Letná škola pre naše deti

Akonáhle je škola v lete, naše deti strčia svoje batohy pod posteľ a ponáhľajú sa vonku, túžia po dlhšej prestávke. Ale najmä u detí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) môže leto bez práce a všetky hry viesť k strate učenia.

„Mnoho detí s poruchami učenia a ADHD stráca v letných mesiacoch pôdu pod nohami - najmä pokiaľ ide o akademické zručnosti, ktoré nedosahujú štandardné úrovne,“ hovorí Sandra F. Rief, M.A., autor Ako osloviť a naučiť deti s ADHD. „Je však dôležité ponúknuť im čerstvé prostredie so skúsenosťami z učenia odlišnými od tých, ktorým sú počas školského roka vystavené.“

„Rodičia sa snažia vylepšiť svoje deti tým, že na ne tlačia školský model,“ hovorí Laura Grace Weldon, autorka Učenie voľného rozsahu: Ako sa domáca výučba mení všetko. „Mysli na to, že sa učia ako na mieru šitá zábava založená na záujmoch.“

Snažím sa to urobiť pre môjho štvrtého porovnávača Natalie. Tento rok, po štvrtý rok, navštevuje „Hannah School“, pomenovanú pre tútora, ktorý ju bude učiť a jej priateľ Harry. Natalie sa nikdy nesťažuje na to, že pôjde, a výhody sa odrážajú v jej hodnoteniach v škole.

Alternatívy pre špeciálne potreby letnej školy

Personalizovaná letná škola mojej dcéry, Hannah School, prebieha od 9:00 do 13:00. štyri dni v týždni. Pri práci okolo dovoleniek a iných aktivít dostávame každé leto asi šesť týždňov. Na rozdiel od hodinových sedení, štvorhodinové časové bloky umožňujú časté prestávky, multisenzorické a zážitkové vzdelávanie a exkurzie!

Pretože Natalie zdieľa doučovanie so svojou priateľkou, Harrym, každé stretnutie je predpokladaný dátum hrania. Weldon vidí výhody skupinového učenia: „Keď deti diskutujú o problémoch, inovujú, vytvárajú riešenia a napredujú, získavajú porozumenie. Rozvíjajú tiež sociálne zručnosti a zrelosť. “

Na konci školského roka strávi náš lektor časť dňa v Natalie a Harryho špeciálna výučba a stretne sa so svojimi učiteľmi, aby sa dozvedeli o silných a slabých stránkach a vzdelávacie ciele.

Minulé leto sa škola Hannah začala každý deň v študovni vo verejnej knižnici. Mať zatvorené dvere dalo troju súkromie a umožnilo im vyjadriť svoje vzrušenie bez tlmenia hlasu. Mali prístup do knižných kníh, počítačov a špeciálnych programov. Veľkým prínosom bol park vzdialený jeden blok.

Kreatívne spôsoby, ako zabrániť strate učenia

Natalie a Harry pracovali na rovnakých akademických schopnostiach, na ktorých by pracovali v škole, ale pracovali oveľa inak. Počas švihu praktizovali matematické fakty. Na výučbu slov pomocou zraku používali kartičky, ale nesedeli tvárou v tvár s učiteľom, aby ich videli. Namiesto toho, keď Hannah povedala slovo, pretekali, aby našli tú pravú kartičku medzi mnohými rozmiestnenými po miestnosti. Učenie detí okrem akademických základov sledovalo aj ich vlastné záujmy. Harry si zobral domáce knihy o vlakoch, zatiaľ čo Natalie si vybrala knihy o psoch. „Škola“ znamenala aj koncerty v parku a obedy v metre.

„Keď deti študujú niečo, čo ich baví, otvára sa množstvo podobných tém,“ hovorí Rief. "Ukončujú rozvoj schopností, ktoré sú prenosné na iné predmety."

Môže to byť pravda, ale Natalie a Harry sa tento rok v lete nemôžu dočkať, kým sa vrátia do školy, pretože je to zábava.

Aktualizované 13. apríla 2017