Môže to byť dyslexia?

Moja dcéra, Natalie, má poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a od jej diagnostiky pred niekoľkými rokmi som sa o stave dosť naučila. Teraz si myslím, že je čas zamerať svoju pozornosť na viac informácií o poruchách učenia. Keď sme ju adoptovali od […], Natalie mala dosť oneskorený fyzický aj duševný vývoj.

Moja dcéra, Natalie, má Porucha pozornosti a hyperaktivity (ADHD) a od jej diagnostiky pred niekoľkými rokmi som sa o stave dosť dozvedela. Teraz si myslím, že je čas zamerať svoju pozornosť dozvedieť sa viac o poruchách učenia.

Keď sme ju adoptovali z Ruska pred šiestimi rokmi, Natalie mala dosť oneskorený fyzický aj duševný vývoj. Jej potenciál učiť sa bol veľkou neznámou. To, čo sme videli od jej schopnosti učiť sa, bolo od začiatku povzbudivé, takmer zázračné. S jej dostatočným množstvom jedla a trochou (dobre, veľa) lásky a pozornosti sa jej učenie rozbehlo ako raketa. Stále sme vedeli, že vyriešenie toho, koľko Natalie potrebuje, aby dohnala, bude trvať niekoľko rokov, kým budeme môcť posúdiť jej schopnosť držať krok.

O šesť rokov neskôr je to stále trochu záhadou. Vieme, že Natalie má ADHD, a hoci ADHD nie je porucha učenia, jej príznaky, ako napríklad nedostatok zamerania, môžu ovplyvniť jej schopnosť učiť sa. Vieme, že má poruchu spracovania zmyslov a výsledky testovania Natalie SIPT mi poskytli malý pohľad na to, ako táto zvýšená záťaž ovplyvňuje špecifické schopnosti súvisiace so vzdelávaním, hoci táto komplexná informácia nebola v mojej mysli dostatočne syntetizovaná, aby som ju mohla vysvetliť it! (Áno, čo povedala!)

Nat bude mať nedeľu deväť rokov a na jeseň vstúpi do tretej triedy. A ja som premýšľal, či je dyslektická. Zaujímalo by ma, či je v správnom veku a urobila dosť práce na dobehnutí za posledných šesť rokov, aby oddelila tento jeden konkrétny problém od záhadného mixu, ktorým je Natalie, ktorá je jediná.

Čítal som, že je to mýtus, že videnie písmen alebo číslic v nesprávnom poradí alebo ich písanie dozadu sú znakmi dyslexie. Že niektoré z nich sú normálne až do určitého veku, a že zatiaľ čo niektorí ľudia s dyslexiou transponujú čísla alebo písmená, dyslexia zahŕňa omnoho viac než to - opisuje všeobecnejšie a komplexnejšie čítanie ťažkostí. Je to pravda? Neviem! Ale s Nataliou sa bojím zaostalosti a nesprávneho poriadku.

Tu je trochu komický príklad:

Natalie napísala 28. júna v našom kalendári veľkými písmenami. Prečo? Plánuje... nie, nechcem tam ísť.
Ukázalo sa, že „BM“ znamená „Moje narodeniny“. Samozrejme. Nie je to zrejmé?

Tak to je. Potom o deň alebo dva neskôr hrá a hrá s magnetickým kalendárom. Dáva do štvorcov jeden po druhom. Dostane sa k číslu 12 a zastaví sa. Ukazuje mi číslo 12 aj číslo 21 a pýta sa: „Mami, ktorý z nich je 12?“ Úprimne to nedokázala zistiť.

Náš detský lekár uviedol, že nás poslal na nemocnice a kliniky University of Iowa na hodnotenie vývoja. Vyzerá to, že je čas sledovať. A vyzerá to, že budem hľadať nejaké dobré, ľahko čitateľné a zrozumiteľné zdroje informácií o poruchách učenia.

Aktualizované 15. septembra 2017