Najlepšie sídlo v dome

Niektorí učitelia prideľujú študentom určité miesta, pretože sa domnievajú, že to pomáha udržiavať disciplínu v triede, uľahčuje vedenie záznamov a zapamätanie si mien a vyhovuje akademickým potrebám študentov. Ak pridelíte miesta, porozmýšľajte o príslušných problémoch a rozhodnite sa, ktoré usporiadanie sedadiel je pre každého študenta najlepšie.

Dajte študentovi na výber. Ak nepridelíte miesta pre ostatných študentov a študenta s poruchou pozornosti (ADHD alebo ADD) vykonáva svoju prácu, nech si vyberie svoje vlastné miesto. Mnoho študentov s ADHD nechcem byť vybraný a sú ľahko v rozpakoch, keď sú.

Priradiť sedadlo v prednom rade?Možno, možno nie. Študenti s ADHD niekedy sedia v prednej rade pri stole učiteľa, aby im pomohli venovať pozornosť. Pracovisko učiteľa je však často centrom činnosti a blízke kreslo môže byť pre študentov príliš rušivé s problémami pozornosti.

Usaďte študenta s ADHD dvoma alebo tromi radmi spredu, na strane učebne. Ak bude nepokojná, môže študent stáť bez toho, aby na seba upútala pozornosť.

Použite iných študentov na poskytnutie vizuálnych podnetov. Niektorí odborníci na vzdelávanie naznačujú, že rozptyľujúci študenti majú úžitok z pozerania a prijímania podnetov od ostatných, pokiaľ ide o aktuálnu aktivitu.

Ak iné pridelené miesta nefungujú, prideliť študentovi s ADHD na miesto blízko učiteľa. Niektorí študenti zostanú sústredení, ak budú sedieť blízko pódia učiteľa alebo v oblasti, kde učiteľ väčšinou stojí a vyučuje.

Sprístupnite náhradné sedadlo alebo pracovnú stanicu. To umožňuje nepokojným študentom vstávať a presťahovať sa na iný stôl alebo stôl, kde môžu robiť výučbu alebo projekty. Jedným z dodatočných pracovných staníc môže byť samostatný stôl, ktorý študentovi umožní vstať a pracovať.

Usaďte študenta s ADHD mimo hlavných rozptýlení. Vyhnite sa sedeniu rozptyľovaného študenta v blízkosti otvorených dverí, orezávača ceruziek alebo hlasnej klimatizácie.

Umiestnite študenta s ADHD do skupiny. Umiestnite študenta do dobrých vzorov. Na skupinových výučbových stretnutiach, najmä na tých, ktoré sa konajú v kruhu, umiestnite študenta oproti sebe, nie vedľa seba. Bude ľahšie udržiavať očný kontakt s ním, aby vysielal súkromný signál, aby venoval pozornosť.

Výňatok z Výučba dospievajúcich s poruchami ADD, ADHD a výkonných funkcií, Druhé vydanie, autor: CHRIS A. ZEIGLER DENDY, M.S. Copyright 2011. Vydavateľ Woodbine House.

Aktualizované 30. augusta 2019