Učiteľský časový balík: Ako udržať deti v rozvrhu

Dobré využívanie hodín a minút dňa si vyžaduje plánovanie, stanovenie priorít a dodržiavanie harmonogramu. Tieto zručnosti neprichádzajú ľahko k deťom s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). Ako môžete pomôcť svojim študentom lepšie odhadnúť, ako dlho trvá dokončenie úlohy alebo niekam sa dostať? Ako ich môžete získať venovať pozornosť termínom splatnosti?

Tu je niekoľko užitočných stratégií, ktoré pomôžu študentom efektívnejšie spravovať čas.

Precvičte si odhad času.
Vyrobte hru z predpovedania, načasovania a kontroly odhadov času študentov potrebných na rôzne aktivity. Ako dlho trvá prechod z triedy do školskej kancelárie? na dokončiť úlohu? Požiadajte rodičov, aby pomohli dieťaťu odhadnúť a časovať rôzne aktivity doma.

Použite analógové hodiny.
Digitálne hodiny sa ľahšie čítajú, ale staromódne hodiny s rukami dávajú študentom lepší prehľad o tom, ako rýchlo plynie čas.

Nastavte časovač na motivovanie cieleného správania.
Pomôcť s prechody, napríklad povedzte študentom, že majú päť minút na dokončenie svojej práce, a nastavte budík, ktorý signalizuje, že čas vyprší.

[Zadarmo na stiahnutie: Čo by mal každý učiteľ vedieť o ADHD]

Uistite sa, že študenti začínajú s úlohami okamžite.
Deti s ADHD často používajú oneskorovacie taktiky - napríklad ostrenie ceruzky - na odloženie vykonávania úloh, ktoré považujú za nudné. Postavte sa vedľa svojich vodákov, aby ste ich mohli začať. Ak je dochvíľnosť problémom, zahrňte ho ako cieľ na kartu denného výkazu alebo ako súčasť zmluvy o správaní.

Uvedenie na papier

Písomný rozvrh triedy poskytuje štruktúru pre školský deň a rozdeľuje čas na zmysluplné kúsky. Preskúmajte ho každé ráno a odkazujte naň celý deň, pričom si všimnite čas vyhradený pre každú aktivitu. S mladšími študentmi môžu obrázky sprostredkovať denné udalosti.

Ku každému stolu priložte denný zoznam úloh a uistite sa, že vaši študenti majú vo zvyku krížiť splnené úlohy. Nechajte si pridať osobné pripomenutia - napríklad „priniesť peniaze na obed do kancelárie“ alebo „vrátiť knihy z knižnice“ - a spolupracovať pri určovaní priorít. Nabádajte rodičov, aby používali kontrolné zoznamy na zlepšenie riadenia času doma.

Na konci vyučovacieho obdobia alebo školského dňa trvať niekoľko minút, aby ste vedeli študentov v zaznamenávaní úloh plánovači. Prezentujte úlohy verbálne aj vizuálne a zverejnite ich na určenom mieste v miestnosti. Povzbudzujte svojich študentov, aby si zvykli pravidelne kontrolovať svojich plánovačov.

[9 Stratégie ADHD, ktoré by mal každý učiteľ vedieť]

Požiadajte študentov, aby na stránke zadali úlohu, v ktorej je uvedený dátum ich splatnosti. Uistite sa, že je to správne - študenti s ADHD majú tendenciu písať veci na nesprávnom mieste - alebo priradiť „študijných kamarátov“, ktorí sa môžu navzájom kontrolovať. (Vyberte si dobre organizovaného partnera pre študentov s ADHD.)

Ak má študent ťažkosti s kopírovaním úloh, poskytnite ich na typovej stránke, ktorú môže vložiť do svojho plánovača.

Okrem termínov zadania sa uistite, že vaši študenti vstupujú do plánovačov aj do testov, výletov do triedy a iných udalostí. Uverejňujte mesačný kalendár aj v triede.

Prispôsobené s povolením od sandrarief.com a Ako osloviť a naučiť deti s ADD / ADHD, Druhé vydanie, autorské práva 2005, autor Sandra F. Rief.

Aktualizované 21. augusta 2018