„Horia vaši vysoko úspešní študenti? Prečo je dôležité to vedieť. “

Pokiaľ vedia jej spolužiaci a profesori, Katie je dokonalá študentka. Je príkladným modelom organizácie a poriadku a je priamou študentkou.

Ale Katie tvrdo pracuje na udržaní tejto fasády - a pomaly sa rozpadáva. Po vyučovaní často vyčerpaná, v popoludňajších hodinách upadne do hlbokého spánku a večer sa budí do práce až do rána pomocou svojich stimulačných liekov a kofeínu.

Katie má ADHD a nie je sama.

Tento scenár je príliš častý pre študentov, ktorí musia vyvinúť nevýslovné úsilie, aby dosiahli priemerné známky na vysokej škole rozdiely v učení ako ADHD. Rovnako ako povestná labuť, aj učitelia neurodivergentných látok pôsobia na povrchu pokojne a vyrovnane, ale horúčkovito kopú pod vodu. Je smutné, že títo študenti môžu stráviť celú svoju akademickú kariéru zúrivým kopaním a premýšľaním, prečo sa nikam nedostanú.

Skúsenosti študentov s rozdielmi v učení

Počas svojej učiteľskej kariéry ku mne veľa „Katies“ prišlo v rôznych stavoch zúfalstva. Sú vysoko inteligentní, ale ich snaha byť „dokonalá“, „vysoko dosiahnuteľná“ alebo dokonca len „neurotypická“ príliš často vedie k poškodeniu ich fyzického a duševného zdravia.

Pre študentov s rozdielmi v učení deficity pracovnej pamäte, dezorganizácia, nepozornosť a chronické prokastinácia môže zmeniť úlohu, ako je napísanie eseje, na niečo podobné ako výstup na Mount Everest (so slonom na chrbte).

[Stiahnutie zadarmo: Ako vyzerajú poruchy učenia]

Ako učiteľom nám veľmi záleží na pohode našich študentov, varovné signály však ľahko prehliadneme. Ak nebudeme opatrní, môžeme sa chytiť do pasce videnia určitých študentov cez ružové šošovky, pričom si nevšimneme, ako ťažko sa snažia udržať na hladine.

Denné tlaky dnešného vyučovania nás niekedy odrádzajú od toho, aby sme hľadali ďalej. Keby sme to urobili, nedokázali by sme odvrátiť zrak od zjavných príznakov napätia - tmavých kruhov okolo oči, nohy zúrivo klepajúce počas prednášky, strašidelný výraz v ich tvárach, keď si myslia, že profesor nie je hľadá.

Pre študentov, ako je Katie, maskovanie ich čŕt neurodivergentné mozgy je zvyk, ktorý si roky nevedomky zdokonaľovali, aby prežili vo svete určenom pre neurotypiká. Maskovanie ich s najväčšou pravdepodobnosťou dostalo cez školské roky celkom dobre, až kým sa nedostali na vysokú školu. Na vysokej škole sa rýchlo vynaloží úsilie potrebné na to, aby ste držali krok a vynikli, a maska ​​zvyčajne začína kĺzať.

Pridajte k tomu skutočnosť, že veľa študentov žije prvýkrát samostatne, mimo bezpečného prostredia a rodiny. Sieť podpory, ktorá ich chránila väčšinu života, sa náhle odstráni a nechajú ich samých seba. Šok z tohto nového prechodu vedie k vyrovnaniu výkonných funkcií. Každodenný život sa zrazu stane neuveriteľne ohromujúcim a stresujúcim.

[Prečítajte si: Sprievodca prežitím na vysokej škole pre študentov s ADHD]

Je ironické, že akt maskovania neurologických znakov často bráni študentovi dostať oficiálnu diagnózu a podporu, ktorá by mu umožnila zvládnuť rozdiely v učení a prosperovať.

Ako môžu učitelia pomôcť študentom pri učení sa rozdielom

1. Budujte každý deň včas, aby ste si pozorne premietli svoje učebné postupy. Pozorne preskúmajte, ako sa pozeráte na svojich študentov. Beriete príliš veľa binárneho prístupu? Kategorizujete podvedome „Katies“ vo svojej triede ako „dobrých“ študentov a ostatných ako priemerne chudobných?

