Je autizmus poruchou učenia? Prečo áno alebo prečo nie?

U niektorých detí majú autizmus a poruchy učenia spoločné prekrývajúce sa príznaky. Napriek tomu autizmus nie je porucha učenia. Tradične skutočnosť, že tieto dve poruchy - obe neurodevelopmentálne - majú podobnosti, zmätila dokonca aj lekárov a pedagógov. Keď študujeme, skúmame a pozorujeme, zvyšuje sa naše chápanie autizmu a poruchy učenia. Je autizmus poruchou učenia? Nie je to tak. Tieto dva stavy sú samostatné poruchy. Dieťa však môže mať oboje, alebo môže mať iba jedno. Pozrime sa na poruchy autizmu a učenia a zistíme, ako ovplyvňujú deti.

Autizmus nie je porucha učenia, ale čo je to?

Tiež nazývaný porucha autistického spektra (ASD) z dôvodu širokého spektra symptómov, závažnosti a skúseností, ktoré môžu mať deti, táto porucha ovplyvňuje spôsob, akým deti spracúvajú informácie, ktoré dostávajú do mozgu. Punc príznaky a charakteristiky autizmu zahŕňajú:

• Sociálne ťažkosti
• Problémy s komunikáciou
• Problémy so senzorickým spracovaním
• Opakujúce sa správanie a pohyby
• Úzke, posadnuté záujmy v téme, hračke alebo iných položkách a nápadoch

Toto sú charakteristické znaky autizmu; skúsenosť s autizmom je však u každého dieťaťa iná. Napríklad v kategórii komunikácia niektoré deti s autizmom nemajú výrazné rečové deficity, ale iné majú oneskorenie a ťažkosti s rečou. Niektoré majú priemernú alebo nadpriemernú inteligenciu, zatiaľ čo iné majú intelektuálne oneskorenie. Celkovo môžu mať deti s autizmom veľmi vysokú funkčnosť alebo môžu trpieť ťažkým zdravotným postihnutím.

Autizmus nie je porucha učenia, ale ovplyvňuje učenie. Nie je neobvyklé, že dieťa s autizmom má problémy s jazykovými znalosťami, ako je počúvanie a hovorenie. Môže to znieť ako porucha učenia, ale poruchy učenia majú svoje jedinečné príznaky a charakteristiky.

Ako sa líši porucha učenia od autizmu?

Poruchy učenia môžu narušiť učebné zručnosti, ako je čítanie a matematika. Rozdiel je v tom, ako ovplyvňujú život dieťaťa. Akademické a vývojové účinky autizmu sú omnoho širšie ako účinky porúch učenia. Autizmus má tendenciu ovplyvňovať celé dieťa. Poruchy učenia sa môžu tiež, ale ich dosah je zvyčajne užší a ovplyvňuje oblasť špecifické postihnutie.

Existuje mnoho rôznych typov porúch učenia, na rozdiel od jedinej poruchy autizmu v spektre závažnosti a účinkov. Niektoré typy porúch učenia sú dyslexie, dysgrafia a dyscalculia, narušujúce schopnosti čítania, písania a matematiky. Ďalšími poruchami učenia sú poruchy sluchu a zraku, porucha spracovania jazykaa neverbálna porucha učenia. Deti majú problémy s učením a ukončením práce v špecifickej oblasti svojho zdravotného postihnutia.

Porucha neverbálneho učenia má veľa charakteristík podobných autizmu. Možno by otázka o autizme mala byť: „Je autizmus neverbálnou poruchou učenia?“ Deti s neverbálnou poruchou učenia majú okrem iného príznaky:

• trápnosť
• Ťažkosti so zmenami a prechodmi
• Konkrétne, doslovné myslenie
• Problémy s porozumením neverbálnej komunikácie (ako sú výrazy tváre, reč tela a tón hlasu)

Tieto vlastnosti vyhovujú neverbálnemu vzdelávaniu a autizmu. Autizmus nie je iba porucha učenia, neverbálna porucha učenia nie je súčasťou spektra autizmu.

Ďalšie podobnosti medzi autizmom a poruchami učenia spôsobujú, že ľudia sa naďalej pýtajú, či existuje súvislosť.

Napriek prekrývaniu nie je autizmus poruchou učenia

Deti s autizmom a deti s poruchou učenia zdieľajú niektoré spoločné črty. Tieto príznaky sú spoločné obom:

• Problémy so senzorickým spracovaním (potreba vyhnúť sa senzorickým vstupom alebo sa o ne usilovať)
• Problémy so sociálnymi zručnosťami
• Náchylné k krachy
• Problémy s komunikáciou vrátane ťažkostí so slovami
• Ťažkosti s rozpoznaním pocitov druhých
• Problémy s výkonnými funkciami (organizácia, riešenie problémov, samoregulácia emócií a správania atď.)
• Nedostatok koordinácie

Nie všetky príznaky sú zdieľané medzi poruchami učenia a autizmom. Možno jedným z najlepších dôvodov, prečo autizmus nie je porucha učenia, nie je „čo“ - nie je to zoznam podobných a odlišných príznaky - ale „ako“. U detí s poruchami učenia ich príznaky väčšinou (ale nie úplne) ovplyvňujú ich špecifickú oblasť postihnutia. Deti, ktoré majú autizmus, pociťujú účinky poruchy globálnejšie a rovnomernejšie, než aby sa pripájali k oblasti vzdelávania.

Autizmus nie je porucha učenia. Obidve poruchy však môžu významne ovplyvniť život dieťaťa a deťom s jednou alebo obidvoma poruchami môže byť poskytnutá pomoc a pomoc. Vyzbrojte sa vedomosťami o poruchách a trávte čas so svojím dieťaťom na pozorovanie ich charakteristík.

odkazy na články