Keď škola dala mojej dcére úzkosti

Večera som jedol s mojou dcérou a sledoval som, ako tlačí okolo ryže na tanieri a vyberá si jej kura.

"Čo sa deje, Lee?"

"Môj žalúdok. Bolí to."

"Škola?"

„Áno!“ V jej lícach sa objavili červené škvrny, keď sa jej slová zhroutili, „pán Peters mi dal príliš veľa práce v triede. Nemohol som to dokončiť včas. Správal sa, akoby som sa ospravedlňoval. “

"Povedal si mu, že sa cítiš ohromený?"

"Áno. Povedal som mu, že mám pocit, akoby to vybuchlo. Ale povedal mi, že by nebolo spravodlivé voči ostatným študentom, keby mi dal menej. ““

[Autotest: Má moje dieťa generalizovanú úzkostnú poruchu?]

Odtlačil som tanier a pomyslel si, Keby som mal zakaždým dolár, učiteľ to povedal mojej dcére.

"Ale nie som ako jeho ostatní študenti," povedal Lee. "Je to mučenie - všetko, čo funguje, je ako veľká hora, na ktorú musím vyliezť." Môj učiteľ hovorí: „Len to urob. Len začni robiť svoju prácu a chcem plakať. “

Lee urobil správnu vec tým, že sa obhajoval, ale myslel som si, že viem, odkiaľ pochádza aj učiteľ. Bol som stredoškolským učiteľom s takmer 40 deťmi v triede a počul som všetky druhy ospravedlnení, keď študenti nemohli dokončiť prácu: „Som príliš unavený z futbalového tréningu minulú noc.“ alebo „Potrebujem viac času na premýšľanie“ alebo „Mám bolesti hlavy.“ To, čo znie ako prepustenie Leeových pocitov, by mohlo byť, namiesto toho, učiteľ skočil k záveru, že Lee robil ospravedlniť.

Ako matka dieťaťa s poruchou pozornosti (ADHD alebo ADD) a poruchy učenia, tiež som vedel, keď som počul volanie o pomoc. Skutočnosť, že Lee nemohla robiť všetku svoju prácu v triede a že jej to dalo záchvaty úzkosti, bolo čestné vysvetlenie, nie ospravedlnenie. Pán Peters potreboval viac vysvetlenia, tentoraz odo mňa. Leeova úzkosť sa zhoršovala v jeho triede a ja som sa bála.

[Zdroj zadarmo: Je to viac ako len ADHD?]

Išiel som na konferenciu a dozvedel som sa, že dievčatá ADHD a úzkosť alebo depresia je oveľa pravdepodobnejšie prehliadnutá v triede, pretože vykazujú príznaky odlišným spôsobom. Na rozdiel od chlapcov, ktorí tiež mali ADHD, dievčatá trpeli ticho, ich sebaúcta klesala, keď padali cez trhliny. Niet divu, že Leeov učitelia tvrdili, že sebaobhajca bola v desiatej triede najvyššou prioritou. A to mi spôsobilo ochladenie krvi, keď som počul, že dievčatá sú tiež vystavené väčšiemu riziku sebapoškodzovania, porúch príjmu potravy a pokusov o samovraždu.

Odstrelil som svoje obavy a poslal som e-mailom pánovi Petersovi, že chcem prediskutovať Leeove problémy vo svojej triede. Odpovedal, že si myslí, že Lee môže potrebovať nové ubytovanie, aby znížila svoju pracovnú záťaž, a navrhol usporiadať stretnutie IEP. Nakoniec ju počul. Možno nechcel ponúknuť falošné sľuby, až kým nebudú podpísané do akcie.

Tím IEP sa stretol nasledujúci týždeň a dohodli sme sa, že súčasťou jej IEP by malo byť zníženie pracovnej záťaže. Tu noc som dal Leeovi dobrú správu, keď sme sa posadili na večeru. Vykopala sa na cestovinách a šaláte, jedla viac, ako mala týždeň.

"Sekundy?" Spýtal som sa.

Prikývla hlavou. Vysvetlenie bolo hlasné a jasné.

[Úzkostná porucha: Keď je strach každodennou príležitosťou]

Aktualizované 2. decembra 2019