„Neviem si predstaviť, že by som robil čokoľvek iné“

"Aby som videl frustráciu dieťaťa, videl ho šťastného, istýa priniesť domov dobré známky - neviem si predstaviť nič iné, “hovorí osobný učiteľ Jan Rowe, ktorý pracuje s deťmi s problémami pozornosti a učenia.

Rowe bola 12 rokov učiteľom v triede na verejných školách a potom pracovala ako osobný lektor na Vzdelávacie prepojenia vo Fairfaxe vo Virgínii. Pracuje jeden na jedného so študentmi a identifikuje zdroj detského dieťaťa vzdelávacie boje a vývoj stratégií, ktoré pomôžu dieťaťu uspieť.

Rowe prvým krokom je počúvať dieťa. O bojoch dieťaťa sú zvyčajne informované rodičmi a učiteľmi, ale zistila, že všetko, čo potrebuje vedieť, aby pomohla dieťaťu uspieť, pochádza od samotného dieťaťa. Začína tým, že sa na ňu spýta dieťaťa silné, kde sa cíti akademicky, a keď sa tieto zápasy začali.

Rozhovory odhaľujú a odhaľujú medzery v základoch vedomostí dieťaťa. Identifikácia a vyplnenie týchto medzier umožňuje rýchlu prípravu väčšiny študentov.

Stratégie Rowe idú nad rámec výučby mechaniky matematiky alebo jazykového umenia. Pomáha jej študentom rozvíjať zručnosti, aby zostali sústredení v triede. Mnoho jej študentov s ADHD sú čmáranice. Je to všetko pre čmáranice pri písaní poznámok, pokiaľ tieto čmáranice majú niečo spoločné s tým, čo učiteľ hovorí. Podľa jej skúseností môže čmáranice pomôcť deťom udržať koncepty a zamerať ich pozornosť.

Rowe verí, že spojenie študent-učiteľ je kľúčom k úspechu v triede, takže so študentmi pracuje na tom, ako komunikovať so svojimi učiteľmi. Povzbudzuje deti, aby sa otvorili ostatným učiteľom, keď sa otvoria jej. Namiesto toho, aby si deti zdvihli ruky, keď potrebujú pomoc alebo niečo nerozumejú, Rowe navrhuje, aby každá z nich hovorila súkromne s učiteľom, napísala poznámku alebo poslala e-mail.

Zápasi dieťaťa ovplyvňujú aj rodičia a súrodenci. Rowe spolupracuje s rodičmi, aby im pomohla vytvoriť štruktúru a postupy pre domáce úlohy. Podporuje tiež rodičov pri práci s učiteľmi, aby boli domáce úlohy uskutočniteľné a produktívne. Každý krok vpred so študentom a rodičmi buduje dôveru, ktorá sa prenáša do triedy. Nie je nič prospešnejšie ako to, hovorí Rowe.

Aktualizované 23. apríla 2017