"Nemohol by som zostať navždy doma zo školy?"

Vyhýbanie sa školám môže byť problémom kedykoľvek v školskej kariére dieťaťa - a určenie základných dôvodov, prečo vaše dieťa nechce chodiť do školy, nie je ľahké. Mnoho našich detí nevie povedať, prečo chcú zostať doma.

Existujú vývojové fázy, keď deti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD alebo ADD) sa s najväčšou pravdepodobnosťou obávajú chodiť do školy: predškolské a materské školy a prechody na stredné a stredné školy. Dôvody na vyhýbanie sa škole sa líšia od úzkosti pri odlúčení malých detí až po obavy zo zvyšujúcich sa akademických požiadaviek na strednej a vysokej škole. Úlohu môžu zohrávať vysoké úrovne úzkosti, odmietania kolegami alebo šikanovania. Potom, samozrejme, existuje Pandémia ochorenia covid-19.

Mnoho študentov s ADHD majú „dobré dôvody“ na to, aby sa vyhli školám nad rámec vírusových obáv. Oneskorená zrelosť mozgu, nediagnostikované problémy s učením a deficity výkonných zručností sťažujú prácu v škole. Ak sa tieto problémy neriešia, budú zaostávať akademicky, pravdepodobne neúspešne a môžu ukončiť školskú dochádzku.

Dôvody vyhýbania sa ADHD školám

Stresujúce situácie v domácnosti alebo v škole. Doma: manželské problémy, rozvod, smrť, finančné boje, únava súvisiaca s nespracovanými problémami so spánkom. V škole: šikanovanie (osobne, online alebo pri jazde v autobuse alebo pri čakaní na autobusovej zastávke), trápne učiteľa pred triedou.

Nedostatočné vystupovanie v triede. Dieťa môže mať nediagnostikované učebné deficity (písomne ​​vyjadrené, matematicky), akademicky zaostávajúce alebo neúspešné. Môže mať strach z rozprávania pred triedou.

[Mohlo by vaše dieťa mať ADHD? Vykonajte tento príznakový test]

Ťažké spoločenské situácie. Dieťa môže byť jeho rovesníkmi odmietnuté alebo nemá kamaráta, na ktorého sa môže spoliehať v škole.

Preskočenie školy, pretože to nie je príjemné ani „zábavné“. Študenti, ktorí majú ADHD, ktorý nie je dobre ošetrený, nediagnostikované problémy s učením alebo nedostatky v riadiacich schopnostiach by radšej boli kdekoľvek inde ako v škole.

Nepríjemné, bolestivé alebo neliečené podmienky. Zdravotné problémy - bolesti zubov, hlad, astma, neliečené alergie alebo poruchy spánku, Crohnova choroba, kosáčikovitá bunka anémia alebo chemoterapia pri liečbe rakoviny - je takmer nemožné, aby sa študenti sústredili a dokončili práca. Neliečená úzkosť má tiež významný vplyv na výkonnosť školy. Trauma súvisiace so zneužívaním, rozvodom, smrťou alebo uväznením rodiča tiež znemožní učenie.

Vyhýbanie sa ADHD školám v materských a materských školách

V školách je bežné vyhýbanie sa školám predškolské a materské deti s ADHD ktorí sa prvýkrát oddeľujú od svojich rodičov. Môžu sa držať svojich rodičov, plakať alebo mať záchvat hnevu.

[Symptómový test pre deti: generalizovaná úzkostná porucha]

Vonkajšie prejavy ich úzkosti sa môžu prejaviť ako žalúdky, bolesti hlavy, nevoľnosť alebo „cítim sa zle“. Ak je nový dieťa v domácnosti, malé dieťa môže chcieť zostať doma, pretože sa cíti neistý a obáva sa, že ho nové vysídlenie presídli. súrodenec. Časté výlety do školskej sestry bez dôvodu alebo žiadosti o volanie domov môžu naznačovať takéto pocity. Dieťa môže konať mimo vyučovania a skrývať sa.

Vyhýbanie sa škole na strednej a vysokej škole

Dôvody na vyhýbanie sa školám sú zložitejšie, keď študenti dosiahnu strednú a vysokú školu. Počas týchto rokov sa výrazne zvyšujú požiadavky na výkonné zručnosti (samostatná práca, začatie a ukončenie práce, organizácia). študenti s ADHD. Poruchy spánku a oneskorené spánkové cykly sa vyskytujú u viac ako polovice detí s ADHD, vďaka čomu sú príliš často unavené. Ak majú slabé sociálne zručnosti, môžu ich spolužiaci odmietnuť a hrozí im šikanovanie.

