Pripravený alebo nie, tu prichádza život

autor: Mel Levine, M.D.
Simon & Schuster (11. januára 2005)
nákup Pripravený alebo nie

Pred dvoma rokmi som sa zúčastnil prednášky, ktorú predniesol odborník na učenie sa rozdielov Mel Levine, M.D. Bol som už fanúšikom a vedel som, že je inovatívny mysliteľ, pokiaľ ide o deti a ako fungujú ich mozgy. Ale toho dňa povedal najmä jednu vec, ktorá na mňa urobila nezmazateľný dojem (budete milovať parafrázu): Rodičia musia pripraviť svoje deti, nie na Harvarda, ale na život.

A teraz, Dr. Levine napísala knihu na túto tému.

Trend v tejto krajine vychovávať deti so zameraním na to, na ktorú vysokú školu by mali navštevovať, ma dlhodobo hodnotil. Preto ma teší, že Dr. Levine namiesto toho nalieha na školy a rodičov, aby „pripravili naše deti na náročné požiadavky života dospelých“, čo hovorí, že účelom je pripravená alebo nie, tu prichádza život. Čo musíme urobiť, aby sme zabránili tomu, čo Dr. Levine nazýva epidémiou „nečestnosti v pracovnom živote“? Veľa.

Pre začiatočníkov musíme uznať základné súbory zručností, ktoré deti potrebujú rozvíjať a vylepšovať - ​​„štyri ja“: vnútorný smer (sebauvedomenie), interpretácia (porozumenie vonkajšiemu svetu), inštrumentácia (vývoj životných nástrojov) a interakcie (medziľudské vzťahy) pripojenia).

Na podporu týchto zručností Dr. Levine hovorí, že školy a rodiny môžu zmeniť svoje myslenie o tom, čo naše deti potrebujú, aby v živote uspeli. Školy musia klásť dôraz na kritické myslenie, brainstorming, sebahodnotenie, komunikačné zručnosti a plánovanie, a nie na zapamätanie faktov, písanie rukou a pravopis ako na všestranné zručnosti. Pokiaľ ide o rodičov, s našimi deťmi musíme hovoriť o živote dospelých viac, ako s nimi hovoriť o vstupe na horúcu školu. Potrebujeme pripraviť našich „začínajúcich dospelých“ na svet práce tým, že im poskytneme domáce práce a vezmeme ich na zodpovednosť domáce úlohy, povzbudzovať ich, aby si spravovali svoj čas a stanovili priority, dokonca ich učia, ako vyvážiť šekovú knižku, keď je čas správny. [Pozri tabuľku odporúčanú Dr. Levinovým „domácim učebným plánom vo vzdelávaní o životných zručnostiach“.

A čo je pre niektorých zvláštne, zdá sa, že Dr. Levine naznačuje, že musíme prestať robiť všetko, čo je v našich silách, aby bolo pre naše dieťa ľahké byť najchytrejším, najväčším, najlepším, najšťastnejším a najtichším. Namiesto toho hovorí, že existuje „správna kombinácia pozitívneho a negatívneho posilnenia“, ktorá pripraví deti, aby sa postavili na vlastnú päsť. Napríklad odporúča, aby všetky deti venovali niekoľko hodín týždenne jednotlivým prenasledovaniam, ktoré potvrdzujú ich jedinečnosť, ako protiváhu času stráveného s rovesníkmi.

Levine, ktorý sa vždy snažil vyhnúť označovaniu detí, môže touto knihou prehrabať nejaké perie v komunite AD / HD. Tvrdí, že pojmy ako „AD / HD“ a „LD“ pesimisticky naznačujú, že tieto „odchýlky od normy predstavujú chronickú devianciu, a preto prorokujú život abnormality. “ Tieto štítky, hovorí Dr. Levine, „nikdy nezohľadňujú potenciál mladej mysle.“ Štítky príliš zjednodušujú „ľudský“ rozdiely. " Navrhuje, aby sme deti ubezpečili, že problémy s učením nemusia trvať večne - že práve teraz sú to slabiny, ktoré sa môžu zlepšiť keď pracoval na.

Peppered s anekdoty od mladých ľudí, ktorí bojovali a uspeli v ich prechode do dospelosti - vrátane niektorých s diagnózou AD / HD - to solídne skúmaný, čitateľsky prívetivý sprievodca nám hovorí, čo deti musia byť pripravené na život a prácu, a obsahuje praktické nápady a stratégie na stanovenie plánu úspechu do akcie.

Pripravené alebo nie, je tu realita. A za prvé som vďačný Dr. Mel Levine za to, že mi ho ukázal.

Aktualizované 4. apríla 2017