Čo znamená dvakrát výnimočne? Identifikácia a starostlivosť o nadané deti s ADHD

Čo znamená dvakrát výnimočne?

„Dvakrát výnimočné“ (2e) je termín používaný na označenie intelektovo nadaných detí s veľkým akademickým potenciálom ktorí majú tiež poruchu učenia alebo neurologické problémy, ako napríklad porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD alebo PRIDAŤ). Ich výnimočné intelektuálne schopnosti študentov 2e sú často maskované alebo zatienené jednou alebo niekoľkými podmienkami (alebo naopak), čo z nich robí jednu z najmenej uznávaných a podporovaných populácií.

Dvojitá výnimočnosť si vyžaduje špeciálne metódy identifikácie a cielené podpory vzdelávania, ktoré zdôrazňujú silné stránky dieťaťa. Rodičia môžu pomôcť 2e študenti skúmaním spoločných charakteristík, pochopením toho, ako vynikajú mozgy 2e, a naučením sa, ako jedinečne podporovať ich potreby v triede.

Dvakrát výnimoční študenti: spoločné charakteristiky

Intelektuálny potenciál spoločnosti dvakrát výnimočné mladosť je skvelá. Zároveň majú trvalé zdravotné postihnutie alebo poruchu, ktorá im bráni v učení. Medzi bežné súčasné podmienky patrí:

• ADHD
• Porucha autistického spektra (ASD)
• Poruchy učenia (dyslexia, dyskalkúlia, dysgrafia, atď.)
• Porucha senzorického spracovania (SPD)
• Emočné poruchy a poruchy správania
• Telesné postihnutia

Ich intelektuálne schopnosti zvyčajne znamenajú, že 2e deti často vykazujú:

• rýchle učenie
• silné spomienky
• veľké slovníky
• pokročilé chápanie nuancií
• silná zvedavosť
• neobvyklá emočná hĺbka
• odlišné myslenie

Výsledkom je, že deti 2e sú často vysoko kreatívne, majú rôzne a intenzívne záujmy, prejavujú ostré zručnosti v riešení problémov a majú prepracovaný zmysel pre humor.

Ale deti 2e tiež majú tendenciu zápasiť s:

• sociálne interakcie
• nekonzistentný výkon
• dezorganizácia
• výkonná dysfunkcia
• prechody / iniciatíva
• únava

V triede môžu dvakrát výnimočné deti vystupovať nad aj pod priemerom v rôznych mierkach. Ich intelektuálne dary môžu zatieniť ich boje alebo naopak - dynamika, ktorá vysvetľuje, prečo je identifikácia týchto detí taká zložitá. Navyše, ak ich intelektuálne dary a deficity nebudú adresované, môžu deti 2e zažiť úzkosť, stres, depresiaa pocity nedosiahnutia.

[Kliknite a prečítajte si: Uvoľnenie potenciálu nadaných detí s ADHD]

Dvakrát výnimočné deti: vývoj mozgu

Výskum ukazuje, že mozog 2e, ktorý nezahŕňa žiadny konkrétny stav, je meta-fyziologicky odlišný od neurotypického mozgu. Dvakrát výnimočné mozgy zvyčajne majú tendenciu

• byť fyzicky väčší
• mať viac prepojenia - biela hmota v mozgu je hustejšia, čo znamená viac spojení a ukladanie informácií. Senzorická kapacita príjmu je tiež väčšia.
• byť „nadmerne vzrušujúci“ - emócie sú intenzívnejšie pretože limbický systém, časť mozgu považovaná za zodpovednú za emócie a ďalšie procesy, je preťažený zvýšeným zmyslovým vstupom (ako výsledok hustejšej bielej hmoty) a vývoj intenzívnej epigenetiky alebo zmyslových výtlačkov, pretože mozog buduje vedomosti založené na rôznych prostrediach podnety.

Zvýšené požiadavky na limbický systém môžu vysvetľovať, prečo má veľa detí 2e rovnaké boje a asynchrónne vývojové cesty - ich sociálno-emocionálny rast sa zvyčajne oneskoruje, ale ich intelektuálny rast sa urýchľuje.

