Vážený ADDitude: Aké nové stratégie správania môžeme vyskúšať?

ADDitude odpovede

Je skvelé, že sa snažíte zabezpečiť súlad medzi školou a domovom. Avšak, ak je vaša rutina doma založená správanie v škole, každý deň vám chýbajú dôležité informácie. Možno vám učiteľ vášho dieťaťa na konci dňa môže poslať e-mail s informáciami z diagramu správania alebo sa uistiť, že je vložený do batohu vášho dieťaťa skôr, ako sa vráti domov. Porozprávajte sa s učiteľom a spoločne hľadáme riešenie. Ak máte IEP / 504, môžete ako ubytovanie zahrnúť konkrétne spôsoby komunikácie. Keď začnete pravidelne dostávať takéto informácie, ste schopní nájsť spôsob, ako ich odmeniť alebo vyvolať následky okamžite.

Autor: Eileen Bailey
Spisovateľ na voľnej nohe, autor so špecializáciou na ADHD, úzkosť a autizmus

ADDitude odpovede

Môj syn je tiež v siedmej triede a naozaj bojuje. Jeho učitelia nemajú ani potuchy, napriek mojim neustálym snahám ich vychovávať.

Vyžiadajte si analýzu funkčného správania (FBA) a výsledný plán zásahu do správania (BIP). FBA bude stretnutie vedené špecialistom na správanie a všetci učitelia by sa mali zúčastniť. Špecialista ich prevedie správaním a zisťuje spúšťače a vnímané prínosy každého z nich a potom vytvára stratégie na riadenie a zmenu správania. Tieto stratégie prechádzajú na BIP, na ktorý sa dá odkazovať v IEP.

Mal by to byť poučný proces pre učiteľov (tých, ktorí sú rovnako otvorení). Môj syn mal vo štvrtom ročníku FBA, keď mal učiteľa tak hrozného, ​​že po ňom došlo k agresívnemu rozpadu. niekoľko mesiacov, keď nikdy nedokázala splniť svoje prísne očakávania - iba roztavenie, ktoré kedy zažil školu.

Len som požiadal, aby sme pre neho urobili nový FBA a BIP, aby sa zaoberal niektorými problémami vyhýbania sa, úzkosti, uviaznutých myšlienok (má tiež autizmus) a významných deficitov výkonnej moci. Dúfam, že sa konečne dostanú jeho učitelia na palubu. Môj syn má vysoké IQ, takže si všetci myslia, že je dokonale „schopný“, ak mu záležalo len na úspechu. Argh !!!

Tu je niekoľko ďalších stratégií pre ADHD a strednú školu:
Moment na strednej škole
Sprievodca prežitím na strednej škole
Nechaj to spolu na strednej škole
Zvládli starosti strednej školy

Autor príspevku: Penny
ADDitude moderátorka komunity, autorka rodičovstva ADHD, mamička na chlapca s ADHD, LD a autizmus

Odpovede čitateľa

Škola musí tiež poskytnúť podporu učiteľovi - možno potrebuje ďalšie vývojové školenie. Nie všetky deti sa učia rovnakým spôsobom. Možno v učebni nie je dostatok štruktúr alebo rutín. Hlavný zodpovedný by mal dodržiavať triedu alebo niekoľko období súčasne, aby sa zabezpečila stabilita v triede. Ako viete, existuje veľa komponentov a pohyblivých častí. Dúfajme, že sa veci môžu spojiť pre vás a pre vaše dieťa.

Spomínali ste nič o liekoch alebo terapii, ale to by mohlo byť tiež niečo na preskúmanie.

Veľa šťastia! Máme 7-ročného chlapca a tieto problémy sme prekonali v materskej škole. Sme zatiaľ na lepšom mieste. Veci sa však môžu zmeniť.

Zaslal Mooch

[Stiahnutie zadarmo: Vzor žiadosti o ubytovanie]

Odpovede čitateľa

Ide o správanie iba v škole? Modifikácia správania nebude užitočná, pokiaľ nedokážete zistiť, čo spúšťa správanie, a pracovať na tom. Navrhoval by som čítanie Výbušné dieťa autor: Ross Greene. Aj keď je jej správanie výbušné, ide o to, ako škola musí čo vyriešiť problémy spôsobujú správanie a poskytuje veľmi jasné stratégie, ako môžu robiť že.

Zverejnil SBW1220

Odpovede čitateľa

Môj syn je tiež v 7. ročníku a ukázalo sa, že je to veľmi ťažký rok. Je mimoriadne inteligentný - ako väčšina detí / dospelých s ADHD - ale škola je náročná. Pretože má vysokú úroveň inteligencie, jeho učitelia si často myslia, že robí rozhodnutia, keď nedokončí svoju prácu. Minulý rok jeho učiteľ povedal tieto presné slová: „Rozhodol sa nerobiť prácu.“ Bol som ohromený. Ako by mohol byť niekto učiteľom a nevedieť, čo je ADHD a ako to ovplyvňuje dieťa?

