Máme život!

Od prvého dňa v škole sa študenti materských škôl učia chodiť v rade, zdvihnúť ruky a počúvať príbeh. Rozvíjajú zručnosti, ktoré budú potrebovať pre svet. Počas nasledujúcich šiestich rokov sa budú učiť komunikovať a spolupracovať, ťažiť z jazyka, rozumu a predpovede a byť dobrými občanmi a priateľmi.

Ak im však neurologické deficity zabránia venovať pozornosť, organizovať myšlienky a kontrolovať impulzy - ako u detí s ADHD - budú potrebovať špeciálnu pomoc doma aj v škole. Spoluprácou môžu rodičia a učitelia riešiť správanie, ktoré dieťaťu bráni v učení. Príkazy na presmerovanie jeho unášaného zamerania, zoznamy, ktoré mu pripomínajú pravidlá a úlohy, zdravé odbytiská pre jeho nadbytočnú energiu, rutiny a rozvrhy, ako ho posunúť po celom dni - to je niekoľko stratégií, ktoré môžu pomôcť vášmu dieťaťu uspieť. Ak poskytujete trvalú podporu a povzbudenie a chválite, keď ho „chytíte“, že robíte veci správne, je pravdepodobné, že nielen uspeje - bude stúpať.

Akademici: Príliš zaneprázdnený učením

Deti s ADHD sú často naj entuziastickejšími študentmi, ktorí prepadávajú nápadmi. Ich energia a neschopnosť sústrediť sa však môžu pre seba a všetkých ostatných rušiť. Zdá sa, že niektorí študenti s ADHD venujú pozornosť, len snívajú, sú zabalení do vnútorných rozptýlení, ktoré im bránia v učení.

ČO UČITEĽI dokážu

• Pridelte sedadlo ďalej od rozptyľovania. Dieťa s ADHD umiestnite dopredu a ďalej od dverí, okien a rušivých zvukov.

• Zaistite uvoľňovací ventil na zadržiavanú energiu. Niektoré deti sú viac pozorné, ak im počas vyučovania dovolia odčerviť alebo vytlačiť stresovú guľu. Nechajte ich chodiť po triede medzi hodinami, rozdávať materiály alebo spúšťať pochôdzky do kancelárie.

• Vytvorte očný kontakt aby ste sa uistili, že je študent naladený, keď dáte pokyny. Buďte konkrétni a struční. Vyhnite sa viacerým príkazom. Pokyny napíšte na tabuľu pomocou farebnej kriedy na zvýraznenie dôležitých bodov.

• Upútajte ich pozornosť. Prechádzajte sa po miestnosti, upravte hlasitosť hovoreného hlasu, používajte obrázky, rekvizity, karikatúry, ukážky - čokoľvek, aby vás na seba všetky oči upozornili.

• Odľahčte domácu úlohu. Študenti s ADHD pracujú pomaly a sú ľahko frustrovaní. Napríklad priraďovanie iba nepárnych číselných matematických problémov umožňuje dieťaťu cvičiť to, čo sa v škole naučil, bez toho, aby ho tlačilo mimo jeho hranice.

ČO MÔŽU RODIČIA RODIČIA

• Nechajte svoje dieťa aktívne. Ranné cvičenie - dokonca aj chôdza alebo jazda na bicykli do školy - môže pomôcť deťom, ktoré majú horieť energiu. Jedna rodina, ktorú poznám, vstáva skoro na korčuľovanie, čo pomáha ich dcére, aby bola viac pozorná v triede.

• Dohodnite sa na každodenných domácich úlohách. Potrebuje vaše dieťa prestávku po vyučovaní, alebo pracuje najlepšie, keď je ešte v školskom režime? Uprednostňuje kuchynský stôl alebo tiché miesto v brade? Umožnite hudbe v pozadí, ak jej to pomáha sústrediť sa, ale rozptýlenie obmedzte na minimum. Uistite sa, že chápe úlohu, a zostaňte nablízku, aby jej pomohla zostať v úlohe.

• Naplánujte si päťminútovú prestávku na každých 20 minút práce. Podávajte zdravé desiatu alebo nechajte svoje dieťa pobehovať - ​​stimulujú mozgové chemikálie, ktoré podporujú zameranie.

• Buďte kreatívni. Ak sa vaše dieťa ľahko nudí, predstavte si multimyslovú zábavu. Ak chcete študovať napríklad pravopisné slová, môžete ich napísať lepidlom a posypať trblietkami.

• Rešpektujte bod nasýtenia vášho dieťaťa. Ak je príliš unavený alebo frustrovaný na to, aby pokračoval vo svojich domácich úlohách, nechajte ho zastaviť. Napíš poznámku učiteľovi, v ktorej vysvetlí, že urobil, čo mohol.

Sociálna scéna: V spoločnosti spolužiakov

V druhom ročníku by deti mali mať možnosť počkať, kým budú na rade, a dodržiavať základné pravidlá správania. Počas niekoľkých nasledujúcich rokov sa zlepšujú pri interpretácii sociálnych podnetov, pociťujú empatiu a zvažujú vplyv svojich slov a činov. Ale tieto zručnosti prichádzajú pomaly s deťmi s ADHD. Zamlžujú odpovede a priblížia sa k spolužiakom. Znalosti v oblasti pomalého spracovania jazyka spôsobujú problémy pri skupinových diskusiách. Chybne interpretujú poznámky a chýbajú odkazy alebo vtipy. Z dôvodu synchronizácie so svojimi rovesníkmi majú často problémy s vytváraním a udržiavaním priateľov.

ČO UČITEĽI dokážu

• Pochopte, že dieťa s ADHD môže zaostávať v sociálnej zrelosti - aj keď akademicky drží krok - a upravte svoje očakávania. Uľahčite si pokyny a dávajte im naraz.

• Pravidlá a očakávania týkajúce sa správneho správania. Jasné pokyny pripomínajú deťom, aby rešpektovali priestor, slová a nápady všetkých. Niektorí učitelia využívajú odmeny a dôsledky na zvýšenie motivácie. Vizuálne a hmatové hranice - napríklad kobercové štvorce na podlahe na stretnutia alebo rohože na skupinový stôl - môžu deťom pomôcť rešpektovať osobný priestor.

• Zabezpečte pozitívne skúsenosti pre malé skupiny. Keď sa trieda rozdelí do pracovných skupín, spárujte dieťa s ADHD s dobrými vzormi. Priraďte každému žiakovi úlohu: V čitateľskej skupine môže byť simile spotter, čitateľ a osoba, ktorá danú akciu nakreslí. S jasným cieľom a zadaním, ktoré hrá podľa jej silných stránok, môže dieťa s ADHD vystupovať ako hodnotný člen skupiny.

• Pozvite partnerské uznanie. Povzbudzujte dieťa, aby sa delilo o špeciálne zručnosti alebo záujmy - čítajte originálny príbeh do triedy alebo ukazujte jeho modelové lietadlá.

• Vypracujte tajné znamenie, ako napríklad vytiahnutie ušného lalôčika, ktoré dieťaťu povie, aby prestal volať, bzučať alebo inak narušiť triedu.

ČO MÔŽU RODIČIA RODIČIA

• Pripravte svoje dieťa na spoločenské situácie, vrátane prvého dňa v škole. Dajte mu slová, ktoré má povedať, keď sa s niekým stretnete prvýkrát, a pripomenutie vhodného správania. Ak pozorujete pozitívne správanie, pochválte ho. Presnejšie povedané: Povedzte „Páči sa mi, ako ste zdieľali tú hračku s Tinou,“ namiesto „Sám si bol dobrý v Tininom dome.“

• Vymýšľajte hry, ktoré zdokonaľujú sociálne zručnosti. Zohrávajte spoločné spoločenské interakcie, ako napríklad ísť na večierok alebo vyriešiť nezhodu s priateľom. Striedajte si hranie rôznych rolí pri každom stretnutí, aby vaše dieťa mohlo zažiť pohľad každého človeka. Ak má ťažké interpretovať výrazy tváre, zostavte si karty, ktoré zobrazujú pocity - unavené, znudené, nervózne - a striedajte sa s nimi.

• Usporiadať dátumy prehrávania. Mať kamaráta v škole zvyšuje spoločenskú situáciu dieťaťa. Naplánujte si stretnutie so spolužiakmi na nadviazanie priateľstva. Štruktúrovaná aktivita - napríklad umelecký projekt alebo stolová hra - zvyčajne funguje najlepšie.

