NVLD v škole: Symptómy neverbálnej poruchy učenia u študentov

Chýba veľký obraz. Snaží sa naučiť sekvencie a vzorce. Nechajte sa ľahko rozptýliť. Čo majú tieto správanie spoločné? Všetky sú bežnými znakmi neverbálnej poruchy učenia (NVLD alebo NLD), málo pochopeného stavu charakterizované deficitmi vo vizuálno-priestorovom uvažovaní, ktoré vedú k narušeniu sociálnych a/alebo akademických fungovanie.

Z mnohých dôvodov – od nie príliš presného názvu stavu až po jeho častý spoločný výskyt s inými stavmi – je NVLD široko nepochopený, prehliadaný a nesprávne diagnostikovaný. Zároveň sa predpokladá, že NVLD postihuje až 3 % detí a dospievajúcich.¹

Príznaky NVLD sú rozsiahle a ovplyvňujú študentov spôsobmi, ktoré si väčšina učiteľov nemusí uvedomiť. Napriek tomu deti s NVLD potrebujú zásahy, ktoré sa zameriavajú na všetky oblasti ovplyvnené stavom.

NVLD: Funkcie a výzvy

Na podporu študentov s NVLD musia učitelia najprv pochopiť, čo NVLD je a čo nie je a ako sa tento stav môže prejaviť.

NVLD je navrhovaná neurovývojová porucha (čo znamená, že to nie je oficiálna diagnóza). Bol takto pomenovaný, aby sa odlíšil od problémov s verbálnym učením založeným na jazyku, ako napr

dyslexia. Deti s NVLD sú nie neverbálne; v skutočnosti môžu mať priemerné až silné verbálne schopnosti. Vhodnejší názov pre tento stav by bol „vývojová vizuálno-priestorová porucha učenia“.

[Môže mať vaše dieťa NVLD? Urobte si tento autotest]

Deficity vizuálno-priestorového uvažovania NVLD boli spojené s poruchami vo fungovaní nervových obvodov, ktoré podporujú vizuálno-priestorové spracovanie. Tieto zrakovo-priestorové deficity sú spojené s nasledujúcimi ťažkosťami:

Pochopenie čiastočných/celkových vzťahov

Dieťa s NVLD môže…

• …vyhnite sa hádankám, LEGO a iným činnostiam, ktoré závisia od usporiadania malých dielikov do väčších častí.
• ...mať problémy s matematickými pojmami, ako sú väčšie/menšie ako, zlomky atď.
• ...snažia sa identifikovať hlavnú myšlienku príbehu, ktorý čítali (hoci môžu prerozprávať podrobnosti).
• …ukazovať ťažkosti s pochopením príčiny a následku.

Manipulácia s objektmi vo vesmíre

Deficity jemnej a hrubej motoriky sú pri NVLD bežné. To môže sťažiť viazanie topánok, používanie nožníc, držanie ceruzky, používanie náradia a dokonca aj vyrovnávanie tela.

[Prečítajte si: Ako vyzerá neverbálna porucha učenia u detí?]

Výzvou je aj abstraktné myslenie predmetov a polohy. Študenti s NVLD môžu mať problémy s myslením a identifikovaním geometrických tvarov a sledovaním dvojrozmerných máp.

Učebné sekvencie a vzory

Matematika je pre študentov s NVLD často ťažkým predmetom, pretože sa snažia naučiť postupy, ako je dlhé delenie, a aplikovať koncepty na viackrokové problémy.

Ďalšie výzvy

NVLD sa tiež niekedy spája s ťažkosťami a výzvami v nasledujúcich oblastiach:

• nepozornosť a výkonná funkcia
• nové riešenie problémov (ťažkosti myslenia mimo rámca)
• senzorické spracovanie
• pragmatický jazyk (t. j. sociálne aspekty jazyka ako tón, sarkazmus, nuansy)
• rovesnícke vzťahy a interakcie

Okrem toho sa s NVLD bežne vyskytujú tieto stavy:

• porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)
• úzkosť
• vývojová porucha koordinácie

NVLD: Stratégie pre učiteľov

1. Poskytnite explicitné pokyny

Kvôli možným pragmatickým jazykovým slabostiam môžu mať študenti s NVLD problémy s odvodzovaním. V týchto prípadoch potrebujú jasné inštrukcie, aby pochopili, čo sa od nich očakáva. Explicitná výučba tiež podporuje pozornosť a výkonné fungovanie u študentov s ADHD a NVLD.

• Podrobne diskutujte o informáciách sprostredkovaných v obsahu s vysokými nárokmi na vizuálno-priestorové spracovanie, ako sú tabuľky, grafy a iné diagramy.
• Povedzte študentom presne, čomu sa majú venovať pri všetkých akademických úlohách. „Skontrolujte chyby sčítania a odčítania“ je jasnejšie ako „Dvakrát skontrolujte svoju prácu“. Pri korektúre esejí povedzte študentom zabezpečiť, aby ich vety začínali veľkými písmenami a končili bodkami, aby pred uvedením citovaného materiálu použili čiarku, atď. Kontrolné zoznamy fungujú dobre ako pomoc pri usmerňovaní pozornosti študenta, no nesmú byť príliš náročné na sledovanie z vizuálneho a priestorového hľadiska.
• Poskytnite explicitné študijné príručky s podrobnosťami o typy problémov, ktoré sa objavia v teste, spolu s ukážkovými problémami a odpoveďami. Napríklad pri nadchádzajúcom teste z histórie by študenti mali vedieť, že budú musieť písať eseje, interpretovať obrázky a poskytovať krátke odpovede.

