Môj jasný syn je pripravený žiariť

Môj syn, Ricochet - ktorý má poruchu pozornosti (ADHD alebo ADD), úzkosť, dysgrafia, deficitné fungovanie výkonných orgánov a nadaný IQ - bojuje v škole od prvého dňa materskej školy. Nie je žiadnym tajomstvom; Musel som byť desivé kolečko.

Základom školských bojov Ricocheta sú dva základné problémy a jeho odmietnutie ísť do školy, na ktoré môžem položiť prst:

• Vzor zlyhania ho to naučil nemá zmysel sa snažiť a škola bude „cicať“ bez ohľadu na to.

• Skutočnosť, že väčšina učiteľov a školských zamestnancov neupravuje svoje očakávania a používa iné meradlo na meranie primeranosti správania študenta s ADHD.

Obe tieto výzvy sú pre rodičov náročné. Nekontrolujem úlohy, ktoré musí splniť môj syn a spôsob, ktorým preukazuje svoje chápanie pojmov. Nemôžem tiež nútiť ostatných, aby presne videli môjho syna a jeho mnohé potreby. Skúsil som, ale bolo mi povedané: „Je zrejmé, že ho miluješ“ alebo, môj najobľúbenejší, „musíte uznať, že život je pre neho ťažký a vždy bude bojovať. “Moja tvrdá obhajoba môjho syna v škole sa často nesprávne interpretuje ako láska, spoluzakladanie a / alebo nereálne očakávania.

[[Autotest] Mohlo by vaše dieťa mať ADHD?]

Ricochetove školské zápasy dosiahli za posledné tri roky pri mnohých príležitostiach bod varu. Niet divu, že odmietol chodiť do školy nespočetne krát (zatiaľ tri za posledný mesiac). Každé ráno, keď sa blížime do školy, moje pažičky, potné čelo a môj žalúdok sa krútia do uzlov: „Pôjde dnes? Prosím, choďte dovnútra! “Cítil som najviac zúfalstva, aké som kedy zažil, za takmer šesť rokov od jeho ADHD diagnóza, pred pár týždňami, keď som si uvedomil, že sme nevyriešili problém vyhýbania sa školám, ako som si myslel mali. Cítil som sa beznádejný.

Potom mal Ricochet včera zjavenie a zdalo sa, že na neho všetci kliknú. Moje oči sa naplnili slzami úľavy a radosti. Môj syn bude v poriadku, Myslel som.

Po škole som išiel do Ricochetu a rovnako ako každý iný deň som sa ho chcel spýtať, aký je jeho deň. Predtým, ako som mohol dostať slová, všimol som si v jeho kroku pružinu a v jeho hlase hlasný tón. Bol som ohromený tým, ako sa zdal šťastný.

Namiesto toho, aby som sa opýtal: „Aký bol tvoj deň?“ Povedal som: „Páni, Buddy, musel si si užiť skvelý deň. Vyzeráš super šťastný. “

[[Screener] Dysgraphia u detí]

„Urobil som to!“ Povedal, keď vyskočil vysoko a čerpal päsť smerom k oblohe. „Dnes som húpal triedou sociálnych štúdií. A tiež matematika. Dokonca som získal dva body za našu matematickú triedu! “Jeho vzrušenie bolo hmatateľné a infekčné.

Ricochet vyliezol do auta a on, jeho sestra a ja sme išli smerom k jeho terapeutickému stretnutiu, zastavujúc sa na ceste k slávnostnej liečbe Starbucks. Jeho terapeut by bol nadšený, keď ho vidí tak šťastného a že bude počuť, že chodil do školy včas a bez sťažnosti na posledný deväť školských dní v rade - zvlášť od tej doby, čo som vo svojej kancelárii plakal o poslednom incidente s odmietnutím školy iba dva týždne Pred.

Posadili sme sa spolu v jej malej kancelárii, obklopenej stohmi spoločenských hier a umeleckých potrieb. Ako obvykle začala check-in a pýtala sa Ricocheta, ako sa veci vyvíjajú. Vysoko sa posadil na stoličku, jeho úsmev sa rozšíril a povedal: „Skvelé!“

Jeho terapeutka K sa rýchlo vzhliadla od svojho poznámkového bloku, v jej jasných očiach trochu prekvapila. "To je fantastické, Ricochet!" Povedz mi, čo ti ide tak dobre. “

"Dnes som húpal spoločenské štúdie a matematiku," odpovedal vážne.

Pani K sondovala ďalej. "Čo sa zmenilo, ktoré vám uľahčilo chodiť do školy a mať skvelé dni ako dnes?"

Objavil sa malý profesor Ricocheta: „Zúčastnil som sa viac a zdvihol ruku, aby som odpovedal na otázky v triede. Čím viac som to urobil, tým viac som si uvedomil ‘zvládnem to“A moja dôvera rástla. Začínam vidieť, že som naozaj múdry. “

To je okamih, keď som plakal. Tento milý, milý chlapec s nadanou inteligenciou sa už roky volá „hlúpy“ a „hlúpy“. Bez ohľadu na to, koľko ľudí v jeho živote (napríklad jeho mama) mu povedalo, že je inteligentný - a testy to dokazujú - stále sa cítil hlúpo.

Včera sa konečne cítil byť inteligentný a schopný. Svietil a ja som musel vidieť jeho jasné svetlo. Nakoniec mal určitú sebadôveru, aby ho mohol posunúť vpred (a jeho mama).

[Zdroj zadarmo: Čo povedať dieťaťu s ADHD]

Aktualizované 15. júla 2019