Hra na dobré správanie: Stratégia riadenia triedy pre všetkých študentov
Robíte všetko pre to, aby ste udržali pre svojich študentov pozitívne vzdelávacie prostredie, od posilňovania a povzbudzovania k dobrému správaniu až po oslavu ich príspevkov a úspechov. Ale čo keby ste z toho mohli urobiť hru?
Hra Good Behavior Game je jednou z mnohých zásahy do správania v triede — podporené výskumom — ktorý inšpiruje študentov k lepšiemu správaniu.1 Je to jednoduchá hra, ktorej nastavenie nestojí ani cent a zvyšuje vašu schopnosť učiť študentov v zaujatej triede bez vyrušovania.
Ako hrať hru Dobré správanie
Ak chcete nastaviť hru, začnite tým, že identifikujete niekoľko spôsobov správania, ktoré by ste chceli, aby vaši študenti, ktorí budú rozdelení do dvoch (alebo viacerých) tímov, pracovali. Môžete si nastaviť cieľ, napríklad nie viac ako tri prerušenia počas vyučovania.
[Získajte toto bezplatné stiahnutie: Denné vysvedčenie pre lepšie správanie v triede]
Tímy, ktoré splnia cieľ, získajú na konci hodiny odmenu. Odmeny môžu siahať od rýchlej hry freeze dance až po bezplatné čítanie alebo kreslenie – čokoľvek, čo motivuje vašich študentov, aby chceli vyhrať.
Oznámte triede cieľ a pravidlá hry a potom si ich zapíšte, aby ich všetci videli, aby ste si ich mohli ľahko pozrieť. Použite tabuľku na označenie a zobrazenie pokroku každého tímu smerom k cieľu.
Výhody hry Dobré správanie
Okrem vyučovania tímovej práce a kamarátstva hra Good Behavior Game účinne podporuje dobré správanie počas školského dňa. Ak tím nevyhrá počas jednej lekcie, bude mať ďalšiu príležitosť hrať a vyhrať v ďalšej lekcii. Ďalšou výhodou hry je, že mení zameranie pozornosti rovesníkov. Namiesto toho, aby sa študenti smiali na spolužiakovi, ktorý možno porušuje pravidlá triedy alebo inak vyrušuje, zameriavajú svoju pozornosť na víťazstvo v hre.
Hra z dlhodobého hľadiska zlepšuje správanie. V porovnaní s ostatnými prvákmi boli žiaci v triedach, ktoré realizovali Hru na dobré správanie, hodnotení učiteľmi na konci školského roka menej hanbliví a agresívni.2
[Prečítajte si: Pozitívne vyučovacie stratégie na pozdvihnutie študentov s ADHD]
A čo hry so správaním pre stredoškolákov?
Fungujú hry správania pre starších žiakov? Absolútne. Tu je jedna hra, ktorá sa ukázala ako účinná pri podpore lepšieho správania u študentov stredných škôl:3 Na začiatku hodiny si nastavte dvojminútový časovač. Ak sa časovač spustí bez jediného rušivého správania alebo správania mimo úlohy zo strany ktoréhokoľvek študenta, trieda získa bod a časovač sa vynuluje, aby ste získali ďalšiu šancu zarobiť. Ak však dôjde k negatívnemu správaniu, časovač sa vynuluje a nezíska sa žiadny bod. Cieľom je, aby trieda dosiahla 17 bodov – alebo 34 minút bez prerušenia – aby mohla na konci hodiny vyhrať voľný čas. Dospievajúci sú vysoko motivovaní vyhrať hru, pretože to skráti lekciu asi o päť minút a môžu využiť čas na rozhovor so svojimi priateľmi, čo je pre nich naozaj dôležité.
Zahrajte si so svojou triedou hru Good Behavior Game – a šírte túto správu, aby sa do tejto zábavy mohli zapojiť všetci študenti vo vašej škole.
Hry so správaním v triede: ďalšie kroky
- Bezplatné stiahnutie: Ako vyriešiť problémy so správaním zakorenené v deficitoch výkonných funkcií
- Čítať: Sprievodca beztrestaním na zabránenie zlému správaniu v triede
- Čítať: Stratégie kontroly impulzov pre študentov s ADHD
OSLAVUJEME 25 ROKOV PRIDANIA
Od roku 1998 ADDitude pracuje na poskytovaní vzdelávania a poradenstva ADHD prostredníctvom webinárov, bulletinov, zapojenia komunity a svojho prelomového časopisu. Ak chcete podporiť poslanie ADDitude, zvážte prihlásenie na odber. Vaša čitateľská základňa a podpora pomáhajú vytvárať náš obsah a dosah. Ďakujem.
Zobraziť zdroje článkov
1 Barrish, H. H., Saunders, M., & Wolf, M. M. (1969). Hra na dobré správanie: Účinky individuálnych nepredvídaných udalostí na dôsledky skupiny na rušivé správanie v triede. Časopis analýzy aplikovaného správania, 2(2), 119-124.
2 Dolan LJ a kol. Krátkodobý vplyv dvoch preventívnych zásahov v triede na agresívne a plaché správanie a slabé výsledky. Journal of Applied Developmental Psychology. 1993;14(3):317–345.
3 Kristus, T. J., & Christ, J. A. (2006). Aplikácia vzájomne závislej skupinovej kontingencie sprostredkovanej automatizovaným spätným zariadením: Intervencia v troch stredoškolských triedach. Prehľad školskej psychológie, 35(1), 78–90.
Od roku 1998 milióny rodičov a dospelých dôverujú ADDitude's. odborné poradenstvo a podpora pre lepší život s ADHD a súvisiacim duševným zdravím. podmienky. Naším poslaním je byť vašim dôveryhodným poradcom, neochvejným zdrojom porozumenia. a vedenie na ceste k wellness.
Získajte bezplatné vydanie a bezplatnú elektronickú knihu ADDitude a navyše ušetrite 42 % z celkovej ceny.
