Ako povzbudiť kreativitu u detí s ADHD

Dať čas, priestor a slobodu stredným školám s ADHD robiť to, čo chcú, bez kritiky, robí zázraky pre ich dôveru. Prestoje tečú ich dopamínom, a to nielen cez myslenie mozgu, ale aj centra odmeňovania. Je možné, že sa vo svojej koži cítia pohodlne iba počas dňa.

Pre deti s ADHD môže akýkoľvek tlak na dosiahnutie spôsobiť napätie a odrádzanie. Deti s ADHD sú obzvlášť citlivé na kritika. Proti jednej negatívnej reakcii je potrebné veľa pozitívnych reakcií. A je pre nich ťažké získať pozitívne reakcie, keď sa zdajú byť každodenné úlohy nudné, snažia sa splniť ciele ostatných ľudí a sú odrádzaní od myslenia mimo poľa.

Život na divokej strane

Deti s ADHD ukazujú svoje tvorivosť najlepšie, keď sú ponechané na svojich vlastných zariadeniach. Prírodní improvizovaní komici vyberajú niečo a myslia si: „Čo s tým môžem urobiť?“ „Zaujímalo by ma, čo by sa stalo, keby ...“

[Umenie šťastia - a sebavedomie]

Ako môžu rodičia pomôcť svojim deťom vyjadriť svoje autentické ja? Tu je návod.

TIME: Nenaplánujte si čas svojho dieťaťa. Dajte mu čas, aby neurobil nič. On (a jeho priatelia) niečo naplnia časom. Nie je žiadnym tajomstvom, že deti s ADHD majú dostatok kreativity, len hľadajú odbyt.

SPACE: Kreativita je zvyčajne chaotická. Odložte časť suterénu alebo garáže na projekty vášho dieťaťa. Alebo mu dajte kuchyňu na popoludnie. Niektorí stredoškoláci, ktorých poznám, robia svoje projekty na jednom konci šatníka alebo v strome.

materiály: Pomôžte svojmu dieťaťu zostaviť mini-smetisko - lepiace pásky, drôtené vešiaky, okrúhle ovsené vločky, škatule na topánky a Balenie polystyrénu, kartónové rúrky, zvyšky tkanín alebo dreva, veci s chýbajúcimi časťami, staré kolesá z a hračka. Ďalšími surovinami sú papier, perá a značkovače.

[8 Stavitelia dôvery u detí s ADHD]

Prístup k nástrojom súvisí s výberom materiálov. Dobrým darčekom pre stredoškolákov je sada nástrojov vybavená základnými nástrojmi. Nikdy nemôžete mať príliš veľa nožníc, sponiek, kovových pravítka alebo skrutkovačov. Založte svoje staré plachty, sprchové závesy a košele na smetisko, aby ste mohli robiť chaotické činnosti.

SLOBODA: Po vybavení nezaväzujte ruky ani myseľ dieťaťa k pravidlám a pokynom. Zbavte sa kritiky, pokiaľ bezpečnosť nevyžaduje inak. Jeden 13-ročný, ktorého poznám, jej povedala mame, že sa chce obliecť. Matka jej dala zvyšky, ihly a nite a nechala ju vyskúšať.

Dcéra bola spokojná s beztvarým odevom, ktorý vytvorila, a dosť spokojná so skúsenosťami s výrobou šiat, ale jej matkou odpoveď znie: „Myslel som, že si chceš urobiť skutočné šaty.“ Namiesto potlačenia mohla povedať: „Páči sa mi tie farby spolu“ alebo „Že bolo rýchle. “

Ponuka pomoci; nevyžaduj to. Ak je dieťa sklamané z výsledkov a hovorí: „Je to krivé,“ alebo „Myslel som si, že sa ukáže väčší / iný / rovnejší, “je čas povedať:„ Ak chcete, ukážem vám, ako použiť vzor “alebo„ Existujú spôsoby, tomu zabrániť. Dajte mi vedieť, či chcete, aby som vám ukázal, ako na to. “Ak prevezmete svoje projekty, deti sa budú cítiť neadekvátne a obávajú sa, že ich záujmy nie sú v súlade s vašimi očakávaniami.

[Ako „Vytváranie spojení“ pomáha deťom s ADHD]

Keď rodič prejaví dôveru vo svoje stredoškolské rozhodnutia a povzbudí ju, aby dodržiavala svoj vlastný plán alebo rozmaru, táto dôvera je nákazlivá. Dozvedela sa, že jej voľby sú niekedy správne, že jej osobnosť je v poriadku a že je v poriadku robiť veci, pretože sa cítia dobre, aj keď neslúži účelu niekoho iného.

---

"Pozri čo som urobil!"

Niektoré deti, ktoré poznám s ADHD, využili svoje prestoje na:

• Vystrihnite veľkú bambusovú trstinu a pripravte z nej poháre so šiestimi uncami.
• Prejdite malý potok. Keď sa priehrada zlomila, postavili cez ňu most.
• Píšte poéziu, príbehy, vtipy a dokonca aj kapitoly z románu alebo autobiografie, zatiaľ čo sú uväznení v aute na rodinnom výlete.
• Transplantácia naklíčila žalude a iné sadenice stromov do „stromovej farmy“ a niekoľko rokov ich pestovala.
• Píšte, pódium, skúšajte, fotografujte a upravujte video.
• Trénujte psa, aby si potriasol rukami s prednou labkou.

Aktualizované 8. marca 2018