Pomoc súrodencom dieťaťa so špeciálnymi potrebami / problémami so správaním

Súrodenci detí so špeciálnymi potrebami alebo sociálno-emocionálnymi problémami čelia mnohým problémom. Naučte sa, ako pomôcť súrodencom vášho dieťaťa so špeciálnymi potrebami.

Rodič píše: Aké rady máte pre súrodencov detí so špeciálnymi potrebami a emocionálne a sociálne problémy? Naša mladšia dcéra sa vo svojich odpovediach na svoju staršiu sestru strieda medzi strachom, smútkom a rozpakmi. Náladová a nepredvídateľná povaha našej staršej dcéry sťažuje dôveru, že bez varovania nevybuchne. Ako môžeme pomôcť dieťaťu zvládnuť takú ťažkú ​​sestru?

Problémy pre súrodencov dieťaťa so špeciálnymi potrebami

Súrodenci prchavých detí šliapajú po mysliach svojich bratov a sestier tenkou hranicou medzi priateľom a nepriateľom. Tieto vzťahy vyvolávajú nepríjemný príliv prerušovaných emocionálnych búrok, keď súrodenci sú svedkami výbuchov, ktoré narážajú na ich vlastné základy. Súrodenci môžu tiež slúžiť ako terč hnevu, viny a provokácie. Preto nie je neobvyklé, aby sa „dobre dieťa“ pripojilo k symptomatickým symptómom s úzkosťou, nespavosťou a extrémnou inhibíciou medzi niektorými nepriaznivými účinkami.

Rodičia majú tendenciu venovať neprimerané množstvo času a pozornosti dieťaťu s vysokou výživnou hodnotou súrodenci sa môžu cítiť zoslabnutí, alebo ešte horšie, prípadne nasledovať náročné kroky svojich bratov alebo sestry. Aj keď cieľ zabezpečiť relatívne hladký rodinný život je nereálny, keď jedno dieťa pravidelne narúša rodinný pokoj, môžu sa zvýšiť pocity bezpečnosti a istoty.

Rodičovstvo súrodencov dieťaťa so špeciálnymi potrebami okolo správania ťažkého dieťaťa

Zvážte nasledujúce návrhy na rodičovstvo, ktoré vám pomôžu vychovávať deti bez hlbokých jaziev na súrodencoch:

Vysvetlenie poskytuje určitú úľavu od strachu a úzkosti. Rodičia môžu prehliadnuť potrebu hovoriť s ostatnými deťmi o extrémnom správaní nestabilného dieťaťa. Informácie je možné zdieľať s cieľom poskytnúť kontext, zmenšiť vinu a nevôľu a čo najviac zachovať súrodenecké putá. Tieto vysvetlenia by mali zodpovedať veku a kognitívnym úrovniam ostatných detí a nemali by ospravedlňovať ani odsudzovať neprimerané správanie.

Vysvetlenie sa najlepšie ponúka v individuálnom nastavení pomocou formátu zdravého rozumu, ktorý nestigmatizuje urážajúce dieťa. Napríklad rodičia môžu hovoriť o sebakontrola alebo výkyvoch nálady tým, že vysvetľujú, ako sa niektorí ľudia rodia s väčšou alebo menšou schopnosťou používať svoju stranu myslenia na kontrolu svojej reakčnej strany. Ak sa výbuchy objavia zdanlivo bez varovania, rodičia môžu vysvetliť, ako reagujú bočné spúšťače. Ak sa súrodenci cítia byť zodpovední, rodičia ich môžu ubezpečiť, že hoci môžu mať určitú rolu, vyvolané reakcie sú omnoho prehnanejšie, ako je spravodlivé a primerané. Takéto diskusie sú tiež príležitosťou na diskusiu o súcite, odpustení a akceptovaní toho, čo nie je pod našou kontrolou.

Trénerské stratégie, ktoré môžu použiť na zvýšenie pocitu bezpečia. Najmä mladí súrodenci potrebujú nástroje, ktoré im umožnia prístrešie, keď sú vystavené búrkam emócií. Jedným zo spôsobov je viesť ich pri vytváraní vlastnej „problémovej bubliny“, ktorá predstavuje predstierané mentálne miesto na odvrátenie pozornosti od konfliktu a chaosu, ktorý sa okolo nich deje. Zdôraznite, ako im ich „obrazová myseľ“ (vizuálne snímky) a obľúbené činnosti môžu pomôcť vytvoriť bublinu ochrany. Navrhnite, aby sa rozhodli, čo chcú umiestniť do svojej bubliny, a povzbudite ich, aby „vstúpili“, keď sa objavia problémy. Starší súrodenci musia byť často trénovaní v tom, aby vedeli, kedy majú ustúpiť od pomoci svojmu bratovi alebo sestre v núdzi. Bohužiaľ, zámer pomôcť alebo upokojiť ich súrodencov môže byť ľahko považovaný za provokáciu alebo potlačený emocionálnejším dieťaťom. Poukážte na to, ako môžu dobré úmysly rýchlo zlyhať a prečo je zvyčajne múdrejšie umožniť rodičom zvládnuť prácu „hasenia požiarov“.

Odrádzať a vylučovať nevhodné modelovanie súrodencov. Rodičia sa často obávajú, že iné deti, a najmä mladšie, sa budú „problémových detí“ poučiť z problematického dieťaťa. Toto je možné zmierniť výučbou mladších súrodencov o silných účinkoch observačného učenia. Vysvetlite, ako sledovaním určitých správaní sa môžu ukladať do mysle, ako počítače ukladajú súbory. Tieto súbory sa môžu „otvoriť“ so zlým správaním, keď sa vyskytnú podobné okolnosti. Zaistite, aby proces ukladania prebiehal spolu so vstupmi od rodičov. Tento vstup by mal zdôrazniť nešťastné a sebaporazujúce následky nevhodného správania a tiež by sa mal odkazovať na negatívny výsledok, ktorý určité akcie majú v súvislosti s priateľstvom.

Povzbudzujte otázky, komentáre a predovšetkým, aby sa tento súkromný dialóg stal súčasťou vášho pokračujúceho vzťahu so súrodencami. Tieto citlivé otázky sa nedajú riešiť v diskusii „raz a hotovo“.

Občas skúste myšlienky vašich ďalších detí, ale buďte pripravení, aby sa vám nepáčili všetko, čo počujete. Staršie deti môžu byť obzvlášť kritické pri manipulácii s týmto ťažkým dieťaťom. Nedovoľte, aby vaše zranenia ega posielali správu, ktorú nemôžete zvládnuť pri počúvaní ich názorov. Pamätajte, že súrodenci vás sledujú, ako sa snažíte upokojiť reakcie svojho brata alebo sestry, takže buďte pripravení dať im výhodu otvorenej mysle. Navrhnite, aby ste pochopili ich názor (to neznamená, že ste nevyhnutne súhlasili) a zvážite to. Ak by chceli prediskutovať jednotlivé incidenty, je najlepšie to povoliť. Môže to byť ich spôsob, ako sa pokúsiť zaujať objektívny postoj, aby sa nestali obeťou modelovania alebo symptómov vznikajúcich zo stresu.