Nedostatok informovanosti o duševných chorobách vytvára prekážky vo vzdelávaní

V pondelok ráno som sa stretol s Bobovým učiteľom, riaditeľom a školským radcom. Mal tam byť tiež okresný špecialista na správanie, ale (samozrejme) išlo o zákaz šou. Účelom tohto stretnutia - vypracovať „plán“ pre môjho syna, ktorý má 10 rokov, s bipolárnou poruchou.

Stále si nie som istý, či stretnutie dosiahlo čokoľvek, bez toho, aby sa zodpovední ľudia cítili, akoby mali určitú kontrolu nad tým, kde nemôže mať kontrolu.

Nepoznal som nič nové. Bob je výnimočne jasný, vysoko umelecký, manipulatívny, tvrdohlavý, starostlivý a krutý - niekedy naraz. Vedel som to. Primárnym problémom (okrem zjavných výbušných záchvatov vzteku) je Bobovo časté rozhodnutie nezúčastňovať sa každý deň. práca v triede nie z lepšieho dôvodu ako „nechcem.“ Bolo navrhnuté, že takáto práca by sa mohla zhromažďovať po celý deň a uložiť pre neho complete--po školu. Spýtali sa ma, či si myslím, že to znelo ako dobrý nápad.

Povedal som, že som to urobil, zatiaľ čo som sa sám seba zamýšľal nad tým, aký druh úderov by spôsobil Bob, keď mu povedali, že zostane po škole, aby dokončil svoju prácu. A myslieť na seba,

oni to nechápu.

Tiež som to zistil - aj keď to špecialista na správanie odporučil minulú jar- V škole nebol vykonaný žiadny krok na implementáciu tréningu sociálnych zručností pre Boba. V skutočnosti, poradkyňa (pre ktorú aj tak málo používam) uviedla, že knihu „ešte neotvorila“. Naozaj? Naozaj.

Navrhoval som, že by sme sa v tom mohli pohnúť. Poponáhľajte sa.

Znovu som zopakoval svoj zlomový prejav - že keď je Bob medicínsky stabilný, nie je potrebný žiaden „plán“. Ak nie, žiadny plán na svete nezmení nič. Stále hľadajú hlavnú príčinu; „spúšťače“; tú magickú premennú, ktorú môžu ovládať, a teda ovládať Boba.

Inými slovami, stále sú tam, kde som bol pred pár rokmi.

Jedným z pozitívnych aspektov tohto stretnutia je to, že podnietilo naplánovanie ďalšieho stretnutia, tentoraz vypracovať pre Bob plán 504. Už sa obávajú toho, čo sa stane, keď sa o dva roky presťahuje na strednú školu (ako ja) a dúfajú, že ho 504, ak nič iné, zachráni pred vyhostením.

a to je to najlepšie, čo náš systém verejnej školy môže ponúknuť?

Toľko, že nezostalo žiadne dieťa.