Príručka učiteľa matematiky, ktorá pomáha študentom, ktorí zápasia s ťažkosťami

Keď matematika nepribúda, dieťa sa frustruje - stráca sebadôveru, motiváciu a sebaúctu. Učitelia, pomocou týchto ubytovacích zariadení urobíte kliknutie pre deti s ADHD, dyskalkuliou alebo inými matematickými zápasmi.

Mnoho študentov s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) má matematické poruchy učenia, Páči sa mi to dyskalkúlia, kvôli mnohým procesom a mozgovým funkciám potrebným na riešenie matematických problémov.

Niektoré matematické ťažkosti sa špecificky týkajú ADHD - nepozornosť, organizácia, pracovná pamäť, vlastné monitorovanie.

Iné sú priamo výsledkom poruchy učenia - sekvenčné učenie, vnímanie a slabiny jazyka. Učitelia môžu používať nasledujúce matematické ubytovania podporovať bojujúcich študentov.

[Autotest: Mohlo by moje dieťa mať Dsycalculia?]

1. Ponechajte viac času na testy, aby študenti neboli ponáhľaní. Ak je to možné, tiež sa vyhnite časovaným testom základných faktov, ktoré majú študenti s ADHD alebo LD problémy so zapamätaním. Aj keď vedia fakty o pamäti, môžu sa dusiť skúškou na čas.

2. Pri výučbe študentov pravidelne kontrolujte presnosť. Nastavte určitý počet problémov na dokončenie (iba jeden riadok alebo štyri alebo päť problémov) a skontrolujte ich skôr, ako bude študentovi povolené pokračovať. Je to užitočné pre študentov, ktorí sú frustrovaní tým, že musia opraviť veľa problémov, ktoré boli urobené nesprávne.

3. Uveďte kroky / postupy týkajúce sa problémov a algoritmov viacerých krokov. Uverejňujte zreteľne očíslované kroky a / alebo dajte študentom model krokov potrebných na vyriešenie problémov.

4. Majte na stole problémy s matematikou, a nechať ich študentov zapísať do poznámkového bloku pre informáciu.

[9 + 9 = 18 tipov na zaostrenie matematických schopností vášho dieťaťa]

5. Používajte jednotlivé dosky na suché čistenie. Nechajte študentov vypočítať jeden krok problému naraz a požiadajte ich, aby po každom kroku podržali svoje tabule podľa vášho signálu.

6. Požiadajte o zborové odpovede v inštrukcii - nechať celú triedu skandovať v jednotných násobkoch, znameniach / kurzoch alebo v hodnote miesta.

7. Znížte počet problémov, ktoré ste priradili. Priradenie 10 problémov napísaných úhľadne, so zobrazenou prácou - nie úplnou stránkou problémov - stačí posúdiť pochopenie vašich študentov.

Prispôsobené s povolením od sandrarief.com, Ako osloviť a naučiť deti s ADD / ADHD, Druhé vydanie, autorské práva 2005 a Kontrolný zoznam ADD / ADHD, Druhé vydanie, autorské práva 2008, autor: SANDRA F. RIEF, M. S.

Aktualizované 22. septembra 2017