2. Viem, že nadaní žiaci rovnako veľa pozornosti. Tradičné školenie nás učí, ako zaobchádzať s ‚problémovými‘ študentmi, ale sme to podvedome naprogramovaný tak, aby ignoroval najlepších letcov v triede, ktorých obsah hladko prechádzajú všetkými semester. Študent A je koniec koncov vynikajúcim meradlom toho, ako dobre sme odviedli svoju prácu, však? Nie nevyhnutne.

3. Porozprávajte sa so svojimi študentmi o ich živote mimo vyučovania. Je to skvelý spôsob, ako sa zamerať na faktory, ktoré by mohli mať vplyv na ich akademické výsledky - alebo na to, ako im akademici prekážajú. Ako často upozorňujem počas školení pre učiteľov, študent, ktorý pravidelne dosahuje vysoké známky, ale prejavuje sa nekonzistentne, pravdepodobne skrýva rozdiel v učení. Medzi relevantné otázky, ktoré je potrebné položiť, patria:

• Aké sú vaše spánkové návyky?
• Nájdete si čas na odpočinok a venujete sa spoločenským aktivitám?
• Máš nejakých priateľov? (Je úplne bežné, že študenti so zmenami v učení venujú štúdiu toľko času a energie, že ich spoločenský život takmer upadne do zabudnutia.)

Často žiadam svojich študentov, aby vyplnili týždenný rozvrh, a žiadam ich, aby si poznačili, čo robia pre každú hodinu bežného dňa. Keď sa dostanete do večerných hodín, môže to byť celkom osvetlené, pretože veľa študentov popíše, ako sa študuje dlho do noci, a možno si pred triedou doprajú iba pár hodín spánku.

Ak je to tak v prípade niektorých vašich študentov, postupujte podľa týchto krokov a zamerajte sa na cielenejšie otázky. Cieľom je pochopiť, prečo majú pocit, že musia študovať týmto spôsobom. Pokúste sa zistiť, ako ovplyvňuje aj ich kvalita života. Opýtajte sa na tieto otázky:

• Ako dlho zvyčajne trvá naplánovanie eseje?
• Aké stratégie používate na usporiadanie svojho času?
• Ako sa cítite, keď musíte začať pracovať?
• Koľkokrát do týždňa pociťujete úzkosť?
• Z akých úloh sa cítite ohromení?

Môžete tiež zistiť, že niektorí z vašich študentov majú ADHD sú perfekcionisti. Títo študenti sú natoľko nervózni z konečného výsledku, že sa zachytia v každom detaile úlohy a následne zamrznú. Ak je študent veľmi dobrý, môžete tento efekt vynásobiť číslom 10. Nakoniec musia vaši študenti vedieť, že je možné dosiahnuť vysoké známky bez vyhorenia. Musia sa naučiť iba alternatívnym spôsobom štúdia.

Tieto druhy vyšetrovania môžu viesť k užitočným diskusiám s vašimi študentmi o ich silných stránkach a výziev a o tom, ako môžu efektívne zvládať stres, spravovať si čas a motivovať sami.

Učitelia musia byť obozretní voči týmto varovným signálom a venovať rovnakú pozornosť svojim vysoko úspešným a vyhovujúcim študentom. So správnou pomocou a podporou môže veľa študentov s ADHD a inými rozdielmi v učení prijať zdravé dlhodobé stratégie na dosiahnutie vzdelávacieho úspechu. Konečne môžu uvoľniť pocity hanby a naučiť sa prekvitať a objať svoj jedinečný a úžasný mozog.

Vysoko úspešní študenti s ADHD: ďalšie kroky

• Stiahnutie zdarma: Čo by každý učiteľ mal vedieť o ADHD
• Blog: „Ako môžu učitelia iniciovať a propagovať inkluzívne vzdelávanie“
• Čítať: 5 krokov k vysokoškolskému ubytovaniu pre študentov s rozdielmi v učení

---

PODPORA DODATOK
Ďakujeme, že ste si prečítali program ADDitude. Na podporu našej misie poskytovania vzdelávania a podpory ADHD, zvážte prihlásenie na odber. Vaša čítanosť a podpora pomáhajú umožniť náš obsah a dosah. Ďakujem.

Aktualizované 7. júla 2021