Prečo letné tábory pracujú pre deti s ADHD

Po dlhej ceste do tábora z letiska vystúpil mladý karavan z dodávky, odhodil hlavu dozadu, roztiahol ruky a povedal: „Aha, som doma.“ John Willson, výkonný riaditeľ pre stúpať, ktorá prevádzkuje letné tábory pre deti s ADHD v Balsame v Severnej Karolíne; Dubois, Wyoming; a na medzinárodnej úrovni rád rozpráva tento príbeh, aby odviezol domov skutočnosť, že deti by sa mali cítiť nadšené z účasti na letnom tábore, akoby to bol druhý domov.

"Chcete, aby tábor bol taký pre deti," hovorí. „To hľadajú rodičia - bezpečné miesto, kde sa ich deti učia, rastú a robia zábavné veci, ktoré im pomôžu, keď sa vrátia domov a začnite školský rok.”

Letné tábory pre deti s ADHD a LD prichádzajú vo všetkých veľkostiach a tvaroch - od denných táborov po krátkodobé a dlhodobé pobytové tábory. Existujú aj dobrodružné a cestovné tábory, z ktorých každý ponúka svoje vlastné špeciálne zážitky. Je ťažké určiť, ktorý tábor najlepšie vyhovuje potrebám vášho dieťaťa. Vek a vek dieťaťa úroveň nezávislosti sú kľúčové úvahy, ako aj to, ako dobre reaguje na stres z domova. Niektorí kemperi sú pripravení „smäd po príležitosti“, ako to opisuje Willson. "Alebo možno nie sú pripravení, ale určite potrebujú príležitosť."

Hovoril som s Willsonom a ďalšími dvoma riaditeľmi programov letných táborov, aby som zistil, čo by mali rodičia hľadať v tábore pre deti s diagnózou ADHD.

[Sprievodca zadarmo: Výber perfektného letného tábora pre vaše dieťa]

Proces žiadosti

Rodičia nemusia rozhodovať o tom, aký zážitok bude pre ich karavana najlepší. Proces aplikácie by ich mal viesť k dokonalému prispôsobeniu. Tábor, ktorý sa špecializuje na ADHD, by mal mať rozsiahle uplatnenie. Gene Bell, výkonný riaditeľ Summit Camp and Travel Programs v Honesdale v Pensylvánii, vysvetľuje postup jeho tábora.

„Existuje dlhý dotazník, ktorý žiadame od rodiny, aby vyplnil dotazník, ako aj dotazník, ktorý žiadame od potenciálneho učiteľa táborníka, aby ho vyplnil,“ hovorí Bell. „Ak bol váš mladík zapojený do nejakého terapeutického vzťahu s psychológom alebo - sociálneho pracovníka alebo skupiny sociálnych zručností, požadujeme hodnotenie od tohto odborníka alebo profesionáli. Ak sa uskutočnilo nedávne psychologické alebo neuropsychové hodnotenie, požadujeme tiež jeho kópiu. To všetko používame spolu s našou konverzáciou s rodinou na určenie, či by sme boli dobrým zápasom. “

Trevor Dunlap, výkonný riaditeľ Camp Nuhop v Perrysville v štáte Ohio, vysvetľuje, prečo je dôležitý dôkladný proces žiadosti. „Chceme sa o každom dieťati dozvedieť čo najviac, aby sme vytvorili program, ktorý vyhovuje jeho potrebám,“ hovorí Dunlap. „Chceme dať dieťaťu deti, s ktorými bude mať dobré skúsenosti, aby si mohli budovať dobré a pevné priateľstvá. Mnoho rodičov dúfa, že to okrem iného urobí tábor. “

Správanie, ktoré je náročné doma aj v škole, môže byť problémom v tábore. Kempy určené pre deti, ktoré majú problémy s učením a pozornosťou, by mali mať vyšší pomer medzi zamestnancami a obytnými automobilmi, čo znamená viac pozornosti jeden na jedného. To vedie k menej problematickému správaniu.

„Pomer medzi zamestnancami a obytnými vozidlami je dôležitý, keď premýšľate o potrebe prechodu našich detí od aktivity k činnosti,“ hovorí Dunlap. „Ak nemáte veci štruktúrované a usporiadané vo formáte, ktorý bude fungovať pre naše deti, potom nájdu niečo, čo budú robiť. A tam sa vyskytujú problémy so správaním. V našom tábore sa jeden zo zamestnancov uistí, že je všetko pripravené na ďalšiu činnosť že keď je dieťa hotové s jednou činnosťou, bude to hra, keď sa zúčastní ďalšej sedenie. "

Ak sa vyskytnú problémy, viac personálu znamená viac individuálnej pozornosti. "Povedzme, že malý Billy má problémy," hovorí Dunlap. "Zamestnanec, ktorý má s týmto dieťaťom najlepší vzťah, môže s ním urobiť nejaké cvičenia jeden na jedného bez toho, aby sa vzdal skúseností skupiny."

[Sprievodca kempingom ADDitude]

Vzdelávanie a rozvoj zamestnancov

Keď uvažujete o tom, ktorý tábor najlepšie vyhovuje vášmu dieťaťu, opýtajte sa riaditeľa na školenie personálu, ktorý tam bude pracovať. Všetci traja riaditelia táborov zdôraznili dôležitosť vzdelaného a školeného personálu, ktorý má aspoň základné vedomosti o ADHD na zvládanie krízových situácií. Zamestnanci sa musia dobre oboznámiť s protokolom, rutinami táborov, štruktúrami a cieľmi.

