Niektoré príznaky autizmu spojené so zlým fungovaním, kvalitou života detí s ADHD

5. decembra 2019

Niektoré príznaky spektra autizmu sú spojené s horšou funkčnosťou a inými problémami s kvalitou života, ak sú prítomné v SR deti, ktoré majú poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), podľa štúdie uverejnenej minulý mesiac v USA Žurnál poruchy pozornosti.¹

V austrálskej štúdii sa skúmalo, ktoré oblasti príznakov autizmu - komunikácia, sociálna interakcia a - - opakujúce sa správanie - ovplyvniť oblasti, ako sú duševné zdravie, problémy s rovesníkmi a kvalita života detí, ktoré tiež majú ADHD. zatiaľ čo autizmus a ADHD boli široko študované spolu, vedci poznamenali, že málo informácií je dostupné informácie o tom, ako špecifické príznaky autizmu ovplyvňujú fungovanie detí v týchto problémových oblastiach s ADHD.

Štúdia zahŕňala 164 detí s ADHD (114 chlapcov a 50 dievčat) vo veku 6 až 10 rokov, ktorí boli prijatí do škôl v Melbourne v priebehu niekoľkých etáp a rokov. Závažnosť príznakov autizmu a výsledky, ako je sociálne a emocionálne fungovanie, sa merali pomocou dotazníkov a inventárov s rodičmi hlásenými odpoveďami a niekedy aj s odpoveďami učiteľa.

Vedci zistili, že najhoršími príznakmi autizmu u týchto detí boli deficity sociálnej reciprocity a opakujúce sa správanie. Napríklad deficity sociálnej interakcie boli spojené s vyššou mierou problémov rovesníkov, zatiaľ čo opakujúce sa správanie sa javilo spojené s väčším počtom problémov s správaním, emóciami a kvalitou života. Deficity v oblasti komunikácie medzitým neboli spojené so žiadnym pozorovaným výsledkom štúdie.

Vedci tvrdia, že deficity v sociálnej interakcii majú „znásobujúci účinok“ na zdokumentované existujúce problémy spojené s ADHD spojené s formovaním a udržiavaním priateľstiev. „Existujú obmedzené dôkazy o tom, že súčasné zásahy do sociálnych zručností výrazne zlepšujú sociálne fungovanie detí s ADHD…“, uvádza sa v časti štúdie. „Vzhľadom na sociálne ťažkosti detí s ADHD cez ASD šošovku môže byť produktívna cesta pre budúci výskum intervencie.“

Zdokumentované prepojenie štúdie medzi opakujúcim sa správaním a emočnými problémami je v súlade s predchádzajúcimi štúdiami, ktoré spájajú opakujúce sa správanie s úzkosťou u detí s ADHD. „U detí s ADHD je možné, že vyššia úroveň obmedzeného a stereotypného správania, ako je napr opakujúce sa myšlienky alebo obavy, môžu mať za následok vyššie hlásené emocionálne problémy, “vedci póza. „Alternatívne sa môže stať, že deti so symptómami ADHD a ASD zažijú vyššiu úroveň emocionálnych problémov a ako spôsob, ako to znížiť, používajú obmedzené a stereotypné správanie.“

Vzhľadom na mnoho oblastí ovplyvnených opakovaným správaním sa v štúdii uvádza, že je potrebný ďalší výskum zameraný na zásahy, ktoré sa špecificky zameriavajú na túto doménu príznakov autizmu v deti s ADHD.

zdroje

¹ Stephens, K., O'Loughlin, R., Green, J. L., Anderson, V., a kol. (2019). Asociácia medzi príznakmi autizmu a fungovaním dieťaťa vo vzorke s ADHD prijatým zo Spoločenstva. Žurnál poruchy pozornosti. https://doi.org/10.1177/1087054719886352

Aktualizované 16. decembra 2019