexistuje žiadna jediná odpoveď alebo rýchla náprava problému, ktorému váš syn čelí. Budete musieť byť detektívom, aby ste zistili, prečo má ťažkosti s usadením sa v triede, a advokátom, ktorý pri riešení tohto problému pracuje so školou.

[50 stredných škôl pre každú výzvu ADHD]

Aktualizované 16. septembra 2019