Otázka: IEP vs. Plán 504 — Ktorý bude pre moje dieťa fungovať lepšie?
Otázka: „Môj syn zo štvrtej triedy má ADHD a nedávno mal problémy v škole. Spýtal som sa jeho učiteľky, či by sme mu mali zariadiť IVP, ale povedala, že škola pravdepodobne súhlasí s tým, že mu dá iba plán 504 pre jeho ADHD. má pravdu? Aký je medzi nimi rozdiel? A čo máme robiť?"
Je dôležité pochopiť rozdiely medzi an IEP (Individualizovaný vzdelávací program) — ktorý vzniká v rámci NÁPAD, federálny zákon o vzdelávaní — a sekcia 504 Plán, ktorý vzniká na základe iného federálneho zákona, ktorý zakazuje diskrimináciu jednotlivcov so zdravotným postihnutím. Oba zákony sa môžu vzťahovať na študentov s ADHD a v závislosti od potrieb vášho dieťaťa sa môžete rozhodnúť pre jeden alebo druhý.
Získanie IEP si vyžaduje, aby ste prešli formálnym procesom, ktorý začína hodnotením vášho dieťaťa odborníkom, ktorý sa pozrie na „všetky podozrivé oblasti zdravotné postihnutie.” Potom váš školský obvod určí, či vaše dieťa patrí do jednej z povinných klasifikácií podľa IDEA, zvyčajne „iné zdravotné postihnutie“ študent s
ADHD. Ešte dôležitejšie je, že škola určí, či potrebuje špeciálne vzdelanie alebo súvisiace služby (veci ako logopédia). Škola mu vytvorí ponuku ubytovania a služieb spolu s cieľmi, ktoré má v rámci vzdelávania dosiahnuť.[Získajte toto bezplatné stiahnutie: Porovnanie IEP s 504 plánmi]
Vytvorenie plánu 504 je vo všeobecnosti jednoduchší proces. Hoci sa môže vyžadovať úplné vyhodnotenie, školy často akceptujú vyhlásenie od diagnostikovaného lekára, v ktorom je vysvetlená diagnóza ADHD, ako ADHD študenta ovplyvňuje jeho učenie a aké ubytovanie požaduje „vyrovnať podmienky“ so študentmi, ktorí nemajú ADHD. Plán 504 vo všeobecnosti nezahŕňa umiestnenie v špecializovanej triede, použitie miestnosti so zdrojmi alebo úpravy v učebných osnovách.
Školy sa často zdráhajú poskytnúť IVP pre študenta, ktorého primárnou otázkou je pozornosť, a budú naliehať na rodiny, aby prijali plán 504. Dôvody sú zložité a zahŕňajú skutočnosť, že IDEA má zložku financovania, ktorá vyžaduje, aby školy zodpovedali za počet a povahu IVP, ktoré poskytujú. Ak študent nemá problém s učením nad rámec ADHD, rodiny sa niekedy rozhodnú ísť cestou plánu 504 namiesto toho, aby sa dostali do konfliktu so školou o tom, či je potrebný IVP. Pre niektorých študentov to funguje dobre. Pre ostatných študentov sa ukázalo, že ubytovanie v rámci plánu 504 je nedostatočné. Možno študent potrebuje podporu pri čítaní alebo menšie prostredie v triede, ktoré plán 504 neposkytuje.
Je dôležité, aby rodičia vedeli, že akceptovanie plánu 504 nevylučuje hľadanie IEP kedykoľvek, ak veci nefungujú v súlade s ustanoveniami § 504.
IEP vs. 504 Plán: Ďalšie kroky
- Bezplatné stiahnutie: Ako vytvorím IEP pre svoje dieťa?
- Čítať: Má moje dieťa s ADHD nárok na plán 504?
- Čítať: Sprievodca krok za krokom na zabezpečenie ubytovania ADHD v škole
PRÍDAVOK PODPORY
Ďakujeme, že ste si prečítali ADDitude. Na podporu nášho poslania poskytovať vzdelávanie a podporu ADHD, zvážte prihlásenie na odber. Vaša čitateľská základňa a podpora pomáhajú vytvárať náš obsah a dosah. Ďakujem.
Od roku 1998 milióny rodičov a dospelých dôverujú odbornému vedeniu a podpore ADDitude pri lepšom živote s ADHD as ňou súvisiacimi stavmi duševného zdravia. Naším poslaním je byť vašim dôveryhodným poradcom, neochvejným zdrojom porozumenia a vedenia na ceste k zdraviu.
Získajte bezplatné vydanie a bezplatnú elektronickú knihu ADDitude a navyše ušetrite 42 % z celkovej ceny.
