„Na veci, ktorým nerozumieme, umiestňujeme štítky“

Na pätách našej dcéry Laily po maturite na strednej škole (ďakujem Pane!), Som našiel vedúce praktiky učenia sa v našej oblasti a poslal som Lailu na osemhodinové hodnotenie správania.

Išla na severnú stranu Chicaga a zúčastnila sa na hodnotení samotnej. Bol to letný deň naplnený slnečným žiarením a prísľubom, že sme konečne mohli získať odpovede na vysvetlenie, prečo Laila bojovala v určitých oblastiach. Moja žena Laila a ja sme sa o niekoľko týždňov neskôr vrátili do kancelárie špecialistu, aby sme preskúmali zistenia hodnotenia.

Úplne prvé zistenie bolo, že Laila netušila, že jej mozog pracoval inak ako 80% populácie. Ďalší okamih žiarovky. V predchádzajúcom blogovom príspevku, Hovoril som o hlavnom predstaviteľovi Pareto a o tom, ako môj kolega vo vzdelávaní vysvetlil, že 20% ľudí sa učí inak. Rovnako ako Laila, aj tí z 20% si len zriedka uvedomujú, že ich mozog je zapojený inak - čím ďalej rozširujú priepasť v porozumení a spôsobujú im pocit, že nejako zlyhali.

Ľudia v 20% nemusia byť schopní vyjadriť, ako spracúvajú informácie alebo ako sa učia. (Napríklad, ak niekto na schôdzke hovorí naozaj rýchlo a niekto, kto má nedostatok učenia, si robí poznámky, môže byť naozaj frustrovaný a prestať si robiť poznámky úplne. Čo ak by namiesto toho mohli osobu požiadať, aby spomalila výsledok, ktorý bude prínosom pre všetkých?)

Psychológ začal položením niekoľkých hodnotiacich otázok.

Údaje sa líšia, ale jedna štúdia odhaduje, že 55% deti s ADHD mať aspoň jedného rodiča s ADHD. Pre mňa boli minulé rozhovory prepracované v úplne novom svetle.

[Mám ADHD? Vezmite konečný kvíz pre dospievajúce dievčatá]

Psychológ nám povedal, že Laila nebola hyperaktívna. Namiesto toho bola zameranie jej výzvou; jej hlava bola ako obývacia izba so 17 televízormi súčasne, všetky ladené do rôznych relácií.

"Pán. Taylor, “povedal trpezlivo,„ predstavte si, že idete k jednému zo svojich klientov a váš klient vám hovorí: ‘Keď nabudúce prídete sem, zafarbíte si uši na zeleno. Doslovne. Namaľujte ich ani nezafarbujte, nezafarbujte ich na zelenú. “Ako by ste sa cítili? To je nemožné, však? “

Prikývol som, pretože v tom všetkom mal pravdu.

Povedal, že zakaždým, keď Laila čelí výkonné rozhodnutia, cíti sa, akoby bola požiadaná, aby urobila niečo nemožné. Hodnotenie bolo nesmierne prospešné. Pochopenie príbehu inej osoby vás vybaví empatiou, trpezlivosťou a znalosťami. Aspoň to bola moja skúsenosť, konečne, po všetkých tých rokoch, dešifrovanie pravdy mojej dcéry.

Bohužiaľ, pre mnohých ľudí existuje prekážka v hodnotení - a táto cena je cena. Vyhodnotenie stálo 2 500 dolárov bez poradenstva. Ak je rozpoznaním problému bariéra č. 1, náklady na vstup sú bariérou č. 2.

[Kliknite na čítanie: Výkonná dysfunkcia, vysvetlená!]

Čo bude ďalej? Tu je miesto, kde ste prišli

Čo ak by 80% prevzalo určitú zodpovednosť? Táto skupina (ktorej som držiteľom karty) často mylne označuje 20% bez váhania, čo problém len zhoršuje.

Prípad v bode: Hovoril som s Lailou, pretože nebola inteligentná, akoby bola lenivá a ľahostajná. Skutočným problémom však bol nedostatok pozornosti. Ak sa musíte rozhodovať a zamestnávať výkonné zručnosti, ktoré sú slabé z dôvodu neurologických rozdielov, ktoré si nevyberiete ani neovládate, existuje medzera. Svet vidí priepasť, ale nie vždy sa pýta, prečo je. Takže označujeme.

