„Čo sa 80% môže naučiť od 20% pri učení sa s rozdielom“

Väčšina ľudí pozná Paretov princíp ako pravidlo 80/20. Zjednodušene povedané, 80% výsledkov pochádza z „najdôležitejších“ alebo 20%. Takže 80% podnikania pochádza od 20% vašich zákazníkov. Alebo 80% vašej plodiny paradajok pochádza z 20% vašich rastlín.

Vďaka Laile pripisujem starému hospodárskemu konceptu moderný význam.

Po prvé, príbeh: Laila je moja dcéra. Je to krásna, živá mladá žena, ktorá miluje morské plody a cestuje po svete, čo na mojom desetníku robí úplne (rada, rada: čas na prácu, Laila... LOL). Je najstaršou z troch.

Pred niekoľkými rokmi môj svet kolísal jeden z našich náhodných rozhovorov medzi rodičmi a deťmi. Náš dialóg odhalil moje predpoklady, podvedomie v bezvedomí, ego a prekvapujúce uvedomenie, že nie môj pohľad na svet sa mi zhoduje (predstavte si to!).

Daboval som to, čo som sa naučil nové pravidlo 80/20 (o chvíľu to vysvetlím). Zdieľam to s vami, pretože by to mohlo hlboko ovplyvniť to, ako pracujete s ostatnými, ako uspievate a ako pomáhate ostatným uspieť. Ak je moja skúsenosť nejakým náznakom, mohlo by to tiež zmeniť vaše vzťahy, aby boli zmysluplnejšie a trvalejšie.

[Kliknite na čítanie: Prijať ich. Podporte ich. Majte chrbát.]

To je len pre začiatočníkov.

Na úvod, som Afroameričan, odbor informatiky a otec troch. Krízam čísla, ako niektorí ľudia bežia maratóny. Mám úspešnú konzultačnú prax. Som tiež licencovaný a vysvätený starší a prorok.

Potom sa kľúčová konverzácia s Lailou udiala ako jasné svetlo v tónovo čiernej miestnosti a uvedomil som si, že som viac než to všetko. Bol som tiež idiot. Takto to dopadlo.

Ja: Vidím vás bojuje v matematike. Dovoľte mi sa pozrieť.

Jej: (povzdych) Nechápem, ako dospejú k tejto odpovedi.

[Prečítajte si: Ako sa stať dobrým otcom, keď vás vaše dieťa najviac potrebuje]

Ja: Je to jednoduché, miláčik, čítaš si slovo problém starostlivo, zachováva si každú skutočnosť až do konca, keď zhromaždíš všetky fakty na výpočet odpovede.

Jej: (Ona píše problém. Zlá odpoveď. Opäť.) To je nemožné.

Ja: Laila, práve som ti to vysvetlil.

Jej: Ale, otec, robím, čo môžem.

Sklamanie bolo vyryté po celej jej mladej tvári. Horšie, bolo to sklamanie. A čo je horšie, spôsobil som to. Moja netrpezlivosť v tejto konverzácii bola jednou z najväčších chýb môjho života. V podstate som svojej dcére povedala, že jej najlepšie nie je dosť dobré. Uvedomenie si toho bolo pre mňa drvivým, srdcervúcim okamihom a vyvolalo vážne sebahodnotenie. Aj keď som sa nepýtal, som si istý, že konverzácia nebola Laile povzbudená.

Potreboval som iný prístup. V ten deň som sa rozhodol, že nie som najlepší človek, ktorý by pomohol Laile s jej domácimi úlohami.

Rovnako ako väčšina zo siedmich miliárd ľudí na planéte, mojím skutočným zlyhaním bolo predpokladať.

Pred stretnutím som Lailovu výkazy pripísal ako nedostatok úsilia. Predpokladal som, že známky „up-and-down“ (niekedy sa zdalo, že As a Fs boli jediné dostupné písmená na stupnici), pretože jej nevenovala pozornosť. Potrebovala viac študovať, pracovať tvrdšie. Predpokladal som, že je na telefóne príliš veľa, chýbala mi empatia voči mne (jej samozvaný tréner) a bola príliš defenzívna.

Tieto predpoklady, ktoré som zistil neskôr, sú častými nedorozumeniami s ľuďmi ADHD.

Po stretnutí som jej dal kúsok papiera s nápisom „Nie som zlyhanie.“ Požiadal som ju o pásku papier na spodnú stranu poschodovej postele nad ňou, aby ju mohla vidieť každé ráno a každé ráno noc. Vedel som, že je nedostatok dôvery vo svojej škole a že to pramení z niečoho hlbšieho. To je o všetkom, o čom som si bol istý.

Nevedel som, ako zvládnuť situáciu

Obrátil som sa na môjho generálneho riaditeľa, ktorý vyrába vzdelávacie materiály pre 20% detí s učebné deficity. Posadili sme sa na obed. Povedal som mu, že moja dcéra nepochopila základné pojmy a že som predpokladala, že si vybrala známky, ktoré získala.

Nič nemôže byť ďalej od pravdy.

Môj priateľ vysvetlil: „Dwight, 20% detí v každej škole sa nenaučí ako ostatných 80%. Vzdelávanie bolo navrhnuté okolo 80%. Pre tých 20% je to peklo na zemi. “

Potom so mnou zdieľal príbeh, ktorý rozsvietil svetlo. Povedal: „Učiteľ Dwight žiada triedu študentov o množné číslo slova list. Jedno dieťa odpovie slovom „strom“. ““

Moja okamžitá odpoveď na môjho priateľa generálneho riaditeľa bola: „To je šialené.“

Pokračoval: „Dwight, presne takto 80% ľudí reaguje na 20% detí s poruchami učenia. Ale pre toto dieťa znamená množné číslo viac ako jedno. V snahe vyriešiť otázku, v myšlienkovom procese dieťaťa, je strom vynikajúcim miestom na nájdenie viac ako jedného listu. “

Keď som si zdvihol čeľusť z podlahy, bolo mi jasné, že môj priateľ generálneho riaditeľa narazil do nechtu na hlave a nevedomky identifikoval problém v tomto rozhovore s Lailou; Laila som nevedela o učebnom štýle.

Som vášnivý zdieľať môj príbeh, pretože chcem zmeniť váš život. Chcem, aby bol váš život lepší tým, že pochopím životy druhých prostredníctvom mojich zlyhaní a nesprávnych krokov.

S tým sa budem blížiť: nové pravidlo 80/20 prepisuje spôsob, akým sa plavíme po svete - od sledovania kariérnych míľnikov byť vďačný za veľké manželstvo, ktoré hovorí správne, v správnom okamihu, keď je naše dieťa bojuje.

[Čítajte ďalej Ďalej: Vážení rodičia, ste riešením najväčších problémov vášho dieťaťa s ADHD]

Aktualizované 26. mája 2020