Keď dôjde na písanie rukou, prax nie je vždy dokonalá

Učiteľka vášho dieťaťa hovorí: „Michelle má skvelé nápady, ale ona Nemôžem ich dať dole na papier“Alebo„ Billov rukopis je všade - som si istý, že materiál pozná, ale nedokážem prečítať jeho odpovede “? Študenti, ktorí zápasia s písaním rukou, sa nazývajú „chaotický“, „pomalý štartér“ alebo „lenivý“. Cvičenie nie je vždy riešením.

„Schopnosť preniesť vaše myšlienky na vety a odseky, ktoré budú ostatní vedieť čítať a porozumieť, je pre mnohé deti s ADHD problematická,“ hovorí Thomas E. Brown, Ph. D., v Porucha deficitu pozornosti: nezaostrená myseľ u detí a dospelých. „Písaný výraz je náročnejšia úloha ako rozprávať, čítať alebo robiť základné matematické výpočty. Písanie vlastných myšlienok kladie oveľa väčšie požiadavky na naučené zručnosti a výkonné funkcie. “Deti s ADHD sa môže vývojovo oneskoriť aj v jemne pohybových schopnostiach - malé svalové pohyby požadované v písania.

Keď je fyzický akt písania náročný, narúša to, aby bol schopný „ukázať, čo viete“. Nie je preto prekvapujúce, že

deti s ADHD často nenávidia písanie, a odolať tomu. Keď dieťa stretne takúto porážku v triede často, najmä v prvých rokoch školskej dochádzky, netrvá to dlho aby bol odrádzaný od akademickej práce a rozvíjal zmysel pre menejcennosť, ktorá podkopáva jeho pokusy o učenie.

Vo svojej knihe Brown píše o mladom študentovi, ktorý už v šiestej mal pocit, že: „Krátko pred ním hodnotenie pre ADHD, chlapec v materskej škole bol požiadaný učiteľom, aby sa pokúsil vysledovať tvar listu H. Povedal svojej matke: „Nechcem to ani skúsiť. Budem to robiť všetko tak, ako všetko ostatné, čo robím. ““

[Autotest: Dysgraphia u detí]

Keď je prax písania rukou dokonalá

Učitelia hovoria študentom s ADHD, že ak „len cvičia“ a viac sa zameriavajú na to, čo chcú povedať, ich písanie sa spojí. Je to podobné ako pozerať sa na niekoho, kto obratne používa paličky, zatiaľ čo vy sa snažíte vyzdvihnúť kúsok jedla, ktoré sa rozpadá. Viac praxe niekedy nie je to, čo deti potrebujú, ale „správny postup“V počiatočných ročníkoch môžu rodičia urobiť rozdiel vylepšením rukopisu svojho dieťaťa doma. Tu je niekoľko spôsobov, ako to dosiahnuť:

Buďte pisármi svojho dieťaťa. Takmer každé dieťa, s ktorým pracujem, odoláva písaniu príbehov, správ o knihách alebo faktických zhrnutí. Výsledkom je, že domáca práca trvá hodiny. Ak chcete zvýšiť plynulosť a ochotu dieťaťa písať, skúste toto: Nechajte svoje dieťa hovoriť odpoveďou a napíšete prvú vetu. Vaše dieťa píše nasledujúcu vetu a prepínate tam a späť. Tým sa skráti domáca úloha, zbaví sa dieťaťa písanie rukou a núti sa ho sústrediť na ďalšiu vetu.

Nechajte svoje dieťa hovoriť slová, keď ich píše. Sluchová spätná väzba pomáha študentom sústrediť sa a sledovať ich úsilie.

Do cvičenie formácie listov (tlač a kurzíva). Listy nemusia byť presné a umelecké. Mali by byť dosť dôsledné a čitateľné. List by sa nemal vznášať ako balón alebo klesať pod čiaru („do suterénu“, ako tvrdia niektorí učitelia). Uistite sa, že vaše dieťa vždy tvorí písmená zhora, nie zdola.

[Podajte ruku s 8 stratégiami jednoduchého písania rukou]

použitie Rukopis bez sĺz, program, ktorý obsahuje zošit a online nástroje. Funguje to zázraky.

Buďte efektívny. Cvičné listy, ktoré sú podobne tvarované (l / t / I; a / c / d; v / w), a pracujte na tých, ktoré sa častejšie používajú - s, m, r - skôr, ako sa pokúsi vyskúšať tých, ktoré sa vyskytujú menej slovne - j, q, z.

Dajte ústne pokyny o tom, ako vytvoriť list. To predovšetkým pomáha malým deťom zlepšiť ich písanie rukou. Napríklad s písmenom B môžete dať nasledujúce pokyny: „Začnite od hora, priamo nadol, späť nahor, bočný úsmev, bočný úsmev.“

Zapojte sa do viacsenzorických cvičení. Požiadajte svoje dieťa, aby prstom písalo do vzduchu, do piesku alebo na bielu tabuľu iPadu. toto umožňuje hmatateľnému študentovi „cítiť list“ a ukotviť spomienku na jeho tvar. Tieto cvičenia sú dobré rozcvičky pred začatím dlhšej rukopisnej relácie.

Ak chcete, aby písmená vášho dieťaťa zostali vo vnútri riadkov, nechať ho písať zdvihnutý papier (therapyshoppe.com). Niektorí študenti nevedia, kde sú riadky, čo spomaľuje ich písanie. Používanie papiera priateľského k zmyslom urýchľuje písanie rukou tým, že dieťaťu dáva pocit, kde začínajú riadené čiary.

Dobre uchopte ceruzku alebo pero. Na trhu existuje veľa druhov gumových alebo plastových rukovätí na ceruzky, ktoré posilňujú tradičnú priľnavosť statívu. Deti s „dýkou“ alebo iným typom rukoväte musia byť zobrazené, kam majú prsty smerovať. Nájdem Gripto Grip ceruzka uchopovač (pathwaysforlearning.com), aby vám pomohli. Grotto Grip, navrhnutý a testovaný pracovnými terapeutmi, znižuje únavu rúk a tlak ceruzky. Najlepšie na Grotte je to, že dieťa nemôže podvádzať: Rukoväť drží prsty dieťaťa presne tam, kam majú ísť, a drží ich tam, kým píše.

Budovanie svalovej pamäte v prstoch je taký trik pracovnými terapeutmi použitie pri zlepšovaní rukopisu. Nechajte svoje dieťa kráčať palcom, ukazovateľom a prostredným prstom nahor a nadol po palici a položte ju na rovný povrch čo najrýchlejšie. Iba tri „uchopovacie“ prsty by sa mali dotýkať paličky.

[Zápis aplikácií pre deti s ADHD]

---

Silový tréning pre malé číslice

Tu je päť tipov / aktivít na budovanie jemných motorických schopností u vašich detí:

1. Stlačiť stres alebo prebiť loptu
2. Stavajte veci pomocou malých kúskov Lego
3. Cvičte zapínanie a vypínanie a zapínanie oblečenia
4. Zoberte malé predmety pinzetou a kliešťami
5. Robte puzzle

Aktualizované 1. mája 2018