Práva študentov ADHD: Zástupca rodičov v boji proti pozastaveniu školskej dochádzky

Zdá sa vám tento scenár povedomý? Váš piatak, ktorý sa cíti úzkostlivo alebo ohrozený, kričí alebo tlačí na iného študenta. O mesiac neskôr zavolá riaditeľ školy a povie vám, aby ste vyzdvihli svoje dieťa, pretože v jedálni vyrušovalo. Keď prídete, riaditeľ povie, že váš študent musí začať chodiť domov na obed. O niekoľko týždňov neskôr dostanete ďalší hovor. Tentoraz sa váš študent pobil v autobuse. Škola tvrdí, že vášmu študentovi už nebude poskytovaná autobusová doprava. Nasledujú podobné hovory a nakoniec sa dozviete, že vaše dieťa bude mať povolený vstup do triedy iba vtedy, ak bude rodič neustále prítomný.

Žiaľ, toto je čoraz bežnejšia situácia, často označovaná ako „neformálne odstránenie“ alebo „pozastavenie mimo vyučovania“, ktoré niektoré školy používajú na „riadenie“ študentov, ktorých považujú za rušivých. Čo sa však nakoniec naruší, je práva študenta — ich schopnosť učiť sa a dosahovať akademický pokrok, ako aj využívať sociálne interakcie počas školského dňa.

Čo môžete urobiť, keď váš študent čelí tejto situácii? Ako môžu školy vyvážiť práva a potreby žiakov, ktoré považujú za rušivé, s bezpečnosťou a potrebami ostatných žiakov, zamestnancov a školskej komunity?

Práva študentov na bezplatné a primerané vzdelanie

Začnime niekoľkými základnými princípmi. Po prvé, žiadny žiak nemôže byť vylúčený zo školy, alebo z časti vyučovacieho dňa, bez aspoň minimálneho „riadny proces“ oznámenie o zámere školy vylúčiť ich a možnosť prezentovať svoju stranu čoho Stalo. Toto právo sa vzťahuje na všetkých študentov bez ohľadu na to, či majú plán 504 alebo Individuálny vzdelávací program (IVP).

Študenti s IEP majú podľa zákona o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím (IDEA) nárok na bezplatné a primerané verejné vzdelanie. Ak študent s IVP vyvádza, má problémy so správaním alebo inak nefunguje správne v škole, Od tímu IEP sa vyžaduje, aby sa pozrel na IEP študenta a preskúmal, ako môže správanie tohto študenta súvisieť s ich správaním zdravotného postihnutia. To možno vykonať prostredníctvom a funkčné hodnotenie správania (FBA), ktorého výsledkom by mal byť behaviorálny intervenčný plán. Predpokladom je, že ak existujú konzistentné problémy so správaním, IVP študenta nie je vhodný alebo primeraný na riešenie ich postihnutia.

[e-kniha: Príručka pre učiteľov k školskému správaniu s ADHD]

Okrem toho, ak študent s IVP čelí pozastaveniu na 10 dní alebo viac, vyžaduje sa FBA ako súčasť určenie prejavu — určenie, či správanie študenta súvisí s ich zdravotného postihnutia. Ak je to tak, škola musí posilniť služby, ktoré tomuto študentovi poskytuje. Môže to znamenať pridanie podpory do ich dňa, zaradenie do menšej alebo vhodnejšej triedy alebo inú pomoc študentovi mierniť svoje správanie a zároveň dodržiavať požiadavku IDEA, aby ich vzdelávanie prebiehalo čo najmenej obmedzujúcim spôsobom životné prostredie.

Ako tí s IVP, študenti s 504 plánov boli uznaní za zdravotne postihnuté a majú nárok na rovnaký druh školského dňa ako ich spolužiaci bez zdravotného postihnutia. Ak sa im skráti deň, pretože ich pošlú domov skôr alebo dostanú „domácu inštruktáž“. svojim správaním nedostávajú rovnaké príležitosti na vzdelávanie ako ich ľudia bez zdravotného postihnutia rovesníkov. Aj oni majú nárok na primerané vzdelanie v čo najmenej obmedzujúcom prostredí.

Majte na pamäti, že školy sú povinné viesť záznamy o pozastaveniach; neformálne alebo „nezapísané“ pozastavenia často nespĺňajú túto požiadavku na vedenie záznamov.

Rola rodičov ako obhajcov

Ako obhajca rodičov, musíte byť detektív a získať od svojho dieťaťa a iných (kooperatívneho učiteľa, spolužiaka alebo súrodenca) čo najviac informácií o tom, čo sa stalo v škole. Tlačilo vaše dieťa Sammyho? Alebo zatlačili Sammyho späť? Došlo k šikanovaniu, o ktorom škola vedela alebo mala vedieť? Alebo tento incident vznikol z ničoho nič? Vyskytli sa ďalšie problémy, o ktorých ste nepočuli?

Ďalej musíte byť obhajcom. Keď vám zavolajú zo školy, povedzte im, že nebudete súhlasiť so žiadnym druhom odstránenia bez možnosti vypočuť si základ konania školy a reagovať na tieto tvrdenia. Chcete počuť, čo sa stalo, a mať možnosť prezentovať pozíciu svojho dieťaťa. Môže to byť také neformálne ako stretnutie s riaditeľom, ale vy a vaše dieťa máte právo na tento základný náležitý proces.

[Kvíz: Ako dobre poznáte špeciálne právo?]

Ak vaše dieťa urobilo niečo, čo si zasluhuje akciu zo strany školy, mali by ste zvážiť jeho okamžité vyhodnotenie. Je potrebné riešiť problémy so správaním? Je potrebný plán 504 alebo IVP, alebo sú potrebné úpravy existujúceho plánu, aby sa študentovi poskytla behaviorálna podpora, ktorú potrebujú? Navrhuje škola pozastaviť činnosť vášho študenta na 10 alebo viac dní alebo ho vylúčiť z bežného programu do takej miery, že by sa zmenilo umiestnenie vášho dieťaťa v škole? Každá z týchto situácií by vyvolala ich právo na určenie prejavu (preskúmanie, či ich správanie súvisí s ich postihnutím).

Vaše dieťa má právo na podporu a služby, ktoré potrebuje. Ak ich škola neposkytne, administrátori nemajú právo vylúčiť vášho študenta z bežného školského dňa.

Je dôležité poznamenať, že keď študenti nosia do školy zbrane alebo iné smrtiace zbrane, platia veľmi odlišné pravidlá. Každý štát je podľa federálneho zákona povinný takýmto študentom pozastaviť činnosť aspoň na rok a poskytnúť im alternatívne vzdelanie. Tu naráža právo študenta na vzdelanie s primeranou podporou na bezpečnosť školskej komunity a zákon jasne hovorí, že bezpečnosť je prvoradá.

The National Disability Rights Network pripravila správu o neformálnom odstránení školy v roku 2022, ktorá sa zaoberá politikami, postupmi a nápravnými opatreniami pre tieto situácie. Dá sa nájsť online na additu.de/isr-report a umožňuje informatívne čítanie.

Práva študentov s ADHD: ďalšie kroky

• Bezplatný kontrolný zoznam: Bojujte za práva svojho dieťaťa v škole
• Čítať: Keď správanie zasahuje do učenia
• Q: "Môže škola vylúčiť moje dieťa pre ADHD?"

Susan Yellin, Esq., je riaditeľkou advokačných a transformačných služieb v Yellinovom centre pre myseľ, mozog a vzdelávanie, inovatívnu podporu učenia a diagnostickú prax v New Yorku.

---

OSLAVUJEME 25 ROKOV PRIDANIA
Od roku 1998 ADDitude pracuje na poskytovaní vzdelávania a poradenstva ADHD prostredníctvom webinárov, bulletinov, zapojenia komunity a svojho prelomového časopisu. Ak chcete podporiť poslanie ADDitude, zvážte prihlásenie na odber. Vaša čitateľská základňa a podpora pomáhajú vytvárať náš obsah a dosah. Ďakujem.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest