Moja komunita študentov

Nahliadnite do mojej triedy v určitých denných dobách a možno si myslíte, že som vyšiel na prechádzku. Deti sú rozložené na podlahe a pieseň Beach Boys zapĺňa vzduch. Zdá sa však, že pomocník je v skutočnosti organizovaná činnosť a deti tvrdo pracujú.

Šesť zo 16 študentov v mojej triede malo ADHD alebo poruchu učenia. Aby som ich udržal v aktívnej a produktívnej podobe, striedam hodiny s vysokou a nízkou aktivitou, ponúkam výber a prerušujem deň s príležitosťami na pohyb. Väčšina stratégií je zameraná na deti s ADHD, ktoré im majú pomôcť sústrediť sa a organizovať sa. Ale ostatní študenti tiež profitujú a veľa učenia pokračuje.

Striedavé prúdy

Keď deň začína, míňajú moji študenti vonku na 20 minút cesty do T'ai Chi. Po návrate do triedy sú pripravení na sústredenie a my sa ponoríme do matematiky. Ďalšie obdobie je telesná výchova - ďalšia šanca minúť energiu - a potom je to na literatúre. Odroda a stimulácia nielen udržujú deň zaujímavý, ale uspokojujú aj potrebu novosti u detí s ADHD.

Počas hodín tiež umožňujem pohyb. Dvaja chlapci pracujú na vyvýšených stoloch v zadnej časti miestnosti - nesadajú sa celé ráno. Rozsah ich pozornosti, písanie rukou a produktivita sa zlepšili, pretože sú schopní udržať svoje telá v pohybe bez toho, aby rušili ostatných. Počas literatúry môžu študenti sedieť na vankúšoch, stoličkách alebo na podlahe. Jeden chlapec sedí v rockeri a zlepšil svoju plynulosť čítania čítaním podľa rytmu stoličky.

Často využívam hudbu na reguláciu energie v miestnosti. Ak chcem tichých, reflexívnych študentov, najlepšie funguje jemná klasická hudba. V prípade skupinových projektov som nasadil živé melódie.

Múdry vychovávateľ kedysi povedal: „Je lepšie byť sprievodcom na boku ako mudrc na javisku.“ Moje hodiny zdôrazňujú zapojenie študentov a umožňujú deťom odhaliť vedomosti pre seba. Pre našu jednotku v Číne študenti skúmajú čínsku geografiu, navrhujú plány a pracujú v skupinách na zostavovaní reliéfnych máp. Tento prístup podporuje nezávislosť a u detí s ADHD využíva zručnosti na riešenie problémov.

Objednať v triede!

Deti s ADHD prospievajú rozmanitosti, ale rutina sa využívajú. Keď píšem na tabuľu, prechádzate cez denný rozvrh, takže študenti vedia, čo môžu očakávať.

Farebné kódy predmetov slúžia na pomoc s organizáciou. Matematické knihy a priečinky sú napríklad zelené, takže je ľahké nájsť, kedy sa táto hodina začne. Na konci dňa si deti skontrolujú svoju knihu úloh, aby zistili, čo potrebujú, a zabalili svoje tašky dohromady.

Tipy na odber

Mnoho mojich stratégií je možné prispôsobiť. Vyskúšajte tieto:

• Požiadajte učiteľa, aby skontroloval domácu knihu vášho dieťaťa a uistil sa, že skopíroval slovo úlohy do slova.

• Naplánujte si aktivitu, aby ste rozdelili domáce úlohy a striedali úlohy čítania, písania a praktických úloh.

• Zvážte skorý ranný beh alebo jazdu na bicykli do školy, aby vaše dieťa spálilo prebytočnú energiu.

Aktualizované 24. apríla 2017