Vážený učiteľ: Pracujme spolu

Ak chcete začať akademický rok hneď, napíšte list učiteľovi vášho dieťaťa. Budete sa chcieť porozprávať o príznakoch poruchy hyperaktivity s deficitom pozornosti (ADHD alebo ADD), dyslexie alebo iného dieťaťa poruchy učenia, jeho lieky na ADHD, ak si vezme jedno, ako aj na ubytovanie v ADHD, ktoré mu pomohli uspieť v školu.

Toto je list jedného rodiča, ktorý vám môže poskytnúť niekoľko nápadov na vytvorenie vlastného.

K Zacharyho učiteľom:

Zachary Klein bude tento rok vo vašej triede. V priebehu rokov sme zistili, že je užitočné dať učiteľom nejaké základné informácie o ňom, okrem IEP v jeho spise. To často zaručuje úspešný začiatok školského roka.

Zach má poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). Je na liekoch, ale nemení to, kto to je, a účinnejšie mu pomáha sústrediť sa, než kontrolovať jeho správanie. Zach má veľký zmysel pre humor a jeho využitie na začiatku roka zvyčajne funguje dobre. Zach osobne kritizuje a nenávidí výkriky. Vždy vám to nedá vedieť, ale má obavy a je veľmi citlivý. Môže sa správať chladne a tvrdo, ale ak mal zlý deň, keď sa vráti domov, rozpadne sa.

Zach je nadšený novým rokom. Chce sa usadiť a „byť zrelý a zodpovedný.“ Hovorí to na začiatku každého roka, ale nemôže byť vždy úspešný. Minulý školský rok bol ťažký a Zachova sebadôvera je celkom zbitá.

Pripojili sme zoznam vecí, ktoré v niektorých situáciách fungovali.

Vítame akékoľvek nápady, ktoré musíte zachovať, aby sa Zach zapojil do školy a zároveň posilnil jeho sebaúctu a pomohol mu uspieť. Prosím, kontaktujte nás kedykoľvek telefonicky alebo e-mailom. Máme flexibilné plány a sme schopní sa stretnúť kedykoľvek je to pre vás výhodné. Tešíme sa na spoluprácu s Vami v nasledujúcom roku.

S pozdravom,
Zachovi rodičia

[Zdarma na stiahnutie: List predstaviť vaše dieťa]

Chváliť. Zach odpovedá na chválu. Keď dostane pozitívne posilnenie, jeho úzkosť klesá a môže lepšie zostať na úlohe. Najlepšie je, keď je to možné, hovoriť so Zachom o nesprávnom správaní v súkromí.

Flash pass. V minulosti učitelia dali Zachovi „priechod bleskom“, aby mohol odísť z miestnosti, keď potrebuje prestávku. Nepoužíva to často, ale s vedomím, že mu môže pomôcť zvládnuť úzkosť. Môže čas od času vstať, aby získal tkanivo alebo nabrúsil ceruzku, čo mu pomáha usadiť sa po zvyšok triedy. Keď sa príliš dlho nachádza v rovnakom prostredí, takmer až do bodu klaustrofóbie sa obáva.

Pokojný priestor. Zach má ťažkosti so zaostrením na dlhú dobu, keď sa vykonáva testovanie a pri čítaní. Počas týchto predĺžených období by ste ho mohli presunúť do tichšieho súkromného priestoru, napríklad do kancelárie učiteľa alebo na chodbu.

Zväčšené matematické problémy. Zach má problémy matematické testy. Lepší je, keď sú testy rozšírené, takže na každej stránke je jeden alebo dva problémy. Niekedy zloží svoj matematický papier na štvrtiny, s jediným problémom v každej štvrtine, aby sa pomohol sústrediť.

[United We Learn: 11 pravidiel pre lepšie partnerstvo medzi rodičmi a učiteľmi]

Obmedzené čítanie v triede. Pre Zacha je takmer nemožné čítať v triede po dlhšiu dobu. Najlepšie je poslať úlohy na čítanie domov, kde sa čítanie dá robiť potichu.

Plánovanie náročných tried. Pokiaľ je to možné, najťažšie hodiny Zacha by mali byť naplánované v ranných hodinách. So zvyšujúcim sa dňom sa pre neho koncentrácia stáva ťažšou. Učitelia v neskorších triedach by si to mali byť vedomí.

Zhovievavosť z dôvodu oneskorenia. Pokiaľ nedostal dostatok pripomienok, Zachova dezorganizácia bráni jeho schopnosti odovzdať prácu včas. Aj keď sa snažíme dodržať termíny, ocenili by sme zhovievavosť v prípade oneskorených úloh.

[Ako dostať učiteľa na svoju stranu]

Aktualizované 12. júla 2018