Štúdia: Teória sebaurčenia by mohla viesť výskum ADHD a motivácie
9. decembra 2021
Teória sebaurčenia (SDT), motivačný rámec, môže pomôcť rozšíriť a informovať výskum o úlohe a zdroji motivácie vo vzťahu k poruche pozornosti s hyperaktivitou (ADHD alebo ADD), podľa novej štúdie zverejnenej v Journal of Attention Disorders.1
Štúdia zistila, že vzhľadom na sprostredkovateľskú úlohu vnútorných motívov vo vzťahu k environmentálnym faktorom a správanie, ako je opísané v SDT, by mohlo pomôcť výskumníkom vytvoriť a interpretovať nové štúdie o súhre medzi motivácia a ADHD.
ADHD je čiastočne charakterizovaný motivačnými deficitmi, ktoré môžu prispieť k výzvam v rôznych oblastiach. Autori poznamenávajú, že všeobecne akceptované teórie o tomto vzťahu sa zameriavajú na nedostatok dopamínu, ktoré ovplyvňujú centrá odmeňovania a úlohu posilňovania a vonkajších spúšťačov správania. Výskumníci, píšu, venovali malú pozornosť iným častiam motivácie, ako sú vnútorné motívy.
Vnútorné motívy zahŕňajú potreby, vnímanie a emócie, pričom všetky môžu slúžiť ako sprostredkovatelia medzi vonkajšími spúšťačmi a správaním alebo konaním. Napríklad, keď je dieťa poslané urobiť si domácu úlohu, príkaz je vonkajším spúšťačom, ale vnútorné motívy (viera dieťaťa že domáca úloha je užitočná alebo nezmyselná, ich emócie súvisiace s domácou úlohou atď.) v konečnom dôsledku riadia správanie dieťaťa v tomto rámec. Externé spúšťače iba ovplyvňujú podmienky a nepriamo riadia správanie.
Vnútorné motívy sú ústredným bodom SDT, ktorý definuje motiváciu ako prirodzenú vnútornú tendenciu k rastu, ideálne prostredníctvom autonómnych, dobrovoľných rozhodnutí. Na dosiahnutie tohto bodu však musia byť najskôr splnené základné psychologické potreby, ako je kompetencia, autonómia a vzťah. V opačnom prípade je brzdená tendencia k rastu (motivácia). (Príklad: Ak robenie domácich úloh dáva dieťaťu pocit kompetentnosti, je pravdepodobnejšie, že dieťa zažije dobrovoľnú motiváciu. Únik pred trestom za nedokončenie domácich úloh nie je taký silný motivátor.)
Ďalej sa autori domnievajú, že rámec SDT môže dokonca informovať o klinických intervenciách pre jednotlivcov s ADHD, ako v prípade existujúcich intervenčných programov založených na SDT zameraných na podporu autonómie.
1Morsink, S., Van der Oord, S., Antrop, I., Danckaerts, M., & Scheres, A. (2021). Štúdium motivácie pri ADHD: Úloha vnútorných motívov a význam teórie sebaurčenia. Journal of Attention Disorders. https://doi.org/10.1177/10870547211050948
Od roku 1998 milióny rodičov a dospelých dôverujú odbornému vedeniu a podpore ADDitude pri lepšom živote s ADHD a súvisiacimi stavmi duševného zdravia. Naším poslaním je byť vašim dôveryhodným poradcom, neochvejným zdrojom porozumenia a vedenia na ceste k zdraviu.
Získajte bezplatné vydanie a bezplatnú elektronickú knihu ADDitude a navyše ušetrite 42 % z celkovej ceny.
