Otázka: Ako môžem pomôcť študentovi postupovať podľa pokynov na hodinách?

Q: Mám štrnásťročného študenta, pre ktorého je ťažké riadiť sa pokynmi. Niekedy ho požiadam, aby urobil matematický list, odovzdal ho spolužiakovi na kontrolu a potom vykonal opravy. Môže urobiť prvú časť, ale potom zabudne urobiť opravy. Má problémy aj s inými subjektmi. Čo môžem urobiť pre to, aby som mu uľahčil nasledovanie pokynov?

---

Niektoré smery sú pre niektoré deti s poruchou pozornosti náročné (ADHD alebo ADD). Niekedy je však užitočné zistiť, čo by sa mohlo diať ďalej, čo by mohlo mať vplyv na jeho súlad. To, čo sa niekedy môže zdať ako „zabudnutie“, môže byť v skutočnosti vyhýbanie sa. Mali by ste sa opýtať sami seba:

• Ako sa cíti, keď musí urobiť opravy?
• Je to on? frustrovaný o tom, že sa budete musieť znova pozrieť na ten istý materiál?
• Cíti sa dostatočne presvedčený, že môže vykonať opravy?
• Je v rozpakoch, že jeho slabiny boli odhalené pred jeho spolužiakmi?

Pamätajte tiež, že študenti s ADHD sú ľahko rozptyľovať. Tu je niekoľko možností, ako mu pomôcť:

Spárujte študentov s kamarátom

Nechcete študenta zahanbiť, takže dajte obom študentom do páru rovnaké role. Môžete nechať každého študenta skontrolovať, či je ten druhý nasledujúcimi smermi. Táto stratégia buduje povedomie o smerovaní a ďalej rozvíja zručnosti.

[Zadarmo učiteľská práca pre učiteľov: 11 opráv zameraných na učebňu]

Vytvorte jasné zoznamy v triede

• Rozoberte presne to, čo od svojho študenta očakávate.
• Položte písomný zoznam pokynov na študentský stôl.
• Ak je to možné pre celú triedu, napíšte pokyny na tabuľu.

Čím viac krokov rozdelíte, tým väčšia je pravdepodobnosť, že váš študent splní vaše očakávania. Majte na pamäti, že pre niektorých študentov s ADHD to nie je problém zabudnutia, ale a slabosť pracovnej pamäte.

Zostaňte zapojení a zapojení

So študentom sa často kontrolujte v očakávaní, že bude mať ťažké riadiť sa pokynmi. Je možné, že sa pracovná pamäť spomaľuje a možno si pamätá iba prvý krok pokynov. Vedieť, že má v tejto oblasti výzvu, prepracovajte svoje myslenie. Úzka spolupráca s ním, keď prechádza zadaním, zníži jeho frustráciu.

Opýtajte sa študenta Prečo?

Ako som už spomenul, môže sa stať, že sa veľa vecí bude brániť výzve vášho študenta pomocou pokynov. So skutočnou zvedavosťou a odmietnutím predpokladov sa môžete obaja veľa naučiť tým, že sa ho pýtate, prečo si myslí, že je to výzva. Povedzte, že vaším cieľom je spolupracovať, aby ste zistili, ako mu pomôcť dôslednejšie sledovať smerovanie, a nie ho pokarhať.

Oslávte malý úspech

Keď uspeje v nasledujúcich smeroch, oslávte to! Pomôžte mu, aby jasnejšie videl, čo od neho chcete robiť, a to tým, že to posilní. Čím viac budete môcť poukazovať na úspech s nasledujúcimi pokynmi, tým viac sa študent sústredí na to.

[Prečítajte si toto: 15 cvičení s pamäťou pre zabudnuté deti]

Aktualizované 28. augusta 2019