Druhý týždeň školského roka prináša problémy

Ako som už uviedol v predchádzajúci príspevok v blogu, môj syn, Bob, ktorý má bipolárnu poruchu a ADHD, prekonal svoj prvý týždeň v treťom ročníku - aj keď s určitými problémami. Minulý pondelok - prvý deň v týždni 2 - som dostal prvý telefonický hovor roka od hlavného zodpovedného.

A sme tu znova.

Zdá sa, že Bob bol v školskej jedálni - ktorú už odsúdil ako príliš hlasnú - keď, podľa ho spolužiak „vtlačil hlavu iného dieťaťa do mojej hlavy a bolelo to.“ Niektorí svedkovia Bob nepodporili príbeh. Bol odsúdený na popoludňajšie prerušenie školskej dochádzky (práca v kancelárii namiesto v triede) a na zvyšok týždňa obed v kancelárii.

Vedel som, že volanie k Bobovmu psychiatrovi je v poriadku. Čoskoro som sa zoznámil s tým, že náš nový riaditeľ má s dieťaťom, ako je Bob, malé alebo žiadne skúsenosti.

Aj keď sa môže zdať, že Bob iba klamal o okolnostiach, aby jeho útok vyzeral ako sebaobrana, nemyslím si, že by to tak bolo. Minulý týždeň som sa zmienil o tom, že Bob prejavuje známky psychózy - náhly, iracionálny, paralyzujúci strach z toho, kto vie, a neustále vnímanie hrozby. Myslím, že Bob si myslel, že jeho príbeh

bol pravda, že to druhé dieťa bol úmyselne sa mu snažil ublížiť a on odvetil. Trestať ho za „klamstvo“ nie je účinné, ak sa domnieva, že nebol.

Potom tu bol samotný trest. Silne pochybujem, že Bob považoval ISS a vylúčenie z kaviarne za odstrašujúce od budúcich incidentov. Pred Bobom je lepšie pracovať samostatne v tichej miestnosti. A ste zachránení pred chaosom a hlukom kaviarne? Čistá blaženosť. (Keď som sa zmienil v piatok večer, že sa tento týždeň vrátil do jedálne, odpovedal „ak sa znova nedostanem do problémov“, akoby to považoval za alternatívu.)

Nanešťastie „výučba duševne chorých detí“ nie je pre väčšinu vzdelávacích programov základným učebným plánom. To by malo byť. Nemôžete adekvátne učiť moje dieťa, ak neviete, ako funguje jeho myseľ. Dieťa s úzkosťou nebude odsunuté tým, že ho vylúči z úzkostnej situácie. Dieťa s ADHD nebude sedieť, ak bude nemôžu. Samozrejme nemôžeme vyvolať dojem, že negatívne správanie je „v poriadku“ bez ohľadu na to, či je alebo nie je dieťa môže im pomôcť - je však naozaj dobré rozdávať tresty, ktoré nie sú (pre dieťa) všetko, čo zlé?

Odpovedal som tak, že som mu rozdával vety (doslova 25 prchavých viet, aby napísal o tom, ako držať ruky pre seba a smerovať k hnevu) a zavolať psychiatra. Zvýšila jeho dávku Seroquelu a ja som si prekrížil prsty. Blížime sa k dobudovaniu dávok Seroquetu a lítia a nie som si istý, čo bude mať plán B.

Našťastie Bob robil dobre celý zvyšok týždňa a je mi povedané, že dnes mal „veľmi dobrý deň“. Držím palce.