Motivácia detí pomocou externých odmien

Snaží sa vaše dieťa prejsť jednou kapitolou učebnice, ale môže si sadnúť a čítať celú komiks?

Zdá sa paradoxné, že deti s ADHD môžu robiť veci, ktoré ich zaujímajú, ale nemôžu sa držať iných vecí, napríklad domáca úloha. Takéto správanie môže naznačovať, že dieťa je dobrovoľne neposlušné alebo že problémom sú nedostatok disciplíny a nízka motivácia.

Toto správanie však nie je ani úmyselné, ani dôsledkom zlého rodičovstva.

[Zadarmo na stiahnutie: 3 Definovanie funkcií ADHD, ktoré každý prehliada]

ADHD nie je len porucha pozornosti, nadmernej aktivity alebo zlej kontroly impulzov, aj keď tieto vlastnosti sú zvyčajne najzreteľnejšie. V spodnej časti sa skrýva hlbšia porucha mentálnych mechanizmov, ktoré dávajú ľuďom schopnosť samoregulácie.

ADHD narušuje schopnosť osoby riadiť svoje vlastné správanie a konať s ňou budúce dôsledky na mysli. Preto sú deti s ADHD v najhoršom prípade, keď sa musia robiť úlohy, ktoré nemajú okamžitú návratnosť ani posilnenie, ale sú potrebné, pretože budúci výsledok je dôležitý.

Základom našej schopnosti pre samoreguláciu je sebamotivácia - táto vnútorná snaha o dosiahnutie našich cieľov, a to aj napriek nude alebo nepriazni. Cielené, na budúcnosť orientované správanie si vyžaduje, aby sme boli schopní interne motivovať, čo sa často označuje ako sila vôle, sebadisciplína, ambície, vytrvalosť, odhodlanie alebo pohon. ADHD narušuje tento mentálny mechanizmus a tým, ktorí majú poruchu, necháva „nedostatok paliva“ v motivovaní správania k budúcim výhodám.

Ak úloha sama o sebe poskytuje motiváciu (napr video hry, komiksy alebo televízne programy) majú malý alebo žiadny problém s tým držať - ale to preto, že aktivita obsahuje svoje vlastné výhody. Dajte týmto deťom úlohu, pri ktorej nedochádza k vonkajšiemu posilňovaniu alebo návratnosti a ich vytrvalosť sa rozpadá. Nedokážu udržať pozornosť, preskočiť z jednej nedokončenej aktivity na druhú a nudiť sa veľmi rýchlo a ľahko.

[Tajomstvo motivácie ADHD, vyriešené]

Preto, aby sa dieťaťu s ADHD pomohlo dokončiť prácu, keď existuje minimálna okamžitá odmena alebo záujem o túto úlohu, musia si dospelí vytvoriť umelé odmeny, ktoré im pomôžu udržať ich motiváciu. Preto tokenové systémy, čipové programy alebo iné externé odmeny pomáhajú deťom s ADHD pretrvávať. Bez týchto výhod nemôžu deti s ADHD samy vytvoriť vnútornú vôľu, ktorú potrebujú na splnenie úlohy.

Aktualizované 6. júna 2018