Rodičia by mali hľadať príznaky úzkosti a depresie. Mnoho študentov s ADHD sa počas týchto kľúčových prechodných rokov cíti ohromených a obviňujú svoje výzvy zo seba.

Reakcie na vyhýbanie sa škole v ADHD

Po pandémii môžu rodičia vydláždiť cestu prechodu do predškolského zariadenia občasným užívaním dieťa na dennú starostlivosť niekoľko hodín alebo do škôlok v kostole, synagóge alebo komunite centrom. Užitočné je aj prijatie dieťaťa na návštevu, aby sa stretlo s učiteľom a aby sa zúčastnilo hodiny pred oficiálnym začiatkom školy. V situáciách, keď sa dieťa prichytáva k matke, bude kvalifikovaný učiteľ schopný zachytiť záujem dieťaťa opísaním zábavných aktivít v triede.

Pre deti staršie a staršie školy potrebujú rodičia stanovený štandard na určenie, či je dieťa dosť choré na to, aby zostalo doma. Ak neexistujú žiadne zjavné príznaky, povedzte: „Uvidíme, či je teplota vyššia ako 100 stupňov.“ Okrem toho, aby ste zostali doma nudnými. "Ak ste chorí, musíte zostať v posteli a spať." Zoberte mobilný telefón svojho dieťaťa a z obrazovky odstráňte ďalšie obrazovky. Žiadna spoločnosť po škole alebo na večerných podujatiach nie je povolená.

Vysvetlite, že zmeškané úlohy sa musia okamžite pripraviť. Kontaktujte učiteľov, aby zistili úlohy, a ak je to možné, vyzdvihnite potrebné knihy zo školy v ten deň. Ak sa vaše dieťa do večera cíti lepšie, nechajte si pracovať na úlohách.

Riešenie nediagnostikovaných problémov školy. Vyžiadajte si hodnotenie výkonných schopností vášho dieťaťa, aby ste určili spôsobilosť na získanie jedného z nich IEP alebo plán 504. Porozprávajte sa so školským poradcom a psychológom, aby ste ich upozornili na problémy vášho dieťaťa a požiadali o radu. Ak sa vaše dieťa bojí rečníctva, porozprávajte sa s učiteľom o tom, ako mu dá možnosť vystúpiť súkromne, potom nakoniec s triedou.

Spýtajte sa svojho lekára, či je potrebné upraviť lieky pre vaše dieťa. Dávka lieku môže byť pre ňu príliš nízka na to, aby sa dobre vedela. Úpravy liekov sú často potrebné počas dospievania, pretože študenti dospievajú fyzicky a hladiny hormónov sa menia. Zostaňte v kontakte s učiteľmi v triede, aby ste prehodnotili účinnosť úrovní liekov.

Rodič by mal hovoriť aj so svojím lekárom, ak má dospievajúce problémy so spánkom alebo ak úzkosť alebo depresia ovplyvňuje jej fungovanie v škole.

Chris Zeigler Dendy, M.S., je bývalý pedagóg so 40 ročnými skúsenosťami. Je autorom Teenageri s ADD a ADHD: Sprievodca pre rodičov a učiteľov dospievajúcich s deficitmi ADD, ADHD a výkonných funkcií. Dendy so svojím synom Alexom vytvorila DVD s názvom Real Life ADHD: Sprievodca prežitím pre deti a mládež.

---

Nezabudnite na Bully Factor

Bez ohľadu na úroveň platovej triedy, ak šikanovania je dôvodom na vyhýbanie sa škole, musí sa to riešiť. Porozprávajte sa so školskými úradníkmi a požiadajte ich o pomoc.

Nabádajte svoju školu, aby zaviedla program prevencie šikanovania. Keďže dospelí nie sú vždy schopní odhadnúť závažnosť šikanovania v škole, požiadajte školských úradníkov, aby vykonali anonymný prieskum študentov: Zistite, ako, kedy a kde sa šikanovanie vyskytuje. Po zistení „horúcich miest“ by škola mohla zabezpečiť väčší dohľad tam, kde je najpravdepodobnejšie šikanovanie.

Ak je vaše dieťa šikanované, vyhľadajte aktivity mimo školy, kde môže byť vaše dieťa úspešné a získať pozitívnu spätnú väzbu. Identifikujte svoje záujmy a silné stránky, potom povzbudzujte k účasti na činnostiach, pri ktorých môže vyniknúť: šport, divadlo, umenie, debata alebo niečo iné.

[Prečítajte si tento návod na jednoduché ubytovanie, ktorý vám pomôže študentom s ADHD alebo LD]

Aktualizované 14. júla 2020