Vážený organizujúci tréner: Ako môžem viesť svoju dcéru k úspechu - bez prevzatia?

Keď dospievajúci dosahujú vysoké výsledky, ale zápasia s ADHD, môžu si vziať príliš veľa - a niekedy sa ich výkony začnú znižovať, napriek ich maximálnemu úsiliu. Tu sú informácie o tom, ako môžu rodičia pomôcť deťom uspieť a zároveň podporujú nezávislosť a stanovujú primerané hranice.

Q: „Moja dcéra je veľmi svetlá, všeobecne výkonná študentka, ktorá je veľmi aktívna v programe divadelných umení na jej strednej škole. Keď sa jej aktivity stanú náročnejšími, nedokončí svoju prácu alebo štúdium - a jej známky začínajú tancovať. V minulosti som skočil do kontaktu s učiteľmi, ale nemyslím si, že je to pre ňu vývojovo vhodné. Nechce tiež, aby som skontrolovala knihu s online známkami alebo aby som sa pýtala na zadania. Prihlasuje sa do pomerne náročných vysokoškolských programov, ktoré sú vhodné pre jej súčasnú GPA. Je však možné, že jej ročníky v tomto semestri poškodia jej kandidatúru na jej najvyššie školy. Ako ju môžem podporiť bez prekročenia hraníc? Vďaka." -CollegeBound

---

Vážený CollegeBound:

Chlapče, rezonovala táto otázka so mnou! Nie je to tak dávno, čo som sedel naproti stolu od môjho syna na vysokej škole (ktorý má tiež ADHD a bol na vysokej škole v divadelnom programe na vysokej škole) a snažil som sa prísť na to, ako vyjednávať hranice. Môžem vám ponúknuť tieto tipy, ktoré pre mňa pracovali.

Choďte na veľké otázky. Nič neprináša konverzáciu do škrípania sa zastaví rýchlejšie ako obťažujúce alebo rušivé otázky. Takže namiesto toho, aby ste sa pýtali na konkrétne zadania alebo známky, skúste začiatočníkov na dialógy, ako napríklad „Ako sa cítite o ???“ Alebo „Čo je vaše plán na... “alebo dokonca„ Čo by sa vám mohlo dostať do cesty? “Začatie rozhovorov, ako je tento, je mäkší prístup a môže zabrániť takému vypnutiu. syndróm.

Pred poskytnutím pomoci sa opýtajte. Áno, počuli ste ma. To bolo pre mňa najťažšie naučiť sa, ako to robiť. Som zo svojej podstaty opravár a vždy sa chcem do riešenia zapojiť. Ale ponúkanie nevyžiadanej pomoci takmer vždy zastaví postupnosť sem a tam. Ako môj syn zostarol, mojím pravidlom bolo, aby som sa ho najprv opýtal: „Chceš moju pomoc alebo chceš ísť sám?“ Ver tomu alebo nie, odpoveď bola obyčajne „Pomoc, prosím!“

[Sprievodca štúdiom na vysokej škole pre dospievajúcich s ADHD]

Dajte im príležitosť vstúpiť pri tejto príležitosti. Aj keď v tom čase to bolo super nervy, musel som dovoliť, aby môj syn „skúste lietať“Sám. Nastavil som parametre - a objasnil ich, stručné a priame. Zabezpečil som, aby vedel, že je zodpovedný. A keď pripustil, že toho veľa musí sledovať, ocenil dôveru, ktorú som preukázal, že to dokáže zvládnuť.

---

Organizačný guru Leslie Josel z poriadku z chaosu odpovie na otázky ADDitude čitatelia o všetkom, od kancelárskeho papiera po spálne v katastrofických zónach, od masteringu zoznamov úloh až po príchod vždy načas.

Odošlite svoje otázky tu!

Aktualizované 20. septembra 2018