Ako ADHD (nepozorný typ) vyzerá podobne ako učenie

Dieťa alebo dospelý s poruchou pozornosti s hyperaktivitou môžu byť diagnostikovaní jedným z troch typov ADHD:

• ADHD - kombinovaný typ znamená, že jednotlivec je hyperaktívny, nepozorný a impulzívne
• ADHD - Hyperaktívne impulzívny typ znamená, že jednotlivec je hyperaktívny a impulzívny
• ADHD - nepozorný typ znamená, že jednotlivec je iba nepozorný.

Nie je ťažké pochopiť, aké správanie sa spája s hyperaktivitou alebo impulzívnosťou. Čo však znamená nepozornosť?

[Zadarmo k stiahnutiu: Inattentive ADHD Vysvetlenie]

ADHD Inattentive Type: Ako to vyzerá?

Usmernenia uvedené v Diagnostická a štatistická príručka o duševných poruchách-V — slúži na zistenie, či má dieťa alebo dospelý nepozorný ADHD - vyžaduje, aby lekár identifikoval najmenej šesť správaní z deviatich.

Jedno z deviatich uvedených správania sa týka bytia rozptyľované externými stimulmi (zvuky alebo vizuálne podnety). Ďalšie sa týka problémov trvalá pozornosť. Zvyšných sedem popisuje ťažkosti spojené s konceptom výkonná funkcia - schopnosť konceptualizovať úlohu, plánovať, ako ju vykonať, a včas ju dokončiť. (Tieto problémy možno tiež považovať za ťažkosti s organizáciou a plánovaním času.) Teda dieťa alebo dospelý, ktorý mal problémy len s výkonnou funkciou, by mohol spĺňať kritériá, ktoré sa majú označiť ako výkonné nepozornosť.

Keď ADHD lieky nefungujú

Niekedy sa ťažkosti s nepozornosťou významne zlepšia, keď sa použije stimulátor ADHD.

Lieky však často úplne neriešia tieto problémy organizácie a riadenia času a Potrebná je ďalšia pomoc: Doučovanie špeciálneho vzdelávania pre dieťa alebo pre dospelých práca s Tréner ADHD ktorý sa špecializuje na organizáciu.

Tieto ťažkosti s organizáciou a časovým plánovaním môžu byť spôsobené ADHD - alebo môžu z toho vyplývať poruchy učenia (LD). Niekedy sú tieto ťažkosti spôsobené oboma ADHD a LD.

[Autotest: Má vaše dieťa poruchu učenia?]

Je to dôležité pre rodičov dieťaťa s nepozornosťou, ako aj pre dospelých, ktorí sú čelia rovnakému problému, porozumieť potenciálnym príčinám a tomu, ako diktujú najviac efektívne ošetrenie.

Rodičia musia pochopiť, ako môžu príznaky nepozornej ADHD ovplyvniť ich dieťa. Problémy s organizáciou a časovým plánovaním môžu napríklad spôsobiť akademické ťažkosti - pri zachovávaní toho, čo je čítané a preč organizovanie vlastných myšlienok na písanie príspevku.

Inattentive ADHD: Prípadové štúdie

Keď som požiadala Jane, matku troch detí, ktorá mala podozrenie, že mala ADHD, aby hovorila o jej príznakoch, povedala mi nasledujúci príbeh. „Idem hore, aby som vyzbierala bielizeň,“ povedala. „V hornej časti schodov sa pozerám do spálne a vidím niečo, čo treba urobiť. Spravím to. Potom si pamätám bielizeň, ale všimol som si niečo iné a prestal som to robiť. Bielizeň sa nikdy nezhromaždí. “

Po ďalšom výsluchu popísala Jane históriu nepozornosti. Bola rozptyľovaná čímkoľvek, čo videla alebo počula. Nemohla spravovať domáce práce a jej tri deti. Nikdy nebola načas a často zabudla, čo je potrebné robiť každý deň.

Potvrdil som diagnózu ADHD bez pozornosti a umiestnil som Jane na stimulanciu. Jej život sa zmenil. Pokiaľ ide o lieky, mohla plniť úlohy bez toho, aby ich rozptyľovali iné činnosti. Jej život bol zorganizovaný.

Jessica, desiaty porovnávač, bola zložitejšou vecou. Od ôsmej triedy bojovala v škole a teraz mala vážne akademické problémy. Po psycho-vzdelávacom hodnotení v škole sa zistilo, že má nadpriemerné intelektuálne schopnosti, ale jej rýchlosť spracovania a skóre pracovnej pamäte boli podpriemerné.

