Pečovatelia môžu na stretnutia IEP využiť rodinné lekárske dovolenky

V auguste Ministerstvo práce USA vydalo list so stanoviskom v ktorom sa uvádza, že rodičom a opatrovníkom by sa malo umožniť občasné využívanie zákona o rodine a lekárskej dovolenke (FMLA) na účasť na individuálnom vzdelávacom programe (IEP) stretnutia s učiteľmi, správcami škôl a / alebo inými osobami zapojenými do plánovania vzdelávacích služieb pre ich deti so špeciálnymi potrebami.

V liste to uviedol oprávnený správca práce Cheryl Stanton Stretnutia IEP môžu zahŕňať osoby, ktoré majú naplánovať „pomoc účastníkom pri prijímaní lekárskych rozhodnutí týkajúcich sa lekársky predpísanej reči, fyzickej a pracovnej terapie vašich detí; prediskutovať blaho a pokrok vašich detí s poskytovateľmi takýchto služieb a zabezpečiť, aby školské prostredie vašich detí vyhovovalo ich lekárskym, sociálnym a akademickým potrebám. “

Hoci list nie je zákonom, pre rodičov sa môžu ľahšie a účinnejšie zúčastňovať na stretnutiach IEP. Vykladá ho veľa pedagógov a obhajcov špeciálnych potrieb ako výzva na použitie FMLA na pokrytie pracovného voľna IEP a podľa možnosti 504 schôdzí plánu by list s názorom mohol veľmi dobre pripraviť cestu pre kodifikované právo v blízkej budúcnosti budúcnosť. Medzitým,

ADHD zástancovia a rodičia detí so špeciálnymi potrebami to vítajú.

„Všetko, čo podporuje zapojenie a zapojenie rodiny a uľahčuje [stretnutia IEP], je dobrá vec,“ hovorí Gregory Fabiano, Ph. D., profesor na univerzite v Buffale a špecialista na ADHD. „Väčšina časov stretnutí IEP nie je zlučiteľná s harmonogramom pracovných rodín. Mohlo by sa tým otvoriť dvere rodinám, ktoré boli z tohto procesu zatvorené. Dalo by sa dokonca povedať, že je už po splatnosti. “

„Je to zaslúžené,“ súhlasí Selene Almazan, právna riaditeľka organizácie Rada rodičov a advokátov. „Je to dobrý krok k poznaniu nespočetných problémov, ktorým čelia rodiny s deťmi so zložitými potrebami alebo závažným postihnutím. Stretnutia IEP zaberajú veľa času a môžu byť pre rodiny stresujúce. Toto je vhodné použitie FMLA. “

[Zúčastnite sa tohto kvízu: Ako dobre chápete zákon o špeciálnych edíciách?]

Ak sú stretnutia IEP kritické, niekedy klzké, odrazové mostíky smerom k zlepšeniu zdravia a učenia sa dieťaťa, potom sú aj 504 Plán stretnutia, ktoré podobne vymedzujú školské zariadenia určené na zabezpečenie akademického a sociálneho úspechu študentov s problémami so vzdelávaním, argumentujú niektorí obhajcovia ADHD. V liste práce sa však výslovne neuvádza, že účasť na schôdzach v rámci plánu 504 je oprávneným dôvodom na prerušenie dovolenky FMLA.

Selene napriek tomu číta list podľa toho, čo sa týka stretnutí IEP a 504 Plan. „ADHD je zdravotný stav a [často] vyžaduje lieky,“ hovorí. "Takže si myslím, že [pracovný list] sa môže vzťahovať aj na rodiny s ADHD [ktoré sa musia zúčastniť] stretnutí IEP a 504."

Michelle Ortega, Long Beach, Kalifornia, advokát, ktorý sa špecializuje na zákon o špeciálnom vzdelávaní, je opatrnejší. „Nevidím to v prípade 504 stretnutí bez ohľadu na to, v akom stave je, pretože plán 504 je funkciou všeobecného vzdelávania a poskytuje iba ubytovanie,“ hovorí. „Deti s plánom 504 zvyčajne nedostávajú žiadne určené inštruktážne služby, ako je reč, ergoterapiaalebo psychologické služby. 504 Plány sa zvyčajne zameriavajú na akademických pracovníkov. Niektoré deti s ADHD však majú sprievodné diagnózy, ako sú autizmus, poruchy reči, emocionálne narušenie alebo dokonca zneužívanie návykových látok, ktoré ich môže kvalifikovať na IEP a môže sa považovať za „vážne zdravie“. stav.

„Aby bolo možné používať FMLA,“ pokračuje Ortega, „dieťa by muselo mať na svojom IEP nejakú Určenú inštruktážnu službu, ako sú psychologické služby, pracovná terapia, fyzioterapia alebo logopédia, aby sa mohla považovať za stav „závažného zdravia“, čo je opakovane uvádzaný termín k. "

[Autotest: Mohlo by moje dieťa mať poruchy učenia?]

