Sladké víťazstvo pre mamu

Bojoval som za to, aby ľudia chápali a podporovali môjho syna Ricocheta v škole i mimo nej od jeho diagnostiky s ADHD pred siedmimi rokmi. V skutočnosti som o neho rok predtým bojoval v materskej škole.

Bol som obviňovaný z jeho ADHD. Bolo mi povedané, že „musím uznať, že jeho život bude ťažký, že bude vždy bojovať.“ Bolo mi povedané, konkrétna škola pre neho nie je vhodná, pretože nechcú individualizovať výučbu, aj keď to hovorí zákon oni musia. Bolo mi povedané, že musí aj naďalej písať svoju prácu, napriek tomu dysgrafia. Bolo mi povedané, že nemôže mať autizmus, pretože sa dotýka očí. Bolo mi povedané, že je inteligentný, takže vieme, že môže robiť lepšie.

Za tie roky som o svojom synovi veľa počul.

Napriek tomu som s každým nepríjemným krokom v novej hromade hovna pokračoval v boji. Hľadal som odborníkov, ktorí rozumejú dvakrát výnimočné deti, ADHD a autizmus. Pokúsil som sa vychovávať učiteľov a správcov škôl. Snažil som sa tak tvrdo a mal som taký malý dopad, že som niekedy nechcel vstať z postele. Ale vždy som bojoval.

Teraz sa môj boj začína vyplácať.

Po neskutočnom školskom roku v novej charterovej škole minulý rok som Ricocheta stiahol z ich zaregistrujte sa a podajte oficiálnu sťažnosť na výnimočné deti nášho štátneho ministerstva školstva delenie. Ohlásil som ich za nepodporujú ciele IEP a za to, že nezohľadnili vstup rodičov a súkromných terapeutov. Záverečnú správu o vyšetrovaní som dostal pred tromi dňami a zistilo sa, že škola pri oboch príležitostiach nedodržiava zákon. Štát požaduje, aby učitelia a administratíva absolvovali školiteľské obdobie s vyšetrovateľom a absolvovali špecializované školenie. Dali im iba tri týždne, aby to všetko dokončili a podali správu.

Zatiaľ čo škola bola bičovaná na zápästie kvôli procedurálnym chybám a neriešila spôsob, akým zaobchádzali s Ricochetom alebo so mnou, bolo to stále víťazstvo, ktoré sa oslavovalo. Škola má teraz v evidencii štát, a to v odboroch špeciálneho vzdelávania aj na charterových školách. To je veľké.

Odporúčam vám, aby ste v prípade potreby pokračovali v eskalovaní boja. Nedovoľte, aby vás školy šikanovali menej, ako si vaše dieťa zaslúži. Som živým dôkazom, že systém môžete poraziť pri svojej vlastnej hre. Stojí to za námahu a ja som to urobil len za náklady na poštovné.

Výhra proti bývalej škole Ricocheta nie je moja jediná nedávna návratnosť zo všetkých mojich hodín boja v boji bojovníka Mama. Ricochet teraz uspeje aj v škole. Ak si pamätáte, v posledných rokoch sme boli v krku Ricocheta, ktorí sme sa vyhýbali a odmietali chodiť do školy. Bolo také zlé, že neopustil dom mnoho dní. Raz sa pokúsil vyskočiť z môjho pohyblivého auta predtým, ako sme sa dostali do školy na odchod, a správa sa pokúsila fyzicky sprevádzať ho z môjho auta do budovy (neúspešne po viac ako hodinu) raz. Mám PTSD od toho, ako som ho pred pár rokmi sledoval, ako prenasleduje moje auto prostredníctvom prerušovanej premávky, plaču a kriku. Doteraz to bol neprekonateľný problém.

Ukázalo sa, že všetko, čo Ricochet potreboval, aby chodil do školy dobrovoľne a šťastne, bolo pochopenie a empatia. Celé roky bol nútený robiť viac a lepšie, keď mu už dával všetko. Jeho myšlienky a pocity neboli nikdy potvrdené v škole, ale skôr boli prepustené ako chamtivosť ležiaceho chlapca.

Tento rok, siedma trieda na našej okresnej strednej škole, je doposiaľ dokončených 180 rokov. Jeho učitelia sú pochopení a súcitní a pracujú na tom, aby mu pomohli s obavami. Robia všetko, čo je v ich silách, aby pre neho urobili školu čo najpohodlnejšou. Napríklad ho trápilo a trápilo dievča, ktoré mu bolo pridelené, aby sedel vedľa vedy. Zfalšoval žalúdky a nevoľnosť, aby sa pokúsil dostať piaty deň z práce. Po pár hodinách som sa dokázal dostať k skutočnému problému. Spýtal som sa ho, prečo to nepovedal svojmu učiteľovi alebo mne, aby začal tým, že to môžeme vyriešiť. Povedal: „Pretože moji učitelia ma nikdy nepočúvali.“

Bol som zlomený.

Potom sme hovorili o tom, ako musí dať učiteľom a novej škole šancu ukázať mu, ako budú reagovať na jeho obavy.

V poludnie som e-mailom jeho učiteľovi prírodných vied informoval o probléme so sedením a očakával som, že v ten deň odpovie po škole. Namiesto toho do piatich minút odpovedala, že toho dňa presunie svoje kreslo. Požiadala ju, aby som jej dal vedieť, ako inak môžu Ricochetovi život v škole trochu uľahčiť. Skoro som plakal. Ricochet vyskočila a požiadala ma, aby som ho vzala do školy na zvyšok dňa potom, čo dostala odpoveď.

Od tej doby sa zástupca riaditeľa staral o šikanovanie v autobuse a tím IEP pridal Ciele IEP Žiadal som, bez toho, aby som sa na to pýtal. Škola znova a znova nabádala Ricocheta, aby s nimi otvorene hovoril o jeho potrebách, aby mu mohli pomôcť.

Keď sa ho Ricochet opýtal, ako chodí škola, hovorí: „Skvelé! Moji učitelia sa mi snažia porozumieť a chcú mi pomôcť. Dokonca reagujú na moje obavy do piatich minút. Rád chodím do školy prvýkrát. “

Pokračujte v boji, ľudia! Môžete urobiť zmenu.

Aktualizované 8. marca 2018