Rodičia zdieľajú svoje tajomstvá

Týždenné zabalenie

Stratégia, ktorá pracuje pre nás, je takzvaná „piatková správa“. Každý piatok chodí môj syn so všetkými svojimi učiteľmi a necháva ich, aby vytvorili nejakú mini výkaznicu. Keď sa vráti domov, vie, že si musí sadnúť a dokončiť všetky vynikajúce úlohy, aby mohol začať svoj víkend.

– Cindy, Kansas

Možnosť domácej školy

Bolo absolútnou nočnou morou, keď som donútil moju 11-ročnú dcéru, aby dokončila každý večer domácu úlohu. S manželom sme požiadali, aby jej bolo umožnené tráviť viac času v miestnosti s prostriedkami - tak, ako je to uvedené v jej IEP - aby mohla získať pomoc so svojimi úlohami, zatiaľ čo lieky sú stále v nej Systém. Škola odolala tvrdeniu, že tráviť viac času v učebni by znamenalo, že by musela preskočiť zdravie, hudbu, umenie a telesnú výchovu. Preto som v týchto predmetoch ponúkol našej škole našu dcéru. Teraz, po škole menej domácich úloh, je v tíme plávajúcich v župe, robí keramiku a vystavuje sa umeniu - to všetko bez stresu nočných bitiek o domáce úlohy.

– MaryBeth, Indiana

Pracovať spolu

Ak pravidelne pripomínam výboru IEP môjho syna, že sme všetci v tom istom tíme, zistím, že s väčšou pravdepodobnosťou získa služby, ktoré potrebuje - a s väčšou pravdepodobnosťou dostane odpovede na moje otázky. Keď existuje medzera medzi tým, čo moje dieťa potrebuje, a tým, čo škola ponúka, hovorím: „Nerobím rovnaké závery. Mohli by ste nám vysvetliť, prečo sa to musí urobiť (alebo neurobiť) týmto spôsobom? “ Na konci každého stretnutia sa vždy snažím poďakovať všetkým, ktorí pracovali s mojím dieťaťom.

Je tiež dôležité, aby sme naše deti učili obhajovať sa za seba. V triede môžu povedať: „Potrebujem rýchlu prestávku, aby som sa mohol pohybovať. Môžem vám niečo doručiť do kancelárie? “ Učitelia často reagujú lepšie na takéto požiadavky, keď pochádzajú skôr od študentov ako od svojich rodičov.

– Jackie, Virginia

Aktualizované 20. apríla 2017