Dvakrát výnimočné: Značky a identifikácia

Proces identifikácie dieťaťa 2e sa často začína doma, ešte pred začiatkom školy. Rodičia, ktorí majú podozrenie na svoje deti, môžu byť dvakrát výnimoční, mali by najskôr:

• Prestaň zamyslieť sa nad správaním dieťaťa. Niektorí rodičia zistia rozdiely skôr, napríklad to, ako sa ich dieťa hrá, komunikuje, správa sa alebo reaguje v porovnaní s inými deťmi. Dvojitá výnimočnosť sa zvyčajne vyznačuje veľkými rozdielmi v zručnostiach, ako napríklad plnením zložitých úloh a bojom s ľahšími a jednoduchšími úlohami.
• Pozri. Pozorujte, čo sa stane, keď dieťa zápasí (a nie), a zvážte prostredie, v ktorom boje vznikajú. Otázka, aké faktory sa zdajú byť v hre a či dieťa môže kompenzovať deficit. Vedzte, že niektoré deti z rodiny 2e sa naučia kamuflovať svoj stav skoro, čím podvedú rodičov alebo dokonca školy. Na zdokumentovanie pozorovaní použite denník - čím skôr, tým lepšie.
• Počúvať na to, čo dieťa hovorí o sebe a svojich bojoch. Skutočné počúvanie, najmä pre malé deti, si môže vyžadovať viac tlmočenia než čokoľvek iné, pretože by im mohla chýbať slovná zásoba na presný popis ich výziev. Používanie slovného spojenia - zoznamu rôznych slov na vyjadrenie emócií - môže deťom pomôcť byť presnejšími.

[Prečítajte si toto: Dvakrát výnimočné a prosperujúce - konečne]

Kroky hodnotenia 2e

Psychológovia spravujú rôzne sekcie intelektuálne hodnotenia, ako napríklad Wechslerova inteligenčná stupnica pre deti (WISC-V) a Stanford-Binetova spravodajská váha, keď sa pokúšame zistiť dvakrát výnimočnosť. Špecialista analyzuje a interpretuje výsledky, potom poskytuje odporúčania a / alebo ďalšie testovanie. Testovanie je bežné, keď dieťa dosiahne školský vek.

V mnohých prípadoch majú 2e deti tendenciu mať výrazne odlišné skóre naprieč hodnotiacimi časťami. Tieto rozdiely a nezrovnalosti (nazývané skórovanie nezrovnalostí) typicky signalizujú psychológom, kam by sa mohli priblížiť k deficitom.

Rodičia by mali pri interpretáciách a odporúčaniach špecialistu, ako aj pri testovacích skúsenostiach brať do úvahy nasledujúce skutočnosti:

• Známky úzkosti, stres a / alebo nepohodlie. 2e deti musia budovať vzťah dôvery so svojím proctorom, aby boli uvoľnené a vyvinuli maximálne úsilie. Prestávky sú v poriadku a v prípade potreby by sa mali zapracovať do testovania.
• Testovacie prostredie priateľské k 2e, aby senzorické stimuly nenarúšali koncentráciu (obzvlášť platí pre deti s ADHD). Aj ceruzka a papier použité na testovanie môžu byť pre niektorých študentov náročné!
• V niektorých častiach by mali posudzovatelia brať do úvahy perfekcionistické tendencie, ktoré majú deti, čo ich môže spomaliť v snahe o presnosť.
• Úlohy, ktoré zahŕňajú okamžité pripomenutie, môžu byť pre deti 2e bojom. 2e deti spracúvajú veľké množstvo informácií, ale nemusia byť v mozgu usporiadané postupne. Organizácia, zoradenie najlepšej odpovede a doručenie najpresnejších výsledkov si vyžaduje čas.
• Intenzívne mysle (najmä tie, ktoré majú ADD alebo ADHD alebo podobné príznaky) môžu zápasiť so „pomalým kognitívnym tempom“ - ak sa dieťa zdráha zapojte sa a vykonajte prácu, ak sa im zdá úloha nudná alebo si nie ste istí, čo majú robiť, môžu mať vo výsledku za výsledok v niektorých testovacích sekciách nižšie skóre.
• Pamätajte - priemerné skóre v čiastkových testoch môže vyzerať normálne, ale stále môže predstavovať oblasť problémov, najmä v porovnaní so silnými stránkami dieťaťa.

Je absolútne nevyhnutné, aby hodnotenie vykonával špecialista so skúsenosťami s prácou špeciálne s 2e deťmi. Pri jednaní s deťmi 2e existuje veľa nuancií, od spôsobu, akým sa hodnotenie vykonáva, až po interpretáciu výsledkov, ktoré sa môžu pri práci so všeobecným špecialistom stratiť. Medzi špecialistom a dieťaťom je potrebný dôveryhodný vzťah, preto by rodičia mali skontrolovať, či špecialista pred hodnotením trávi čas spoznávaním dieťaťa. Nezisková organizácia, s ktorou som spojený, SENG (Podpora emocionálnych potrieb nadaných) má adresár so zoznamom odborníkov v odbore 2e.

