Čo by mal každý učiteľ vedieť o ADHD: Plagát pre školu

Tento graf je potrebné aktualizovať pozitívnym jazykom, inak bude viac poškodený ako dobrý. Niekoľko z nich som čítal a okamžite som sa cítil hrozne a musel som prestať čítať. Bojím sa každého dieťaťa, ktoré má učiteľa, ktorý je presvedčený, že toto je všetko o jeho študentovi ADHD.

Každý z negatívnych popisov by sa mohol zmeniť na jasné vyhlásenie o tom, čo toto dieťa potrebuje. Hnutie pozitívnej psychológie teraz vie, že ľudia sú o 30% účinnejší pri „pozitívnom“, ako pri „negatívnom, neutrálnom alebo stresujúcom“. A ak počúvate vlastný podcast odborníkov (# 204), viete, aké dôležité je, aby deti mali vo svojom rohu ľudí, ktorí podporujú ne.

Napríklad „vážne problémy s učením“ môžu byť „radikálne odlišné požiadavky na vzdelanie.“ Alebo „ľahko zapamätateľný“ sa môže stať „potrebou“ obrázky, ktoré si treba zapamätať. “Táto tabuľka neprináša učiteľom žiadne predstavy, ani náznaky o tom, koho majú vo svojej triede, iba o tom, čo táto osoba má postráda. Skutočne to vytvoril špecialista?

Toto nevychováva učiteľov, je to otrava. Každý učiteľ, ktorý to vidí, by okamžite označil toto dieťa za pomalé, zakrpatené, možno dokonca hlúpe, prinajmenšom však problém. Každý jednotlivý bod v tomto grafe je negatívny.

Predstavte si, že organizujete večeru a niekto vám dá zoznam jedál, ktoré nemôže jesť. Som si istý, že by ste sa cítili naštvaní a obmedzení tým, že sú takí zvláštni a zvláštni. Teraz si predstavte, že vám dajú zoznam s názvom „Milujem jesť! Tu je malá ukážka mojich obľúbených jedál, v spodnej časti nájdete veci, s ktorými mám problémy. “Aspoň potom by ste mali nejaký nápad, kam ísť alebo čo robiť, a videli by ste, že by bolo veľa zábavy mali.

Additude mi v minulosti tak veľmi pomohla, nerozumiem tomu, ako by niečo také rušivého a nebezpečného grafu mohlo byť na vašom webe „darček zdarma“.

Rachel

Moja dcéra má 9 rokov a chodí do tretej triedy. Posledné dva roky som ju doma učil. Bola to nočná mora. Nenávidí školu. Všetko, čo som vyskúšal, nepomáha. Vyskúšali sme lieky, ale nemôžem nájsť ten, ktorý naozaj funguje. Obávam sa tohto školského roka. Cítim sa beznádejný. Mám pocit, že sa v Mathe schová. Môže mi niekto povedať, čo môžem urobiť, aby som zastavil lesk a roztavil sa. Som na konci svojich svedkov.

horseloverforlife7, mám 38 rokov. Bola mi diagnostikovaná v 14 rokoch a odvtedy som na liekoch. Moje lieky sa, samozrejme, často menili, pretože si ich telo zvyklo a prestali pracovať. Avšak niečo, čo môj pôvodný lekár povedal mojej mame a ja, keď som bol prvýkrát diagnostikovaný, ma vždy prilepilo: lieky dokážu len toľko. Táto osoba musí chcieť, aby fungovala. Nepáči sa mi to, ako sa mi hlava / mozog cítia bez liekov. Zvyčajne to popisujem ako pocit, že jeden z tých škaredých svetrov, ktorý vyzerá ako priadza, na ktorú dopadla. Neznášam ten pocit. Zúfalo chcem, aby sa priadza narovnala a usporiadala do čiastočne zameraných myšlienok. Teraz som učiteľom, vyučujem umenie 2. - 8. triedy. Naučil som sa prijať dobré aspekty môjho ADHD, ale stále chcem, aby to fungovalo.