„R“ slúži na čítanie a zapamätanie

Študenti s nedostatkom pozornosti (ADHD) sa zvyčajne sťažujú svojim rodičom: „Prečítal som si celú stránku, ale na nič si nepamätám. Musím začať odznova. “Ťažkosti so zapamätaním si toho, čo je čítané, sú často spôsobené deficitmi výkonných funkcií - neschopnosťou držať kľúčové informácie v pracovná pamäť.

Preto mnohí rodičia detí s ADHD neprirodzujú svoje dieťa naraz najviac na jednu alebo dve úlohy. V triede si študenti, ktorí si po prečítaní stránky nepamätajú viac ako dve alebo tri fakty, musia zapísať poznámky alebo zvýrazniť kľúčové informácie.

Nasledujúce stratégie poskytnú študentom ADHD pomoc pri čítaní a umožnia dieťaťu pochopiť viac informácií o tejto stránke.

Riešenia: v triede

Používajte stratégie pred čítaním. Nasledujúce tri tipy zamerajú študenta na danú tému a zvyšujú pravdepodobnosť, že si tieto informácie budú pamätať, a to tak, že ich spoja s minulými skúsenosťami.

1. Súvisí s novou témou - povedzme o globálnom otepľovaní - s predchádzajúcimi poznatkami, ako sú nedávne školské práce alebo svetové udalosti.
instagram viewer
2. Spýtajte sa na tému: „Čo by ste robili, keby naše počasie bolo horúco a naše miestne jazero vyschlo?“
3. Požiadajte študenta, aby rozdelil kúsok papiera na polovicu a vytvoril graf. Na jednej strane grafu napíšte „Čo viem?“ A na druhej strane „Čo som sa naučil?“ Skôr ako študent začne čítať, požiadajte ho, aby napísal všetko, čo vie o globálnom otepľovaní. Doplňte druhú polovicu faktami, ktoré sa naučil z prideleného čítania.

[Zdarma na stiahnutie: Prekonávanie bežných výziev na vzdelávanie]

Štruktúra učebných kníh. Identifikujte komponenty materiálu, ktorý sa má čítať, a ich relevantnosť: úvodný odsek, zhrnutie kapitoly, tučné písmo, nadpisy. Uvádzanie zrejmých - “Tučné slová sú veľmi dôležité. Toto sú tie, ktoré si pamätáte “- je užitočné pre študentov s ADHD.

Podporte aktívne čítanie. Keď sú študenti s ADHD ohromení zdĺhavými čítanie úloh, majú sklon text skrátiť - a nedokážu si spomenúť, čo čítali. Činnosti, ktoré zapájajú dieťa - hľadajú na stránkach kľúčové slová, odpovedajú na otázky pri čítaní materiál vyplnením medzier na pracovnom liste alebo zvýraznením kľúčových bodov - pomôžte mu spomenúť na dôležité informácie.

Povoliť subvocalizing. Študenti, ktorí sa učia najlepšie na základe informácií o sluchu, môžu mať prospech z tichého čítania pre seba. Nechajte týchto študentov sedieť ďalej od skupiny, aby nerušili svojich spolužiakov.

Použite záložku. Posunutím stránky po jednom riadku po druhom, zatiaľ čo čítanie pomáha niektorým študentom sústrediť sa na text. Pre rýchlejšie a plynulejšie čítanie navrhuje veteránska pedagógka a konzultantka Linda Tilton umiestniť záložku nad čiaru tlače, nie pod ňu.

[Rodičia Zdieľať: Ako si budujeme zručnosti v čítaní doma]

Riešenia: Doma

Nechajte svoje dieťa zapisovať kľúčové myšlienky do poznámok a umiestniť ich na okraje knihy. Ak sa vaše dieťa snaží identifikovať kľúčové myšlienky, prečítajte si odsek spoločne, potom spolu s ním vyhľadajte hlavné body. Praxujte s ním, kým to nedokáže sám.

Zvýraznite kľúčové informácie. Hoci zvýraznenie je to skvelý nápad, veľa škôl neumožňuje študentom písať v učebniciach. Ak áno, zakúpte si druhú kópiu učebnice, aby mohol váš syn podľa potreby zvýrazniť kľúčové informácie. Ďalšou možnosťou je kopírovanie stránok z knihy, aby sa mohol označiť.

Rozdeľte úlohy na čítanie. Požadované čítanie rozdelte na tri alebo štyri segmenty a oddeľte ich kancelárskou sponkou. Nabádajte svoje dieťa, aby „čítalo klip“. Vďaka tomu sa zdá, že abstraktné priradenie - „prečítané 20 strán“ - sa dá zvládnuť. Vidí, ako ďaleko musí ísť, namiesto toho, aby sa chcela obrátiť na koniec kapitoly.

Čítajte pre zábavu. Pomôžte dieťaťu nájsť knihy o témach, ktoré ho zaujímajú, a prediskutujte s ním materiál, ktorý si prečítal. Odložte si čas, aby vás mohol čítať.

Daj si pauzu. Deti sa nemôžu učiť, keď sú frustrované alebo nahnevané. Ak medzi vami a vaším dieťaťom vzniká napätie, zastavte čítanie.

[Ako zvýšiť čitateľa]

Aktualizované 28. augusta 2018