Choď ‘Em, skupiny! Ako spolupráca pomáha študentom s ADHD učiť sa

Desaťročia výskumu preukázali, že práca v malých štruktúrovaných tímoch - to znamená Kooperačné vzdelávanie - je jedným z najúčinnejších spôsobov, ako môžu študenti s ADHD osvojiť si učebné osnovy. A deti, ktoré sa učia kooperatívne, zvyčajne dosahujú významné spoločenské a akademické zisky.

Kooperatívne učenie môže byť samozrejme náročné študenti s ADHD. Tieto deti sa môžu opakovane otáčať mimo témy a frustrovať ostatných v skupine - alebo môžu mať problémy s dodržaním termínov alebo so získaním usmernení od ostatných.

Nenechajte sa však od týchto potenciálnych problémov odradiť od vyskúšania spolupráce! Ak to štruktúrujete opatrne, skupinová práca môže byť účinná pre všetkých vašich študentov vrátane študentov s ADHD. Rodičia môžu tieto tipy prispôsobiť pomoc s domácimi úlohami, napríklad počas študijného zasadnutia pre ich dieťa a jeho priateľov zo školy.

Skupinové stratégie

Tip č. 1: Stanovte spoločný cieľ.
Vysvetlite, že skupina bude považovaná za úspešnú iba vtedy, ak bude každý člen úspešný individuálne. Pripomeňte študentom s ADHD a bez neho, že všetci členovia tímu pracujú na rovnakých cieľoch a výhodách a že na dosiahnutie úspechu použijú rovnaké zdroje. Oslávte úsilie každej skupiny a oceňujte úspechy, keď k nim dôjde.

Tip č. 2: Stresová zodpovednosť.
Dajte skupine vedieť, že každý člen je zodpovedný nielen za učenie sa materiálu, ale aj za zabezpečenie toho, aby sa všetci ostatní členovia učili tento materiál. Jednou zo stratégií je priradiť každému členovi tímu jednu časť celkového projektu. Ak má skupina analyzovať poéziu, nech si každý študent vyberie jednu báseň na čítanie a interpretáciu pre zvyšok skupiny.

Rozdelenie úlohy na menšie kúsky uľahčí študentom s ADHD sústredenie. Umožnenie deťom s ADHD prevziať zodpovednosť, ktorá čerpá z ich silných stránok a záujmov, ich bude motivovať.

Tip č. 3: Usaďte študentov tak, aby boli oproti sebe.
Študenti, ktorí vidia z očí do očí, budú pravdepodobne zdieľať materiály, vzájomne si povzbudzovať a produktívne pracovať. Rozdeľujte sa medzi skupinami, sledujte a odpovedajte na otázky a dávajte študentom s ADHD ústne pripomienky a vizuálne výzvy. Zaveďte signál, napríklad zvonček alebo píšťalku, aby ste rýchlo upútali pozornosť všetkých.

Tip č. 4: Vytvorte rôzne skupiny.
Nie všetci študenti - a najmä tí, ktorí majú ADHD - prichádzajú do školy, ktorí majú zručnosti a sociálnu dôveru potrebnú na spoluprácu. Učitelia musia učiť tímovú prácu tak starostlivo, ako učia akademické zručnosti.

Každá skupina by mala byť zložená zo silných študentov a tých, ktorí potrebujú ďalšiu pomoc. Ak je to možné, deti s ADHD by mali byť umiestnené v skupinách so študentmi, ktorí môžu byť vzormi. Určite úlohy pre každé dieťa (čitateľ, obsluha materiálov atď.). Uvidíte, že každý študent dostane šancu hrať každú rolu.

Tip č. 5: Povzbudzujte ich, aby hovorili.
Študenti by mali pravidelne diskutovať o tom, ako spolupracujú a či sú na správnej ceste. Po skupinovom stretnutí povzbudzujte členov, aby sa opýtali: „Čo sme urobili dobre ako skupina?“ a „Čo by sme mohli urobiť lepšie?“ Zvážte svoje vlastné hodnotenie ich úsilia.

Stanovenie konkrétnych cieľov

Pre každého člena skupiny nastavte úroveň majstrovstva a odmeňte skupinu bonusovými bodmi za splnenie cieľov každého člena. Napríklad: „Ak všetci členovia vašej skupiny dosiahnu v teste 90 alebo viac percent, každý z vás dostane päť bonusových bodov.“

Prispôsobené s povolením od sandrarief.coma Ako osloviť a naučiť deti s ADD / ADHD, Druhé vydanie (Jossey Bass), autor: Sandra F. Rief.

Aktualizované 19. apríla 2017