Prvý krok k veľkému IEP? Dokumentujte všetko

Pri budovaní IEP potrebujú aj odborníci návod na použitie. Odporúčam knihy ako Moja osobitná kniha o obhajobe zdrojov! (Prufrock Press, 2008), aby vám pomohli rozvíjať svoje odborné zručnosti v oblasti budovania IEP a pripomenúť vám základným účelom týchto plánov - poskytnúť dieťaťu bezplatné primerané verejné vzdelávanie (FAPE).

Plán IEP aj plán 504 sú papierové plány, ktoré dodajú vášmu dieťaťu FAPE a po implementácii tiež vytvárajú vzdelávacie programy „v reálnom živote“.

Základné právo na FAPE znamená, že IEP alebo plán 504 vášho dieťaťa mu musia pomôcť:
- využívať špeciálny vzdelávací program
- dosiahnuť zmysluplný pokrok
- získať prístup k učebným plánom
- byť súčasťou školskej komunity
- chráňte pred šikanovaním
- zažiť úspech v najmenej reštriktívnom prostredí

Ako vybudovať solídny základ

Ak by 504 alebo IEP boli domom, hodnotenia a údaje by to bol jeho základ. Zhromaždite všetky možné údaje, aby IEP alebo 504 mali jasnú základnú líniu, od ktorej sa meria pokrok vášho dieťaťa. Nalejte solídny základ založením potrieb svojho dieťaťa prostredníctvom zdokumentovaných školských hodnotení, správ a kompilácií hodnotení v triede.

Mnoho rodičov nevie, že plán 504 môže zahŕňať špeciálne vzdelávanie a súvisiace služby - v triede všeobecného vzdelávania alebo špeciálneho vzdelávania. Mnoho škôl hovorí rodičom, že 504 môže obsahovať iba určité ľahké ubytovanie. To nie je pravda. Je na rodičoch, aby pomocou lupy a úrovne skontrolovali plán 504 a ubezpečili sa, že je olovnatý a rovný. V niektorých ohľadoch je „široko otvorený“ jednotlivým službám ako IEP.

Pochopenie IEP

IEP má 10 častí.

Každá z týchto častí je v IEP tkaná spolu. Začnite zdokumentovaním potrieb vášho dieťaťa v prvej časti IEP, súčasných úrovniach akademického úspechu a funkčného výkonu. Každá nasledujúca časť IEP by sa mala zaoberať nedostatkami zistenými v údajoch a hodnoteniach.

CIELE by mali byť dobré pre dieťa, pozorovateľné, dosiahnuteľné, logické a vedecky zdravé (strana 183 z Školský úspech pre deti s poruchami emócie a správaniaDavis a kol. a kol.).

Ku každému cieľu by mal byť pripojený dátový systém, aby pri prijatí správ o postupe boli zahrnuté aj údaje. Tu sú príklady dobrých a zlých cieľov:

ÁNO:
Vzhľadom na kontrolný zoznam, úlohu alebo prácu a skupinu menej ako piatich študentov, Joy začne interakcie päťkrát s rovesníkmi v období 20 minút, na základe údajov o správaní, do 1. decembra.

NO:
Vzhľadom na podporu dospelých, podnety a výzvy, Joy preukáže vhodné partnerské vzťahy 80% času na základe neformálnych opatrení do konca roka.

Cieľ ÁNO je pozorovateľný, riadi zber údajov a je založený na hodnoteniach, ktorým rodičia a pedagógovia ľahko rozumejú.

Vylepšite ciele svojho dieťaťa “, kým nie sú merateľné a pozorovateľné, jednoduché a jasné. Nevzdávajte sa myšlienky, že cieľ by mal zahŕňať príliš veľa podpory, ako napríklad: „Vzhľadom na podporu dospelých, podnecovanie, narážky, Johnny pozdraví svojich kolegov raz denne. Ak je do cieľa zapísaná príliš veľká podpora, dieťa nemôže tento cieľ zvládnuť samostatne.

Vyklepte časti IEP tak, že máte dôkazy, ktoré potrebujete na podporu žiadostí. Predtým, ako tomu zavoláte deň, venujte zvýšenú pozornosť doplnkovým pomocníkom, službám a ubytovanie. Pokiaľ dokážete, že vaše dieťa potrebuje, aby dostali FAPE, sú vhodné pre plán.

A nakoniec, zavolajte na podporu auditu IEP, ak ste nad hlavou a DIY nefunguje. Nenechávajte plán plný dier a chýbajúcich častí - musí to byť kompletné, aby ste dodali tento FAPE!

Aktualizované 28. marca 2017