Ak sa môj syn bude cítiť nepochopený, bude konať viac a začne odmietať vykonávať prácu, čo len potvrdzuje (pre učiteľa aj tak), že sa rozhoduje. Je súčasťou inkluzívnych tried. Snažím sa hovoriť otvorene so svojimi učiteľmi a vyjadrujem svoje očakávania veľmi vecným tónom. Keď hovoria, že vystupuje, hovorím veci ako: „Áno, je to bežné, ak má pocit, že mu nerozumejú. Čo môžeme spolu urobiť, aby sme mu pomohli porozumieť? “Zdôrazňujem, že negatívna spätná väzba vedie iba k zostupnej špirále. Je veľmi citlivý, ako väčšina detí s ADHD. Cíti sa, akoby neustále prepúšťal ľudí, takže sa musíme uistiť, že vie, že učitelia rozumejú. Zdôrazňujem, že by sa malo používať iba pozitívne posilňovanie a že akákoľvek negatívna spätná väzba by sa mala poskytovať súkromne, mimo dosahu iných detí, aby sa necítil sám za seba. Môj syn je veľmi citlivý, a preto sa cíti inak.

Graf správania pre 7. porovnávač môže byť podľa môjho názoru kontraproduktívny. To ju robí odlišnou v čase, keď je inštalácia taká dôležitá. Komunikujte prostredníctvom e-mailu. Ak je zapisovanie domácich úloh problémom, dajte učiteľovi, aby ich poslal elektronicky, aby bola záloha. Ak je dokončovanie úloh ťažké, porozprávajte sa s učiteľmi a povedzte im, že im dáte vedieť, keď na dokončenie niečoho potrebujú viac času. Na časť stretnutí sme zahrnuli aj môjho syna, aby sa cítil, akoby mu bolo rozumené a že ho ľudia počúvajú. Urobili sme to na základe rady jeho psychológa a jeho psychológ prišiel na stretnutie, takže sa cítil bezpečne. Pretože bol na stretnutí, súhlasil aj s tým, čo bude robiť inak, a mal na výber. Cítil sa trochu viac pod kontrolou nad svojím vlastným osudom - namiesto toho, aby mu vždy hovorili, čo je pre neho najlepšie. Pretože sa podieľal na vývoji úprav a vyjadrovaní toho, čo by podľa jeho názoru mohlo pomôcť, bol viac motivovaný, aby to fungovalo. Dokázal vyjadriť svoje pocity a cítiť sa, akoby bol vypočutý.

[Ako vyriešiť 8 bežných problémov v triede]

Tiež sa uistite, že vaša dcéra je dostatočne stimulovaná a má sedadlo vpredu a v strede k bodu výučby. Učiteľ by mal sledovať príznaky, ktoré jej myseľ putovala, a mali by sa dohodnúť na spôsobe, ako ju sústrediť späť. Ak v niektorých oblastiach vyniká, uistite sa, že je dostatočne stimulovaná. Ak je pokročilá, mala by byť v triedach pre pokročilých / vyznamenaní s primeranou podporou. Uistite sa, že ju nepredávajú z dôvodu iných ťažkostí. Má nárok na primerané vzdelanie bez ohľadu na problémy so zdravotným postihnutím. Nezabudnite tiež zdôrazniť, že nejde o problém so správaním, je to problém so zdravotným postihnutím - existuje veľký rozdiel. Pre nás je veľká časť pochopená. Pre môjho syna to stále nie je skvelé, ale teraz je to oveľa lepšie.

Ak má problémy s papierom, požiadajte učiteľa, aby jej dal šancu „ústne“ žiariť. Môj syn je dobrý v otázke / zodpovedaní podrobných otázok v triede, ale má veľké ťažkosti s vyjadrením všetkého na papieri. Viem, že skákam všade, ale dúfam, že niektoré z nich pomohli vám a vašej dcére. Veľa štastia.

Autor príspevku: Peacfldove

Odpovede čitateľa

Naša 12-ročná vnučka má šťastie, že je v školskej štvrti, ktorá reaguje na spoluprácu jej rodičov. Čoskoro sme sa dohodli, že 504 vyhlásení o pláne musí byť založené na úlohách a musí byť možné ich vykonať. Systém SMART sme použili na vývoj jej plánu 504, aby tak naša vnučka, ako aj jej učitelia vedeli, čo sa očakáva.

S: Špecifické
M: merateľné
A: Dosiahnuteľné
R: Relevantné
T: Včasné

Medzi príklady patrí: „M. sa stretne s poradcom raz za týždeň, aby sa prihlásil a získal podporu pre frustráciu“; „Triedny učiteľ skontroluje, či M. má na stole kontrolný zoznam, aby sa ubezpečil, že všetky potrebné veci prináša domov na dokončenie domácich úloh; “; atď.

V každom prípade by sa rodičia mali uistiť, že ubytovanie vyhovuje potrebám dieťaťa, a pravidelne monitorovať, či sa ubytovanie poskytuje.

Zaslal Big Red

[Najlepšie miesto v dome pre študentov ADHD]

Aktualizované 9. septembra 2019