Psychiatrické problémy si zaslúžia miesto vo vzdelávaní pedagógov

V pondelok ráno zazvonil môj telefón. Toto číslo som spoznal ako Bobovu školu. S úškrnom som na telefóne poklepal na tlačidlo „ignorovať“ a čakal, až zanechajú správu, dúfajúc bol to len manažér kaviarne, ktorý mi dal vedieť (už 98. čas) Bob je obedný účet red.

Žiadne také šťastie. Namiesto toho to bol školský radca, ktorý mi hovoril, že Bob bol v kancelárii s riaditeľkou a ona požiadal poradcu, aby ma zavolal, aby som zistil, či by som mohol prísť do školy a sadnúť si s ňou a hovoriť Bob.

Talk? O čom? Nebol som si istý, aký má zmysel stretnutie, a vyjadril som to, keď som sa snažil, aby neznelo znudene (bol som). Mohol by som hovoriť s Bobom, až kým sa moje hlasivky nezvlnia a nevyhodia do vzduchu ako prach - nič to nedosiahne. Nebolo to bolestivo zrejmé?

Zmysel ma jednoducho nechať prítomný v nádeji, že by som Bob mohol upokojiť? Všimol som si, že moja prítomnosť pravdepodobne urobí čokoľvek ale. V skutočnosti by to pravdepodobne len stupňovalo jeho prvotnú reakciu. Keby sa dostal do bodu plazenia sa pod stolmi a stoličkami - pokúšajúc sa „uniknúť“ situácii - nemal toho veľa čo robiť, ale držať ho v pokoji a čakať.

Je znepokojujúce počuť, že sa vaše dieťa - takmer 10 a štvrté triedy - správa týmto spôsobom. Je takmer znepokojujúce uvedomiť si dospelých, ktorých majú na starosti netuší, ako situáciu vyriešiť. A čo je ešte horšie, zdá sa, že zodpovední dospelí báť sa tvoje dieťa. Okrem všetkých svojich úžasných pozitívnych vlastností je Bob veľmi inteligentný a veľmi manipulatívny - ak vie, že sa bojíte, môžete zabudnúť na kontrolu.

Čo by sa stalo, keby sme konečne prestali predstierať, že duševné choroby u detí neexistujú, a začali sme pripravovať odborníkov, ktorí pracujú s deťmi, na zvládanie takýchto situácií? Konečne začíname pedagógom poskytovať informácie (aj keď obmedzené) o poruchách autistického spektra a iných „poruchách učenia“ - ale čo psychiatrické poruchy? Kedy konečne prídeme na to, že to nie je len o tom, ako sa deti „hrajú?“

Zdalo sa, že to bol názor poradcu a riaditeľa - že Bob jednoducho konal a ak by mala prísť stará stará mama, bol by vystrašený. Nerozumeli tomu, že to bola biofyzikálna reakcia a nemalo nič spoločné s Bobovým pocitom správneho a nesprávneho. Vo svojej „správnej mysli“ vám to Bob povie presne ako sa má správať v škole. Z toho je to úplne iná hra.

Neočakávam, že vychovávatelia vychovávajú svoje dieťa, a ja chápem, že existuje limit, s ktorým by sa mali zaoberať. Bolo by však pekné, keby mali k dispozícii vhodné nástroje, aby sme sa s nami aspoň stretli - rodičia sa snažili ubytovať všetci sú potrebuje - na polceste.