Je moje dieťa príliš mladé na posielanie textov? Pravdepodobne.

Komunikácia prostredníctvom neverbálnych médií - textových správ, skupinových rozhovorov a sociálnych médií - je zložitá a nebezpečná aj pre neurotypické doplnenie a dospievanie. Ak má vaše dieťa ADHD, potenciál je obzvlášť vysoký pre pocity zranenia, prehlbovania sebavedomia a pretrvávajúcich sociálnych dôsledkov. Preto radím rodičom, aby sa riadili týmto dvojdielnym technologickým plánom.

Každý piatok študenti opúšťajú dlhý školský týždeň, aby si užili pár dní voľna so svojimi rodinami. Stres z nočných domácich úloh, rozvrhov, akademických a spoločenských požiadaviek a mimoškolských požiadaviek ustupuje videohrám, rodinnému času a spánku. Ale na rozdiel od toho, keď sme boli deti, okamžitý kontakt s priateľmi a spolužiakmi nekončí, keď sa naše deti na konci dňa dostanú do auta. Textové správy, aplikácie a sociálne médiá ich udržiavajú nepretržite v spojení cez víkend a dokonca každú noc v týždni. To môže byť skvelá príležitosť posilniť putá priateľstva, ale môže to tiež spôsobiť, že formovanie priateľstva bude mätúce a komplikované alebo dokonca nemožné.

Študenti, ktorí už majú ťažký čas na spoločenskú komunikáciu - a ktorí môžu mať problémy s určením zámer niektorých slov a fráz - je pre nich zložitejšie interpretovať textové správy konverzácie. Skupinové rozhovory tento proces ďalej komplikujú. Študenti sa môžu cítiť „udrel“ a často sa dostanú do defenzívy. A čo je ešte horšie, keď sú niektoré deti vynechané zo skupinového chatu, nemôžu im pomôcť cítiť sa odmietnuté a šikanované.

V ešte horších situáciách sa môžu deti pri komunikácii pomocou textov alebo v chatovej aplikácii cítiť byť oprávnené používať jazyk ako zbraň. Táto dočasná anonymita im umožňuje hovoriť veci, ktoré by nikomu nepovedali zo strachu, že by to bolelo. Keď sú v domácom spoločenskom komforte, môžu sa cítiť pohodlnejšie tým, že volajú niekomu mená, nahnevane ich kritizujú alebo im dokonca hrozia. Študent nemusí mať v úmysle spôsobiť trvalé poškodenie a môže mu byť iba konajúc frustráciou alebo hnevom, ale dlhodobé účinky môžu mať pre rozvíjajúcu sa sociálnu psychiku mladého človeka zničujúci charakter.

[Bezplatný Sprievodca priateľstvom pre deti s ADHD]

Aj v malom a sociálne bezpečnom prostredí Akadémia veľkých jazier (GLA), niekedy vidíme pokles týchto negatívnych interakcií, ku ktorým dochádza mimo školy. Zistil som, že pomáham študentom orientovať sa v tomto dopade po víkendoch, keď sa textové správy alebo chatové interakcie zhoršili. Bežným problémom je, že žiadna zo zúčastnených strán sa nikdy nechce stretnúť a hovoriť v rovnakej miestnosti zo strachu z osobnej konfrontácie. Niekedy sa hanbia, sú v rozpakoch a stále sa hnevajú na to, čo sa povedalo. Mnoho študentov, ktorí zápasia s textovými správami a sociálnymi médiami, sa často ťažko zotavuje z nezdravých interakcií, pretože im chýba sociálne zručnosti oznámiť produktívne odmietnutie, frustráciu, hnev a smútok. Ich okamžitou reakciou je bojovať s tvrdšími jazykmi a nahnevanejšími slovami, ktoré od svojich kolegov vyvolávajú to isté.

Riešenie tohto problému má dve časti: jednu jednoduchú a jednu zložitú.

Jednoduchá časť je táto ...

Niekedy potrebujeme robiť rozhodnutia pre naše deti, o ktorých sme falošne verili, že sú dosť zrelí, aby sa sami rozhodli. Aj keď môžu byť teoreticky dosť vyspelí, aby mali telefón alebo počítač, nemusia byť pripravení navigovať zložitosť sociálnej komunikácie prostredníctvom zariadení. Obmedzte komunikáciu prostredníctvom počítačov, herných konzol, tabletov a telefónov. Nedovoľte to. Vôbec.

Ste najlepším sudcom schopností a vyspelosti vášho dieťaťa. Ak zápasili s textovými správami alebo skupinovými rozhovormi s rovesníkmi, ukončite ich schopnosť zúčastniť sa. Vyzerá to drsne, ale kým sa neučia sociálne zručnosti, ktoré sú potrebné pri komunikácii s textami a sociálnymi médiami, je potrebné ich obmedziť.

Teraz pre komplexnú časť ...

Vyučovanie detí, ako komunikovať pomocou textov, skupinových rozhovorov a sociálnych médií, vyžaduje súlad a mnoho príkladov zo skutočného sveta. Musíme modelovať správny spôsob vzájomného rozhovoru, ale musí to začať našimi osobnými sociálnymi interakciami. Tu v spoločnosti GLA pravidelne pracujeme na týchto osobných stretnutiach. Preložiť ich na neverbálne médiá je náročná úloha, ktorá si vyžaduje čas, prax a zrelosť. Neexistuje žiadna ľahká oprava a budovanie zručností a nástrojov pre naše deti bude trvať dlho, kým budú úplne efektívne.

Ak však necháte nezaškrtnuté textové správy, skupinové rozhovory a sociálne médiá, môžu to mať vážne následky, ktoré je veľmi ťažké zvrátiť.

[16 videí YouTube, ktoré učí sociálne zručnosti]

Aktualizované 13. augusta 2019