2. Posilnite vzťahy medzi časťami a celými

Využite prístup typu „celkové časti-celok“.

Keďže študentom s NVLD môže uniknúť celkový obraz, ktorý môže ovplyvniť učenie sa prakticky vo všetkých predmetoch, potrebujú pomoc pri spájaní informácií, ktoré sa naučili, s väčšími konceptmi. Nepredpokladajte, že študenti budú schopní kresliť súvislosti sami, alebo že prepojenia sú zrejmé.

• Keď učíte napríklad písanie esejí, zdôraznite, že veta témy je „celý“ odsek, že potrebuje pod sebou „časti“ (podporné dôkazy) a že záverečná veta musí opäť odkazovať na celý. Poskytnite modelové odseky a eseje a nechajte študentov precvičiť si identifikáciu kľúčových komponentov.
• Je nepravdepodobné, že grafické znázornenie týchto vzťahov bude pre študentov s NVLD také užitočné, ako pre nich typicky rozvíjajúcich sa študentov alebo študentov s inými poruchami, ktoré nezahŕňajú problémy s vizuálno-priestorovým spracovaním ako napr ADHD alebo porucha reči.

Cvičte vo viacerých smeroch

Študenti s NVLD si často potrebujú precvičiť prístup k informáciám z viacerých uhlov, aby si ešte viac upevnili, ako veci spolu súvisia. Pri opakovaní slov zo slovnej zásoby v kvíze prezentujte študentom slovo a požiadajte ich, aby poskytli definíciu a naopak. Na hodinách cudzieho jazyka požiadajte študentov, aby preložili slovo do svojho rodného jazyka a späť.

Rozvíjajte metakogníciu

Študenti s NVLD nemusia vždy vedieť, ktoré zručnosti a informácie majú získať zo svojej mentálnej sady nástrojov, aby odpovedali na otázku, aj keď už preukázali odbornosť v tejto zručnosti. Školenie metakognícia, výkonná funkcia, ktorá zahŕňa uvažovanie o vlastných myšlienkach, môže pomôcť.

Povzbudzujte študentov, aby si kládli otázky ako: „Čo si všímam na tomto probléme? a "Aký je to problém?" pri robení domácich úloh alebo pri testovaní. Týmto spôsobom budú schopní zistiť, ktoré zručnosti musia využiť, aby úspešne zvládli budúcu prácu.

Urobte z nehmotného hmotného

Najmä v matematike a geografii používajte pri výučbe vizuálno-priestorových konceptov manipulatívy, ako sú Cuisenairove tyče, 3D modely a glóbusy, aby ste pomohli študentom pochopiť, ako veci navzájom súvisia.

3. Zamerajte sa na silné stránky

Poskytnite prispôsobenia a úpravy podľa potreby na zníženie požiadaviek na zručnosti, s ktorými študenti s NVLD najviac zápasia. (Študenti by samozrejme mali prejsť komplexným hodnotením, aby preukázali, že áno nárok na podporu.)

• Vytvárajte otázky, ktoré testujú vedomosti študenta, nie jeho postihnutie. Vyhnite sa otázkam, ktoré sa príliš spoliehajú na priestorovú pracovnú pamäť, vizuálno-priestorové zručnosti a jemnú alebo hrubú motoriku. Zdržte sa rámcovania domácich úloh a testových otázok novými spôsobmi, napr. tými, ktoré ste predtým nevideli a necvičili.
• Poskytnite testovanie na samostatnom mieste, aby ste minimalizovali rozptýlenie.
• Poskytnite študentom viac času na všetky testy a úlohy. (Ak chcete pripomenúť a použiť koncepty, dvakrát skontrolujte ich vlastnú prácu, nahraďte rozptýlenie atď.)
• Vzhľadom na motorické deficity dovoľte študentom písať odpovede a úlohy vždy, keď je to možné, alebo diktovať odpovede pomocou softvéru na prevod reči na text.

NVLD v škole: Ďalšie kroky

• Bezplatné stiahnutie: Ako vyzerajú poruchy učenia v triede
• Čítať: Najlepší spôsob, ako svojmu dieťaťu vysvetliť poruchy učenia
• Čítať: „Som učiteľ s neverbálnou poruchou učenia. Som presne ten, koho som ako dieťa potreboval."

Obsah tohto článku bol čiastočne odvodený z webinára ADDitude ADHD Experts s názvom „Môže ísť o neverbálnu poruchu učenia? Prehliadané LD u detí s ADHD“ [Video Replay & Podcast #173],” s Amy Margolis, Ph. D., ktorý bol odvysielaný 26. januára 2017.

---

PRÍDAVOK PODPORY
Ďakujeme, že ste si prečítali ADDitude. Na podporu nášho poslania poskytovať vzdelávanie a podporu ADHD, zvážte prihlásenie na odber. Vaša čitateľská základňa a podpora pomáhajú vytvárať náš obsah a dosah. Ďakujem.

Zobraziť zdroje článkov

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest