Pravidlá v triedach, ktoré udržujú pozornosť študentov pri učení

Každý rok moja štvrtá trieda zahŕňa deti, ktoré majú problémy so zameraním, dodržiavajú pokyny a dodržiavajú pravidlá.

Mohol by som využiť jednotlivé intervencie, aby som im pomohol zlepšiť správanie a výkonnosť školy, ale ja radšej kombinujem tieto stratégie pravidlá triedy pre každého študenta. Týmto spôsobom nemusím vyberať študentov s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD alebo ADD) alebo poruchami učenia, ktoré sa už môžu cítiť inak. Stanovenie jasných očakávaní, stimulov a dôsledkov pre všetkých študentov vytvára komunitu, ktorá podporuje skutočné vzdelávanie.

Pokiaľ je to možné, predvídam a riešim problémy jednotlivcov v mojej triede. Napríklad, ak viem, že pozornosť alebo deficity spracovania jazyka aby niektoré deti mohli skopírovať hovorené pokyny, poskytujem zadané úlohy, aby si ich mohli všetci vziať domov.

[Plagát zadarmo: Čo by mal každý učiteľ vedieť o ADHD]

Tu je niekoľko ďalších techník, ktoré udržia moju triedu plynulú:

• Triedové pravidlá. Prvý deň v škole sme sa s mojimi študentmi stretli, aby sme vytvorili krátky zoznam pravidiel. Pravidlá zahŕňajú správanie, ktoré je pre deti s ťažkosťami ťažké
  instagram viewer
  ADHD, napríklad „Vždy zdvihnite ruku a požiadajte o pomoc.“ Definujeme každé pravidlo: Čo to znamená „Používajte materiály primerane“? A diskutujeme o dôsledkoch, ktoré vyplývajú z porušenia pravidiel. Od každého študenta sa žiada, aby podpísal „zmluvu“, ktorá je zverejnená na viditeľnom mieste.

• Priamy rozhovor. Mnoho detí má problémy s nasledovaním pokynov alebo vyvodením záverov. Potrebujú podrobné pokyny a priamu komunikáciu.

• Byť špecifický. Niektorí študenti potrebujú pomoc pri nadväzovaní kontaktov. Povedať im pri prepustení, aby do svojich batohov vložili svoje pravopisné zápisníky a hudobné priečinky, je lepšie ako povedať: „Zabaľte všetko, čo potrebujete.“

• Rozobrať viac pokynov. Väčšina detí potrebuje čas na splnenie jedného príkazu, kým počuje ďalšie. Pomáha tiež krátky zoznam na tabuli.

[3 R ADHD v škole: Rutiny, pravidlá, pripomienky]

• Povedz, čo myslíš. "Otvorili by ste svoje knihy histórie na strane 43?" je interpretovaný niektorými študentmi ako výber. Keď preskočím „by ste“, všetky knihy sa otvoria.

• Verejné chválu. Snažím sa „chytiť“ každého z mojich študentov, ktorý robí niečo pozitívne, a chváliť ho pred svojimi rovesníkmi. Uvádzam, na čo som hrdý: „Páči sa mi spôsob, akým si pripomenul Catherine, ako znížiť zlomok.“ toto upriamuje pozornosť na silné stránky študentov a voči ostatným demonštruje pozitívne správanie trieda.

• Kanálová ekonomika. V mojej triede študenti získavajú body za dodržiavanie pravidiel triedy a strácajú body za neposlušnosť. S bodmi sa dá obchodovať za privilégium alebo za odmenu.

[Na riadenie správania v škole použite systém Stoplight]

Aktualizované 15. októbra 2019