Škola mala podozrenie, že mala nepozorný typ ADHD. Jessica videla svojho detského lekára a začala sa stimulancia. Jej zameranie sa zlepšilo, ale jej akademický výkon nebol. Vtedy ma rodičia Jessicy požiadali, aby som ju vyhodnotil.

[„Počúvate?“ Ako vyzerá nepozorná ADHD]

Zistil som, že Jessica bola dobrým študentom až do siedmej triedy. Ťažšie zvládala úlohy a každoročne dokončovala prácu. Kým materiál pochopila, nezachovala si to, čo si prečítala. Zdalo sa, že chápe prednášky, ale nedokázala usporiadať svoje myšlienky dostatočne dobre, aby ich zapísala do novín.

"Len sa pozerám na stránku a nič nevyjde," povedala. K týmto ťažkostiam prispela aj skutočnosť, že často zabudla zapísať úlohy.

Prečítal som si Jessicu psycho-vzdelávacie hodnotenie. Jej školské ťažkosti sa na školskej konferencii neriešili. Namiesto toho väčšina odborníkov dospela k záveru, že mala ADHD. Vzdelávacie testovanie však ukázalo, že má problémy so zachovaním toho, čo si prečítala a s organizovaním svojich myšlienok. Nebolo mi jasné, že má ADHD. Bolo jasné, že áno poruchy učenia. Navrhol som špeciálne vzdelávanie a povzbudil som školu, aby poskytla ubytovanie. Lieky boli zastavené. Jej známky sa pomaly a neustále zlepšovali.

Ponaučenie

Čo tieto dva príbehy ukazujú? Obe ženy mali problémy s organizáciou a časovým plánovaním. Jane problémy boli sekundárne k ADHD nepozorného typu. Krásne reagovala na stimulačné lieky. Na druhej strane mala Jessica organizačné problémy, ktoré vyplynuli z porúch učenia. Potrebovala zásahy v oblasti špeciálneho vzdelávania. Niektoré deti alebo dospelí majú problémy, ktoré si vyžadujú lieky a koučovanie alebo špeciálne vzdelávacie služby.

Správna pomoc pre ADHD alebo LD

Niektorí školskí odborníci príliš rýchlo interpretujú príznaky nepozornosti a problémy s výkonnými funkciami (konkrétne organizácia a časové plánovanie) ako ADHD.

Mnoho tímov pre hodnotenie škôl sa v skutočnosti zameriava na zistenia, ktoré podporujú diagnózu ADHD. Váš rodinný lekár môže tieto výsledky použiť ako dôkaz na predpisovanie liekov. Toto je dobré a dobré, ak liek výrazne zlepšuje nepozorné príznaky dieťaťa. Ale čo keď nie? Uvedomte si, že príznaky môžu pochádzať z porúch učenia, ktoré si vyžadujú iný liečebný plán.

A čo dospelí? Povedzme, že vám bola diagnostikovaná ADHD nepozorného typu, vzali stimuláciu a pracovali s organizačným trénerom. Ak to nepomôže, je pravdepodobné, že máte poruchu učenia. Spomeňte si na dni školy: Bojovali ste s akademikmi? Spĺňajú niektoré „akademické“ úlohy - povedzme matematika v správe o nákladoch - komplikáciu vašej kariéry a života? Ak áno, môžete využiť špeciálny zásah zameraný na vzdelávanie. Na pomoc nie je nikdy neskoro.

Aké sú príznaky nepozornej ADHD?

• Často nevenuje veľkú pozornosť detailom, alebo robí nedbanlivé chyby v škole alebo v práci
• Často má problémy udržať pozornosť pri úlohách alebo pri hrách
• Nezdá sa, že by pri počúvaní priamo počúval
• Často nedodržiava pokyny a nedokončí školskú prácu alebo domáce práce
• Často má problémy s organizáciou úloh a činností
• Často sa vyhýba, nemá rád alebo sa zdráha vykonávať úlohy, ktoré si vyžadujú trvalé duševné úsilie (domáca práca alebo registrácia)
• Často stráca veci potrebné pre úlohy alebo činnosti
• Často sa ľahko rozptyľuje cudzími stimulmi
• Často zabudnutý v každodenných činnostiach

Larry Silver, M.D., je členom ADDitude's Panel lekárskeho preskúmania ADHD.

Aktualizované 12. augusta 2019