Najlepší spôsob, ako vysvetliť svoje dieťa poruchám učenia

Rodič mi raz zavolal špeciálna vzdelávacia škola požiadať o vstupnú návštevu pre ňu a jej syna, ktorý bojoval v škole mocne. Pri prvom telefonáte položila zvláštnu otázku: „Má škola nejaké znaky alebo plagáty, ktoré identifikujú program ako školu pre deti s poruchami učenia?“

Pýtal som sa jej, prečo to chce vedieť. Odpovedala: „Môj syn nevie, že má porucha učenia a nechceme, aby to vedel. “Vie, mami. Ver mi, vie.

Už dlho som bol zmätený neochotou rodičov diskutovať o detskom postihnutí diagnóza s ním. Vedomie, že má identifikovateľný, bežný, merateľný a liečiteľný stav, je pre mladistvého často veľkým pohodlím. Bez týchto informácií bude dieťa pravdepodobne veriť posmeškám svojich spolužiakov a bude mať pocit, že je skutočne figurínou. Pravda ho oslobodí!

Ak dieťa nemá základné znalosti o povahe svojich problémov s učením, je nepravdepodobné, že bude schopný udržať svoju motiváciu v triede. Pretože je zmätený kvôli ťažkostiam, ktoré prežíva v škole, je nepravdepodobné, že sa bude môcť venovať štúdiu.

Čo sú a nie sú poruchy učenia

Pri diskusii s ňou o problémoch s učením dieťaťa je dôležité vysvetliť, čo je porucha - a čo nie. Možno zistíte, že dieťa má veľa mylných predstáv o jej nepokojoch („Zmizne na strednej škole“); „To znamená, že som hlúpy“; „Nikdy nebudem vedieť čítať“) a je dôležité, aby ste túto dezinformáciu objasnili a opravili.

Počas týchto diskusií zdôrazňujte svoje silné stránky a príbuznosť a nezamerajte sa iba na svoje slabiny a ťažkosti. Vyjadrujte optimizmus ohľadom jej vývoja a budúcnosti.

[Autotest: príznaky porúch učenia u detí]

Pripomeňte svojmu dieťaťu, že sa skutočne môže učiť, ale že sa učí jedinečným spôsobom, ktorý si to vyžaduje usilovne pracujte a zúčastnite sa tried a aktivít, ktoré sa líšia od aktivít jej kolegov a kolegov súrodenci. Zdôraznite skutočnosť, že táto situácia neexistuje bez zavinenia dieťaťa. Vysvetlite, že učenie je pre ňu osobitnou výzvou a že jej zvládnutie zručností môže trvať dlhšie, ako by vyžadovala spolužiačky. Pripomeňte jej, že „dokončí preteky“, hoci bude možno musieť ísť inou cestou. Dajte jej vedieť, že dospelí v jej živote sú pevne na jej strane.

Čerpajte z učebných problémov a výziev, ktorým ste čelili, a načrtnite použité stratégie. Tieto informácie môžu byť pre dieťa upokojujúce. Nepovažujem za užitočné citovať slávnych ľudí s problémami s učením ako prostriedok na inšpirovanie a motiváciu dieťaťa.

Realistickejším prístupom by mohlo byť citovanie ľudí, ktorých dieťa pozná ako inšpiratívne príklady: „Vedeli ste, že strýko John mal v škole problémy a musel opakovať tretí ročník? Trvalo mu večne, ako si robil domáce úlohy, a stále má problémy s písaním. Ale má úžasnú prácu v nemocnici.
Páči sa mu varenie, rovnako ako vy, a nikto nerobí lepšie chilli! “

[Kvíz: Poznáte rozdiel medzi ADHD a LD?]

Demystifikujte denné boje vášho dieťaťa. Jednou z najcennejších a najdôležitejších úloh, ktorú môže rodič hrať v živote dieťaťa so špeciálnymi potrebami, je demystifikátor. Rodičia by mali dieťaťu vysvetliť zdravotné postihnutie, a tým dať zmysel každodenným zápasom dieťaťa. Mladík sa často cíti veľmi uľavený, keď si uvedomí, že jeho ťažkosti majú v skutočnosti meno a iní majú podobné problémy a problémy.

Je dôležité, aby sa tieto vysvetlenia robili citlivým spôsobom primeraným veku. Tieto dôležité informácie by sa nemali oznamovať počas intenzívnej relácie „porozprávajme sa o svojom učení. Skôr by ste s ním mali hovoriť o problémoch dieťaťa postupným, neformálnym a postupným spôsobom.

Vyhľadajte a využite výučbové momenty. Ak sa dieťa pýta na otázku týkajúcu sa jeho zdravotného postihnutia, nezabudnite na svoju otázku zodpovedať čestne a citlivo a dávajte pozor, aby ste poskytli viac informácií, ako ich môže dieťa zvládnuť alebo porozumieť. Analogicky si predstavte, že dieťa je prázdny pohár bez akýchkoľvek informácií o povahe jeho postihnutia. Ste zastúpení džbán, plný údajov, správ, informácií a znalostí o zdravotnom postihnutí. Pomaly „nalejte“ svoje vedomosti do šálky, až kým sa nádoba nenaplní. Rozhovor vždy ukončite tým, že ubezpečíte svoje dieťa, že s ním chcete diskutovať.

Demystifikačný proces je zásadným krokom na ceste dieťaťa k sebaobhajobe. Ako dospievajúci a dospelá osoba musí vedieť, ako vysvetliť svoje ťažkosti a potreby učiteľom, trénerom a zamestnávateľom bez rodičovských zásahov.

[10 Poškodenie mýtov o poruchách učenia]

z Motivačný prielom: 6 tajomstiev, ktoré sa týkajú zapnutia vyladeného dieťaťa, ktorú predkladá RICHARD LAVOIE. Autorské práva 2007. Pretlač so súhlasom Touchstone, odtlačok spoločnosti Simon & Schuster, Inc.

---

Ako sa spojiť so svojím dieťaťom o jeho poruchách učenia

Ak sa vaše dieťa stretne s problémami - povedzme, pri zostavovaní jedálenského stola - spôsobenými jeho zdravotným postihnutím, môžete využiť túto príležitosť na vysvetlenie jeho problémov so sekvenovaním a smerovaním nasledujúcim spôsobom:

"Carl, viem, že je to pre teba ťažké a frustrujúce, a naozaj si cením tvoju ochotu držať sa ho." Je pre vás ťažké pamätať si poradie, ktoré by ste mali dodržiavať pri nastavovaní tabuľky. Bude však jednoduchšie, ak sa pozriete na kontrolný zoznam, ktorý sme urobili minulý týždeň. Pamätať? Držíme ho na poličke blízko riadu. Potom, čo ste už nejaký čas použili tento kontrolný zoznam, začneme s jeho postupným ukončovaním a stavím sa, že do niekoľkých týždňov budete môcť sami nastaviť stôl. Nasledovali sme tento proces, keď ste sa naučili, ako si vyrobiť svoju posteľ, a teraz to dobre robíte.

"Pamätajte, že nôž a lyžica idú na stranu ruky, s ktorou píšete, a vidlička ide na druhú stranu." Tieto problémy, ktoré máte, sa týkajú niečoho, čo sa nazýva sekvenovanie a smerovosť. Zručnosti pre vás budú vždy trochu ťažké, ale robíte oveľa, oveľa lepšie. Všetka tvrdá práca s pani Carter vo vašej triede OT sa naozaj vypláca. Dodatočné lekcie, ktoré vám dáva tréner Simons vo futbale, by tiež mali pomôcť vašej smerovej orientácii. “

Aktualizované 6. marca 2019