• Nechajte svoje dieťa hrať sa s mladšími deťmi, ak sa cíti najpohodlnejšie. Bude mať príležitosť rozvíjať sociálne zručnosti a môže prevziať vedúcu úlohu, čo môže zvýšiť jej sebadôveru.

Organizácia: Správa položiek 101

Odovzdávanie domácich úloh. Zúčastnil sa kapely. Dokončenie správy. Od útleho veku sa od detí očakáva, že budú organizovať svoje prostredie a spravovať svoj čas. Naučiť sa určovať priority a plánovať si však vyžaduje pamäť a zameranie - slabé miesta pre deti s ADHD. Na kompenzáciu potrebujú systémy a narážky, ktoré ich vyvedú z neporiadku a pomôžu im prevziať kontrolu.

ČO UČITEĽI dokážu

• Farebne označte svoju triedu. Každému predmetu priraďte farbu - červenú na čítanie, oranžovú na matematiku atď. - a súvisiace knihy a materiály uchovávajte vo väzbách alebo nádobách toho istého odtieňa.

• Uverejňujte pripomenutia. Závesné farebné značky ukazujú, kde by sa mali umiestniť domáce úlohy, obedové schránky a pošta. (Pre mladšie triedy používajte kresby alebo fotografie.) Uverejňujte pripomenutia denných rutín. Pripomenutie by sa mohlo zobraziť: Vymazali ste svoj stôl? Zabalili ste si tašku na knihy? Máte pridelenú bundu, obed a domácu úlohu? Päť minút pred koncom triedy pripomeňte študentom skontrolovať znamenie prepustenia.

• Poskytovanie podpory pri odovzdávaní domácich úloh. Skontrolujte, či študent správne skopíruje úlohy, a po ukončení práce a zabalení do kabelky do školy požiadajte svojho rodiča, aby podpísal domácu úlohu. Ak je to možné, zadajte úlohy písomne ​​alebo ich pošlite na webovú stránku školy.

• Usporiadajte voľné papiere. Domáce úlohy, výkazy s povolením a listy PTA sa ľahko stratia alebo zmačkajú. Poskytnite tri označené vreckové priečinky - „Domáce úlohy“, „Domáce úlohy hotové“ a „Mail“ - ktoré môžu cestovať v knižnej taške alebo zasunúť do spojiva.

ČO MÔŽU RODIČIA RODIČIA

• Vyžiadajte si dve sady kníh. Staňte sa súčasťou IEP vášho dieťaťa alebo sa opýtajte učiteľa na začiatku semestra. S jednou sadou pre školu a druhou doma je menšia pravdepodobnosť, že kniha bude stratená alebo zabudnutá.

• Pridelte miesto pre všetko. Usporiadajte si izbu svojho dieťaťa tak, aby prebiehajúce projekty, dokončené práce a školské a umelecké potreby boli ľahko nájdené v označených nádobách, priečinkoch alebo kartotékach. Aby sa školské materiály ľahšie lokalizovali, usporiadajte ich podľa systému farebného kódovania v triede. Dajte svojmu dieťaťu nástroje na udržanie jeho vecí v poriadku - trojdierkový úder, akordeónový pilier, veľké spojovacie klipy.

• Vykonajte kontrolu nočného batohu. Keď sa vaše dieťa zabalí na ďalší deň, uistite sa, že domáce úlohy sú v priečinku a že sú potrebné ďalšie doplnky - hudobné nástroje, odevy do telocvične. Raz týždenne pomôžte svojmu dieťaťu vyčistiť si batoh a pracovné zložky a skontrolovať zásoby, ktoré budú potrebné na nasledujúci týždeň.

• Pomoc s riadením času. Dajte svojmu dieťaťu denný plánovač na sledovanie termínov, stretnutí, narodeninových osláv, činoherných skúšok. Každý večer si spolu s plánovaním a prechodmi prejdite rozvrh na nasledujúci deň. Porozprávajte sa o nadchádzajúcich úlohách a testoch a pomôžte jej rozhodnúť sa, čo je najdôležitejšie.

Aktualizované 4. novembra 2019