Počúvajte to pre ADHD Kids!

Mnoho rodičov detí s ADHD už dávno vedelo, čo vedci z Harvardu teraz vedecky potvrdzujú: Existuje viac ako jeden spôsob, ako byť inteligentný. Škola môže byť hračkou pre deti so silnými jazykovými a matematickými znalosťami, ale Harvardov Howard Gardner identifikoval iné inteligencie - hudobné, telesne-kinestetické, priestorové, medziľudské a intrapersonálne - ktoré väčšina škôl nehodnotí alebo propagovať. Je na čase, aby svet počul niektoré z mnohých úžasných vecí o našich deťoch!

TK: priestorovo a duchovne inteligentné

Môj manžel, doktor, môže mať tituly z MIT, Stanforda a Michiganu, ale včera večer sa stretol so svojím zápasom so svojím synom ADHD, keď pracovali na počítačovom spravodajcovi Mystovi III. TK je dieťa, ktoré má v 14 rokoch stále problémy s verbálnymi smermi a vyjadrovaním nápadov. "Určite to videl z inej perspektívy," hovorí môj manžel. "Baňa bola mozgová, bola priestorová."

Takéto skúsenosti neustále potvrdzujú našu intuíciu. TK zmysel pre seba vo vesmíre je ostrý ako britva. Môže si vybrať tanečný krok, akoby cvičil roky. Na večierkoch v Deejay je vždy kruh ľudí, ktorí ho sledujú, ochabnutý.

Keď mal osem rokov av letnom tábore Rice University, zavolal ma tréner Rice's plot, olympijský víťaz. "Ach bože, niekoho bodol," bola moja prvá myšlienka, formovaná rokmi telefonátov od učiteľov a poradcov. "Neustále hľadáme ďalšieho národného šampióna," povedal mi. "Váš syn má potenciál." Oplotil presne dva týždne.

O šesť rokov neskôr je k tomuto cieľu bližšie, aj keď jeho problémy s pozornosťou bránia jeho pokroku. V lete sa začal venovať skateboardingu. Po mesiaci jeho inštruktor oznámil, že „je medzi prvými piatimi percentami, ktoré som sa učil.“

TK je charizmatický, otvorený a populárny, ale bolestne si uvedomuje svoje rozdiely. Ak je vyzvaný, môže sa rozzúrene dostať do blesku. Napriek tomu požiadajte ktoréhokoľvek priateľa alebo príbuzného, ​​aby ho opísal a používajú slová ako „láskavý“ a „empatický“. Dúfam, že jeho duchovná inteligencia sa niekedy rozšíri na seba rovnako ako na ostatných.

Ellen Kingsley, Houston TX

Justin Hawkins: vytvára svoje jedinečné miesto v živote

Môj syn Justin bol vždy štúdia v kontraste. Diagnózou ADHD v druhom ročníku rozmazal odpovede v triede, nemohol sedieť, konal impulzívne. Učitelia od neho očakávali len málo - kým nezačal Kalifornský test úspechu a nezískal skóre v polovici deväťdesiateho percentilu. Napriek tomu nikto nevedel, ako s ním zaobchádzať. Jeho správanie v škole sa zhoršilo. Stal sa agresívnym a dostal sa do bojov.

Trvalo roky psychoterapie a špeciálneho školenia, kým sa vnútorný Justin, o ktorom som vedel, že sa konečne objavil pre zvyšok sveta. Jeho dary na kreslenie, kreslenie zvierat a grafiku rozkvitli. Nakoniec pridal k svojmu umeniu príbehy a básne. Odpovedal som poskytnutím umeleckých a hudobných kurzov, táborov, denníkov.

Potom som ho poslal do tábora na správu peňazí, kde sa naučil základy podnikania a dal svoj mimoriadny matematický talent do práce. Bol tu vo svojom živle, pracoval v sendvičovej časti lahôdok, kde sa mohol pohybovať, hádzať rukami a hovoriť nonstop.

Teraz sa to všetko spája. Takmer tri roky Justin píše texty pre hudobnú skupinu pozostávajúcu z detí, ktoré trávia hodiny takmer nočným skúškami, kladením rytmov a strategizovaním obchodných plánov. K dispozícii je dokonca aj rad oblečenia - vrchné oblečenie okorenené radom odtieňov a ilustráciou skupiny, farebná partia. Grafiku navrhuje... hádajte, kto?

Freya Lineberger, Silver Spring, Maryland

Justin Anderson: konečný preživší

Od chvíle, keď bol batoľa, môj syn Justin vždy pristupoval k životu vlastným spôsobom. Keď chcel dosiahnuť cieľ - či už to rozoberalo hodiny a dával ich späť dokopy, alebo dokázal zostaviť konečný počítačový systém - vždy dokázal zistiť, ako to dosiahnuť. Jeho ADHD by ho prinútil konať v triede a blázon svojich učiteľov, ale jeho intuitívnu lásku a porozumenie zvieratá prinútili všetkých našich mačiek a psov, aby skončili v Justinovej izbe, kde mal všetku lásku a trpezlivosť na svete ne.

Na strednej škole sa stal učiteľom matematiky Johna Hopkinsa a získal 98. percentil na národnej úrovni v testoch úspechu v Iowe. Dokáže opraviť všetko od automobilov po televízory a má techniku ​​jazdy a odvahu vodiča vozidla Indy 500.

Po stále viac skalnatej ceste na strednej škole a niektorých riskantných správaniach, ktoré ho dostali do problémov, Justin stavia svoje vynikajúca inteligencia pre prácu na štátnej vysokej škole, kde sa špecializuje na podnikanie, so záujmom o komerčné nehnuteľnosti estate.

S jeho horlivým zmyslom pre to, ako dosiahnuť ciele, ktoré sú pre neho dôležité a ako prežiť vo svete, ktorý je pre neho často ťažké porozumieť a pracovať s ním, Justin je ten, kto prežil, s ktorým by som sa rozhodol uviaznuť na púštnom ostrove, pretože by vymyslel jedinečný a vynaliezavý spôsob, ako nás odtiaľ dostať domov a domov znova.

Joyce Gabriel Anderson, Ridgefield, Connecticut

Aktualizované 3. novembra 2019