Keď sa rodičia stali silou zmeny

Pred päťdesiatimi rokmi, 6. apríla 1963, skupina zainteresovaných rodičov zvolala konferenciu v Chicagu, aby prediskutovala spoločnú frustráciu: Všetci mali deti, ktoré bojovali v škole, o príčinách ktorých sa všeobecne považovalo lenivosť, nedostatok inteligencie alebo len zlé rodičovstva. Táto skupina rodičov to vedela lepšie. Pochopili, že ich deti boli jasné a rovnako sa chceli učiť ako každé iné dieťa, ale že to potrebovali pomoc a alternatívne prístupy k výučbe uspieť v škole.

Jedným z prednášajúcich na tejto konferencii bol Dr. Samuel Kirk, uznávaný psychológ a prípadný priekopník v oblasti špeciálneho vzdelávania. Kirk vo svojom prejave použil termín „poruchy učenia“, Ktorý vytvoril pred niekoľkými mesiacmi, aby opísal problémy, ktorým tieto deti čelili, aj keď on sám mal silnú averziu k označovaniu.

Prejav mal na rodičov povzbudzujúci účinok. Spýtali sa Kirka, či by si nemohli osvojiť termín „poruchy učenia“, a to nielen na opis svojich detí, ale na pomenovanie národnej organizácie, ktorú chceli vytvoriť. O niekoľko mesiacov neskôr sa vytvorilo Združenie pre deti s poruchami učenia, dnes známe ako

Asociácia Ameriky s poruchami učenia, stále najväčšia a najvplyvnejšia organizácia svojho druhu.

Títo rodičia tiež požiadali Kirka, aby sa pripojil k ich skupine a pôsobil ako styčný pracovník vo Washingtone, pracujúc na zmenách v legislatíve, vzdelávacích postupoch a sociálnej politike. Kirk súhlasil a našťastie našiel v Bielom dome vnímavé publikum. Možno preto, že jeho vlastná sestra Rosemary, ktorá trpela vážnym mentálnym postihnutím, Prezident Kennedy vymenoval Kirka za vedúceho novej divízie zdravotne postihnutých Spolkového úradu pre vzdelávanie Deti.

V tejto pozícii pomohol Dr. Kirk presvedčiť Kongres, aby písal zákony, ktoré požadujú, aby školy poskytovali primerané vzdelanie pre deti s poruchami učenia a jeho vplyv vo Washingtone pomohol vytvoriť financovanie odbornej prípravy učiteľov, aby študenti dostali odborné poradenstvo, ktoré potrebovali.

V čase historického stretnutia v Chicagu bolo najsilnejšou silou pre zmenu v Amerike hnutie za občianske práva. Dnes by sme si dobre zapamätali, že hľadanie rovnakých príležitostí a práv pre všetkých bolo hnacou silou tých, ktorí si želali rovnakú príležitosť pre svoje deti, ktoré sa učili inak.

Päť mesiacov po stretnutí v Chicagu viedol Martin Luther King Jr. pochod vo Washingtone, kde predniesol inšpiratívny prejav „Mám sen“. O dvanásť rokov neskôr bol prijatý zákon o vzdelávaní všetkých postihnutých detí, ktorý všetkým deťom zaručuje bezplatné a primerané vzdelanie.

Špeciálne služby pre študentov, ktorí sa učia inak, začali prekvitať a dávali tým, ktorí predtým pociťovali malú nádej, príležitosť učiť sa a uspieť v škole.

Začal sa vlnivý efekt a títo jasní mladí ľudia sa zameriavali na vysokú školu, čo by bolo v roku 1963 zriedkavé. To viedlo k historickému založeniu Landmark College pred 27 rokmi, ako prvá vysoká škola v USA vytvorená špeciálne pre študentov so vzdelávacími rozdielmi.

V Lewis Carrollovej Cez zrkadloHumpty Dumpty dôrazne vyhlasuje: „Keď použijem slovo, znamená to, čo si myslím, že to znamená - nie viac, ani menej.“ Keby to tak bolo len v prípade diagnostických kategórií, ako napr "poruchy učenia." Naši študenti sú jasní a tvoriví študenti, ktorí v konečnom dôsledku nepreukazujú žiadne obmedzenia v tom, čo môžu dosiahnuť akademicky alebo profesionálne kariéry, preto uprednostňujeme „učebné rozdiely“. Je upokojujúce vedieť, že dokonca aj Dr. Kirk si myslel, že tento pojem nezachytáva úplne schopnosti a potreby týchto jedinečných študujúci.

Na našej oslave kampusu sme nezaoberali analýzou štítkov ani inými slovami. Namiesto toho sme uznali kroky, ktoré podnikla malá skupina zainteresovaných rodičov, ktorí sa zišli v Chicagu pred polstoročím a ktorí chceli, aby ich deti boli lepšie vzdelané. dnes, toto obhajovanie nazývamea stojí za to oslavovať.

Aktualizované 25. marca 2017