Môj dvojnásobne výnimočný syn nie je problém, ktorý je potrebné napraviť

Môj 12-ročný syn sa na mňa pozrel do očí a povedal: „Prepáčte, mami.“ Povedal mi, ako veľmi sa cítil prehnane - monopolizovaný administratívny personál, ktorý udrel Rubikovu kocku na podlahu, takže ma školský poradca zavolal, aby som ho vyzdvihol kvôli bolesť hlavy. Nebolo to prvýkrát, čo sa rozčuľoval, ani to nebolo prvýkrát, čo školský poradca zavolal. Očný kontakt, zodpovednosť a výrečnosť, s ktorou vyjadril svoju frustráciu, ma však chytili mimo dohľadu.

"Nerád by som bol taký," povedal a položil hlavu na rameno.

Môj syn je dvakrát výnimočné alebo 2e. „Dvakrát výnimočné“ sa týka detí s pokročilými kognitívnymi schopnosťami (nadané) a so značnými poruchami učenia alebo so sociálnymi pocitmi, ako sú ako ADHD, Aspergerov syndróm alebo porucha autistického spektra (napríklad: Temple Grandin, Albert Einstein, Alan Turing, aby sme vymenovali niekoľko slávnych príkladov).

Tento mimoriadne nerovnomerný vývoj - alebo asynchrónia - môže viesť k hlbokej frustrácii, stresu a emocionálnemu utrpeniu dieťaťa a jeho rodičov. Predstavte si 8-ročného muža, ktorý trpezlivo vysvetľuje teóriu relativity skupine dospelých, ale napriek tomu zaútočí na futbalové ihrisko, pretože spoluhráč neprejde loptou. Úzkosť, impulzivita, hyperaktivita, zmyslové problémy a obsedantno-kompulzívna porucha sú spoločnými výzvami pre dvojnásobne výnimočné deti.

Národná asociácia vzdelávania napísala „Dvakrát výnimočné dilema“, 30-stranová správa vydaná v roku 2006, podľa ktorej„ [dvaja výnimoční študenti] predstavujú potenciálny národný zdroj ktorých budúce príspevky pre spoločnosť sú do značnej miery podmienené poskytnutím vhodného vzdelania zážitky. Bez vhodného vzdelania a služieb sa ich objavy, inovácie, objavy, vodcovstvo a iné dary americkej spoločnosti nerealizujú. “

[Čo znamená „dvakrát výnimočný“?]

Mýto na sebaúcte každého dieťaťa, ktoré je iné, môže byť obrovské. Dvakrát výnimočné deti sú ľahko nepochopené. Sociálne / emocionálne problémy, ako sú pocity zlyhania, bezcennosti, hnevu, smútku a izolácie, nie sú medzi týmito deťmi neobvyklé. Na konferenciách rodičov a učiteľov v škole môjho syna som opakovane počul: „V mojich [prázdnych] rokoch učenie, nikdy som nemal takéto dieťa. “Toto sa preložilo do jazyka ~ Nemám tušenie, ako s ním pracovať Dieťa ~. Keď som sa spýtal učiteľa, aké služby boli k dispozícii, odpoveď bola vždy rovnaká: žiadna, o ktorej vedeli.

Na rozdiel od filmových zobrazení mnohých významných dvojnásobne výnimočných ľudí si môj syn dobre uvedomoval svoje rozdiely. Ale bez ohľadu na to, ako sa snažil, nemohol sa vkĺznuť do „škatule“. Ak by som mohol, roztrhol by som kartónové okraje zubami. Ale nemohol som. Ako starne, objavili sme šach, strategické kartové hry a špecializovaný vedecký program, v ktorom sa vďaka jeho prirodzeným schopnostiam cítil „dobre“. namiesto „nie dosť dobrého“. Mali sme tiež šťastie, že sme našli strednú školu, kde boli jeho výzvy uspokojené a dôraz bol kladený na jeho silné stránky.

V deň, keď chcel, aby som mu priniesol liek na bolesti hlavy (15 minút po tom, čo som ho prepustil), nalepil sa na toto riešenie, takže návrh vody a odpočinku ho prevrátil cez okraj. Keď som prišiel do školy, už vedel, kde sa veci pokazili. „Dostal som sa do tejto špirály,“ povedal, „a nemôžem sa z toho dostať.“ Položil hlavu na rameno. "Prečo nemôžem byť ako všetci ostatní?"

Za posledných 12 rokov sa toho veľa krát udivilo. Ale s trpezlivosťou a vzdelaním by som pochopil mimoriadne svetlú a náročnú osobu, ktorou je môj syn. Mal drsné ráno. Mal som aj drsné ráno. Nie všetko je problém, ktorý je potrebné napraviť. Nie je to problém, ktorý treba napraviť. Trvalo mi to dlho, kým som to získal. Chcel som, aby to tiež získal.

[Ako odomknúť potenciál nadaných detí pomocou ADHD]

„Nechcem, aby si bol ako každý iný,“ povedal som, „si úplne sám. Robíte, čo môžete. To je všetko, čo môže urobiť každý z nás. A to stačí. “

Zdvihol hlavu z jeho ramena, pozrel ma do očí a usmial sa. "Ďakujem mami."

[Zdarma na stiahnutie: Prekonávanie bežných výziev na vzdelávanie]

Aktualizované 17. apríla 2018