Dvakrát výnimočné: Podpora a stratégie

Rodičia hrajú dôležitú úlohu pri podpore svojich 2e detí doma a pri advokácii v škole. Dvakrát výnimočnému študentovi sa darí, keď jeho škola rieši ich nedostatky, ale zároveň sa uistí, že má intelektuálne problémy. Školy, ktoré rozumejú tejto dvojitej zodpovednosti a poskytujú správne ubytovanie, môžu pomôcť umiestniť dieťa 2e na cestu k osobnému, akademickému a sociálnemu úspechu.

Podpora doma: Poradenstvo pre rodičov

• Poznaj svoje dieťa. Pochopte jedinečné potreby, záujmy, vývoj, silné a slabé stránky a spôsoby reagovania dieťaťa na jeho okolie. Pozorujte správanie doma a v škole. Naučte svoje dieťa, kto je, ako funguje a prečo sa líši. Snažte sa, aby ste si nepomýlili podporu s rodičovstvom vrtuľníka, pretože to môže byť z dlhodobého hľadiska škodlivé. Nájdite podpornú skupinu, ktorá vám pomôže zvládnuť výzvy, zdieľať nápady a cítiť sa menej sama.
• Vyučujte sociálno-emočnú inteligenciu. Táto oblasť je jednou z najväčších prekážok pre 2e deti. Pomôžte dieťaťu rozšíriť emocionálny slovník, aby lepšie vyjadrilo svoje potreby, a hľadajte zdravé priateľstvá (niekedy sú dôležitejší intelektuálni priatelia ako chronologickí priatelia).
• Poskytnite zdroje. Školy ponúkajú učiteľom veľmi malé školenie o dvojnásobnej výnimočnosti. Ako kompenzáciu poskytnite učiteľom svojho dieťaťa ľahko dostupné zdroje, ako sú kontrolné zoznamy a brožúry. Snažte sa tiež zabezpečiť pokojnú prítomnosť pri akejkoľvek komunikácii s personálom.

Školské ubytovanie: Poradenstvo pre pedagógov

Ubytovacie zariadenia 2e môžu byť rovnako neformálne, ako poskytovanie poznámok pred vyučovaním alebo povolenie čmáranice alebo fidgetingu, ktoré vám pomôžu sústrediť sa. Ubytovanie nakoniec vedie k poznaniu toho, ako sa stav dieťaťa prejavuje, a k hodnoteniu silných stránok a záujmov nad slabými stránkami.

Niektoré nápady na ubytovanie v učebni 2e zahŕňajú:

• predĺžený čas na hodnotenie a zadania (požiadajte o časovo neomezené testy akademického pokroku)
• individualizované učebné osnovy vytvorené pomocou diagnostických hodnotení, ktoré preverujú ich vedomosti pred a po výučbe
• alternatívne projekty, najmä ak dieťa môže skúmať koncepty prostredníctvom svojich záujmov
• asistenčné technológie (používanie záznamových zariadení, písanie, nie písanie, výukové aplikácie atď.)
• multimediálne zdroje (napríklad video lekcie zamerané na typické prednášky)
  Používanie tematických pokynov, ktoré môžu zahŕňať vášne alebo záujmy dieťaťa

Dvakrát Výnimočné: Ďalšie kroky

• Čítať: Vaše dieťa je inteligentné. To neznamená, že je racionálny.
• Stiahnuť ▼: Jednoduché ubytovanie pre deti s ADHD
• Naučte sa: Ako vyzerajú poruchy učenia v triede

Obsah tohto článku bol odvodený z webinára ADDitude Expert “2e 101: Príručka rodičov k porozumeniu a podpore dvakrát výnimočných detí“(K dispozícii aj ako Podcast č. 320 odborníkov ADDitude ADHD) používateľom Michael Postma, vyd. D., ktorá bola naživo vysielaná 20. augusta 2020./em>

---

PODPORA DODATOK
Ďakujeme, že ste si prečítali program ADDitude. Na podporu našej misie poskytovania vzdelávania a podpory ADHD, zvážte prihlásenie. Vaša čítanosť a podpora pomáhajú umožniť náš obsah a dosah. Ďakujem.

Aktualizované 21. septembra 2020

Od roku 1998 milióny rodičov a dospelých dôverujú odbornému vedeniu a podpore ADDitude pre lepší život s ADHD a súvisiacimi stavmi duševného zdravia. Naším poslaním je byť vašim dôveryhodným poradcom, neochvejným zdrojom porozumenia a vedenia na ceste k wellness.