Julie Skolnick, zakladateľka S porozumením prichádza pokoj a 2 dni virtuálnej konferencie 2e, je opatrne optimistický, pretože „s ADHD a týmito oblasťami FMLA a IEP je veľa šedej a nejasnej oblasti, “hovorí, najmä ak dieťa nemá formálnu diagnózu alebo vážne postihnutie, ktoré by si zaslúžilo IEP. „Naše inštitúcie sa prikláňali k lekárskemu hľadisku: nájdite problém, diagnostikujte ho, medikujte. Zdá sa, že tu nie je nič iné. “

S cieľom bojovať proti tejto nejednoznačnosti a čeliť potenciálnym problémom spoločnosť Ortega odporúča, aby rodičia zdokumentovali diagnózu, služby a očakávané stretnutia svojich zamestnávateľov.

Krok 1: Zdokumentujte diagnózu

„Rodič, ktorý má pocit, že sa kvalifikuje pre FMLA na stretnutia IEP, by mal informovať svojho zamestnávateľa o potrebe IEP pre svoje dieťa, zdokumentujte ho. základná diagnóza a vysvetlite, že sa budú musieť zúčastňovať na stretnutiach IEP najmenej raz ročne - ale prípadne častejšie, ak existuje zmena akademického výkonu, dieťa ochorie, dieťa potrebuje viac či menej reštriktívne prostredie, aby prediskutovalo služby atď., “ hovorí.

Krok 2: Vysvetlite stretnutia IEP

Rodičia by mali požiadať svojich poskytovateľov zdravotnej starostlivosti „, aby napísali list, v ktorom informujú zamestnávateľa, že účasť na stretnutí IEP je nevyhnutná pre blaho dieťaťa,“ hovorí Ortega. „Rodič by mal tiež pripomenúť zamestnávateľovi odporúčací list [ministerstva práce] a poskytnúť kópiu zamestnávateľovi, ktorý o ňom ešte nemusí vedieť.“

Skolnick navrhuje, aby zamestnávatelia mali na pamäti celkový obraz. „Ak nedovolíte rodičom, aby sa zúčastnili na IEP alebo na 504 schôdzkach, najmä na začiatku roka, jednoducho idete na mať viackrát rodičia budú volať na chorú alebo chýbajúcu prácu, aby si mohli vyzdvihnúť svoje deti zo školy, “povedala hovorí.

Krok tretí: Zdôvodnite svoju účasť

Ak má vaše dieťa radšej plán 504 ako IEP, musíte mnohým vysvetliť zamestnávateľovi, prečo - hoci to nie je výslovne uvedené v liste ministerstva práce, vaša účasť na školských schôdzach je kritická. Skolnick je presvedčivý argument.

„504 plánov, zatiaľ čo zvyčajne sú navrhnuté pre deti, ktoré sa do integrácie inak ťažko integrujú v triede, stále musia mať rodičia zástancovia aktívni pri odstraňovaní rozdielov vo vzdelávaní, “Skolnick hovorí. „Vystrihnúť rodičov tým, že bude výzvou zúčastniť sa stretnutia, je ako odňať tlmočníka pre nepočujúcich. Rodičia poskytujú jazyk, skúsenosti a hranol, prostredníctvom ktorého sa musí dieťa vidieť. Rovnako ako rodič by nemal diktovať, čo by sa malo robiť pre dieťa as jeho dieťaťom, ani učitelia a správcovia by nemali. Je to tímové úsilie - musíme rozvíjať atmosféru vzájomnej dôvery a spoločných cieľov. Aký je odkaz, ktorý vysielame zamestnancom, keď im povieme, že sa nemôžu zúčastniť stretnutia, ktoré by malo pomôcť pri podpore úspechu ich dieťaťa vo vzdelávaní? “

Hoci list práce je iba názorom, „je veľmi presvedčivý,“ hovorí Selene.

„Je to vždy dobrá vec a som vždy rád,“ ​​hovorí Fabiano, „keď inštitúcie robia niečo, čo pomáha znižovať stigmu okolo ADHD. Je to dobré pre dieťa aj pre rodičov. “ A ak sa účasť na viacerých stretnutiach IEP umožňuje rodičom a vychovávateľom predvídať a stretávať sa so študentmi efektívnejšie potreby, môže znížiť problémy so správaním a dni choroby, ktoré rodičov oddeľujú od práce, a tým profitujú zamestnávatelia ako dobre.

[Prečítajte si toto: Potrebujete advokátskeho zástupcu?]

Aktualizované 5. decembra 2019