„O zamestnancov, ktorých najmeme, sme veľmi konkrétni,“ hovorí Dunlap. „Prijímame zamestnancov, ktorí študujú v oblasti vzdelávania, sociálnych služieb a psychológie. Keď sem prídu, máme kultúru tábora, spôsob práce s deťmi. V našom 10-dňovom ďalšom vzdelávaní sa zamestnanci učia tento prístup a našu vieru v bezpodmienečné prijatie každého dieťaťa za to, kým sú, kde sú. “

Dunlap hovorí, že tábor pomáha zamestnancom získať osvedčenie o zručnostiach, ktoré môžu potrebovať pri práci v tábore. „Prinášame odborníkov, aby sme im pomohli. Jeden z našich správcov bol v 70. rokoch jedným z našich zamestnancov. Teraz má doktorát, vyučuje na univerzite a je jedným z popredných výskumných pracovníkov v oblasti rodín, ktoré majú deti so špeciálnymi potrebami. Navštevuje tábor a poskytuje im výcvik v oblasti nenásilných krízových zásahov (CPI). Naši zamestnanci odchádzajú s certifikátmi CPI. “

„Školenie našich zamestnancov trvá 2 až 3 ½ týždne v závislosti od toho, ako budete pracovať s deťmi,“ hovorí Willson. „Tréning začíname prehľadom typov detí, ktoré navštevujú tábor, ich dary, silné stránky a schopnosti. Učíme to ako prvé, pretože to prichádza skôr. Veríme, že o týchto deťoch sú obrovské, úžasné a jasné veci. Nájdime ich a zdôrazníme ich. Potom hovoríme o spoločných oblastiach výziev. Zvyšná časť odbornej prípravy zamestnancov sa venuje tomu, ako túto myšlienku uľahčiť. “

„Keď nás ľudia navštívia, vyzerá to ako tábor,“ hovorí Bell Summitu. „Nevidia vyšší pomer zamestnancov, nevidia zázemie, zručnosti a poverenia zamestnancov. Vidia deti baviť sa. “

Deti s ADHD vidia školský rok ako čas negatívnych zážitkov a neustálych bojov. Camp by mal byť miestom, ktoré sa zameriava na silné stránky, posilňuje pocit dôvery a posilnenia, hovorí Willson.

"Zamerali sme sa na to, aby sme chytili deti, ktoré robia dobre," hovorí. „Keď teda musíme poskytnúť nápravné usmernenie, prichádza to potom, čo som ich veľmi pochválil. Štruktúrujeme naše prostredie tak, aby deti mohli uspieť. Najväčšou výzvou pre študentov ADHD je prechod z jednej činnosti na druhú. Pomáhame deťom zvládnuť prechody. Hovoríme: „To sa stane. Má niekto nejaké otázky? Poďme na to a urob to. ““

Premieňame to, čo učitelia a možno aj rodičia vidia ako negatívne črty nájdením pozitív v nich, hovorí Dunlap. „Povedzme, že dieťa chodí na túru a veľmi dobre vie o všetkom, čo je v jeho okolí. Môže byť taký pomalý ako melasa a veľmi metodický. Naši zamestnanci to akceptujú. Nenútia ho, aby sa ponáhľal, pretože sa musia dostať na ďalšie cvičenie. Chápu, že toto dieťa vníma veci inak. Nechali sme to dieťa stráviť ďalších 15 minút na chodníku, kde našlo najchladnejšiu chybu na svete. Umožňujeme deťom byť tým, kým sú.

„Pri večeri, keď uznávame a chválime našich kemperov, by zamestnanec mohol povedať:“ Johnny dnes veľkým prispievateľom k našej prírodnej túre. Bol to náš prírodovedec a skutočne v súlade s prírodou. “Tento zvyk by mohol viesť jeho matku, otca alebo učiteľa, pretože Johnny nemôže prejsť, ale oslavujeme to. Máme príležitosť vidieť a pomôcť našim kemperom vidieť tieto vlastnosti ako schopnosti, nie postihnutia. “

Disciplinárne prístupy

"Tieto deti mali často veľa disciplíny," hovorí Willson. „To, čo najviac potrebujú, je dovolenka od zlyhania.“ Dobrý tábor dokáže problémové správanie zvládnuť pozitívne. „Keď dôjde k problémom náročného správania, zaobchádzame s nimi súcitne. Vidíme to ako šancu na vyriešenie problému, nehovoriac o tom, že sa dieťa pokazilo. Jedna vec, ktorú učím svojim zamestnancom, je to, že ak ste v konflikte so študentom, skúste pochopiť, odkiaľ pochádza a pomôcť dieťaťu nájsť riešenie. “

Rastúce priateľstvá

"Naše deti majú problémy s neurotypickým táborom kvôli problémom s ich organizáciou, otázkam vzájomnej komunikácie a mnohým sociálnym zručnostiam, ktoré si vyžadujú presmerovanie a presmerovanie," hovorí Bell. „Partneri týchto detí ich nenazývajú ani ich nepozývajú na zábavné aktivity. Zvyčajne sú vynechaní a majú pocit, že väčšina detí v škole ich nemá rada. Deti majú zručnosti vo svojich počítačoch a svojich elektronických zariadeniach, ale je pre nich náročné interagovať so svojimi rovesníkmi a vzťahovať sa na ne. “

Veľkou výhodou letných táborov je to, že dieťa zdieľa svoje každodenné skúsenosti zo života s problémami s učením a pozornosťou s ostatnými deťmi. Pridajte to k pozitívnemu a pestujúcemu prostrediu a zamestnanci, ktorí pomáhajú dieťaťu orientovať sa v kalných vodách priateľstva, sa dejú čosi magické.

Dunlap zdieľa svoj obľúbený let so sebou z letného tábora. "To, čo rodičia najviac potešili, keď prišli vyzdvihnúť svoje dieťa, je vidieť, ako kráča v náručí s iným dieťaťom."

[11 letných tvorcov mozgu]

Aktualizované 19. februára 2019