Označil som. Nie všetci, ale niektorí učitelia Laily boli označení počas jej gymnázia a stredných škôl. Možno zamestnávatelia alebo priatelia. Tieto štítky majú formu súdov: ak by „len vynaložila trochu väčšieho úsilia“ alebo „proste urobila domáca úloha včas “alebo„ jednoducho požiadajte o pomoc, keď ju potrebuje “alebo„ lepšie naplánujte, aby nebola vždy neskoro “a ďalej a ďalej.

Dobrá správa: Mozog je sval. Všetci sa môžeme naučiť premýšľať o sebe a o sebe inak - s praxou.

Lailina vnímanie sa zmenilo, rovnako ako moja

Potom, čo bola diagnostikovaná Laila ADHD, jej život sa zmenil.

Psychológka jej dala pluky a cvičenia, aby jej pomohla zorganizovať jej prístup k práci v škole a rozhovory na základe spôsobu, akým pracuje jej myseľ.

Návrhy zahŕňali denný plánovač, aby mohla fyzicky napísať a „vidieť“ termíny ¹ (nie na zariadení) a zoznamy úloh na jednom mieste (písanie rukou vedie „čítací“ obvod v našich mozgoch, ktorý zlepšuje pamäť. Kto vedel?). Batoh, ktorý historicky slúžil ako priepasť na papier bez dna, bol nahradený taškou, ktorá by elegantne zapadala do priečinkov so súbormi, farebne označených tak, aby zodpovedali notebookom pre každú triedu. Podlahové piloty sa stali akceptovanou formou organizovania, ale skrútené gumovými pásikmi a zoskupenými papiermi. Telefón mal v určitom podnose alebo vrecku kabelky „domov“, podobne ako v aute automobilu je garáž. Začala nosiť hodinky.

To všetko pomohlo Laile usadiť sa na sedadle vodiča.

Lieky sú jednou z alternatív pre ľudí s ADHD. Približne 62% detí vo veku od 2 do 17 rokov užíva lieky podľa štúdie na internete Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology². Pre niektorých to funguje. Ale nemyslím si, že lieky sú jednoúčelovým riešením. Zmeny v správaní, podpora rodiny, školské úpravy (napríklad dlhšie testy a ústne testy) dávajú ľuďom s ADHD šancu vziať tieto nástroje až do dospelosti.

Najväčšou zmenou, ktorú som videl v Laile po diagnóze, bol nárast sebavedomie, druh, ktorý prichádza so sebavedomím. Ona a ďalšie s ADHD majú v dopade mozgu menej dopamínových receptorov. V zásade musia tvrdšie pracovať, aby sa nenudili (preto sa odkladajú alebo sú priťahovaní rizikom; dáva im to vzrušenie).

Dnes je Nový deň

Dnes Laile nemá dôveru. Naša rodina je informovanejšia a uvedomuje si viac. Je zrejmé, že grécky filozof, ktorý napísal „poznať sám seba“, bol na niečo. Väčšina ľudí pozná svoje silné stránky, môže poznať svoje vášne, ale väčšina z nás sa skutočne snaží rozpoznať naše deficity. Poznáte toto slepé miesto vo vašom bočnom zrkadle? Všetci máme jeden (alebo viac). Som nadšený pre svoju dcéru a som hrdý na mladú ženu, ktorej sa stala. Cesta, aj keď nie vždy jednoduchá, nás priviedla na lepšie miesto.

[Čítajte ďalej Ďalej: Ako spracovať a prijať neurodiverzitu vášho dieťaťa]

zdroje

¹ Englehardt L, James KH. Účinky skúsenosti s písaním rukou na funkčný vývoj mozgu u pred gramotných detí. Trendy v neurovede a vzdelávaní. December 2012 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2211949312000038

² Danielson ML, Bitsko RH, Ghandour RM, Holbrook JR, Kogan MD, Blumberg SJ. Prevalencia diagnózy ADHD hlásená rodičmi a súvisiace liečenie u detí a dospievajúcich v USA, 2016. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 2018, 47:2, 199-212.

---

PODPORNÉ DOPLNKY
Ďakujeme vám za prečítanie ADDitude. Na podporu nášho poslania poskytovať vzdelávanie a podporu ADHD, zvážte prihlásenie na odber. Vaša čitateľská podpora a podpora umožňujú náš obsah a dosah. Ďakujem.

Aktualizované 28. mája 2020